六年级上册语文导学案-2.8 中华少年 ｜人教新课标.doc

1、六年级语文中华少年导学案 班级： 学生姓名：年级六学科语文教师蒋文斌课型预习课课时1课题 8 中华少年授课时间教学目标1、学会19个生字，学会翱翔、莽莽、水浒、女娲、大禹、萦绕、蹒跚学步、敖包、铭记、焊接、璀璨、芦笙、唢呐、竞相开放等词语。2、正确、流利地朗读全诗。3、了解全诗内容。4、落实结构化预习。重点难点1、 正确流利地朗读全诗。 2、了解全诗各小节内容。知识链接 李少白笔名少白，1939年生，湖南宁乡县人，中国作家协会会员出版有儿童诗集小小蝌蚪会唱歌少先队活动朗诵诗淡绿的月亮，童话集大尾巴奇遇记傻熊多多的故事等。 教 学 流 程导 案学 案步骤时间 我们的祖国有着锦绣的河山、悠久的历史

2、和灿烂的文化，当你看到我们的祖国日益强大的时候，是否会为自己是一个中华少年而感到自豪呢？今天，让我们共同学习课文中华少年，感受那强烈、真挚的爱国热情。一、预习提示：按“六字诀”预习课文。(一)读：用朗读法把诗歌读23遍，做到读准字音，读通诗句。（二）读:用默读法，标出诗歌小节，说说每小节主要写了什么？（三）读：快速浏览全诗，看看诗歌能分几个部分？把主要内容写在书上。(四)读：有感情地朗读全诗，体会作者的感情，想想作者表达了怎样的思想？(五)读：仔细研读诗歌，划一划你喜欢的词或诗句，并把你的理解或感悟写在旁边。(六)读：速读全诗，你还有哪些问题？（小组交流）二、预习检测1、我会读。翱翔 莽莽 水

3、浒 女娲大禹 萦绕 蹒跚学步敖包 铭记 焊接 璀璨 芦笙 唢呐 竞相开放2、给下列加横线的字选择正确的读音，并用“”标出。刚劲（jn jn） 哈达（h h） 纤夫 (qin qin) 露出 (l lu ) 滋养（z c） 雏鹰 (ch zhu) 3、填字组词( )学语 ( )学步( ）圆 月( )昆仑翱翔的( ) 纯洁的( ) 璀璨的( )崭新的( )三、说说你的收获：（自由展示，预习检测） 1、你学会了哪些字词，你觉得哪些字词还应该特别注意？ 2、诗歌共有几个小节？请把每小节的主要意思写在书上。四、说说你的问题： 。情境导入2分钟自主预习10分钟小组交流5分钟自由展示15分钟预习检测5分钟锁

4、定疑难3分钟 六年级语文中华少年导学案 班级： 学生姓名：年级六学科语文教师课型综合训练课课时1课题8 中华少年授课时间教学目标 通过朗诵，感受对祖国的一片深情，激发学生的爱国情怀。 重点难点 1、理解诗的内容，体会文章所表达的思想感情。 2、朗诵，加深对诗歌的体会。教 学 流 程导 案学 案步骤时间 1、给多音字组词劲 jn ( ) jng( ) 哈 h ( ) h ( )纤qin( ) xin( )卷 jun( ) jun ( )2、有感情地朗读全诗。（小组交流，全班展示）3、读下面的诗句，体会诗句表达的感情。A东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田 这两句的意思是 朗诵时应充

5、满 之情。B 黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片这两句写出了 朗诵时语调要 C 要做旗舰去长风破浪，/要做火箭去推动飞船，/要像利剑把贫穷斩断，/要用爱心把世界相连 这四个排比句表达出了 ，朗诵时语调要 4、你能从诗句中感受到中华少年的爱国热情吗？摘抄几句写在下面。5、阅读训练。完成小练习册第21页第四题。6、句子训练改成反问句：（1）我们不会忘记党的恩情。 。 （2）这个故事使我感动得流泪。 。改成陈述句（3）十万支箭，三天怎么造得成？ 。（4） 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ （5） 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 7. 填写爱国古诗句。 1.人生自古谁无死， 。2.王师北定中原日， 。3. 但使龙城飞将在， 。4.横眉冷对千夫指， 。8、搜集朗诵爱国诗句，为诗歌朗诵会做准备。明确目标分配任务2分钟自主学习5分钟小组合作交流5分钟展示提升18分钟穿插巩固5分钟总结评价5分钟