六年级上册语文教案-3《宿建德江》《西江月夜行黄沙道中》人教部编版.docx

1、小 学 教 案 总课时课 题3.古诗词三首宿建德江西江月夜行黄沙道中课时1课型新授教学目标：1. 抓住诗句的描写，展开想象，由画面感悟出景物的特点。2. 两首诗词同样描写月夜景色，表达的感情则不同，所以要借助诗句，想象画面，并能体会思想感情。3.进行适当的拓展,学习品词析句的方法,体会作者的情感和诗词句的语言之美。教学重点：通过语言文字展开想象，在脑海中再现景色的美，并分析感悟景色的特点。教学难点：进行适当的拓展,学习品词析句的方法,体会作者的情感和诗词句的语言之美。教学材料：教 学 过 程教学环节教学意图教师活动学生活动时间一、回顾导入，引入诗题通过回顾写景的诗句来感受“一切景语皆情语”。这

2、些写景的词句旨在表达情感，并非单纯的写景。1.课前出示插图，回顾写景的古诗，引入本课两首写景的古诗宿建德江西江月夜行黄沙道中2.初读两首诗词，指导朗读，注意读准字音，读出节奏。3.通过观察诗题以及课前预习，你们发现这两首所描写的景色有什么相同之处吗？（板书：月夜）1.看图说古诗2.自读古诗，读准字音，读出停顿3.通过理解诗题，感受这两首古诗都是描写月夜景色。5分钟教 学 过 程教学环节教学意图教师活动学生活动时间二、品读古诗，理解诗意学生借助注释理解词意,培养学生自主学习的能力。抓住诗句的描写，展开想象，由画面感悟出景物的特点。1. 重点指导：（一）宿建德江1.结合注释理解诗句的意思。移舟、泊

3、、烟渚、客、愁新、野旷天低树2.诗人放眼望去，看到了什么？板书：看3.哪个字写出了作者的情感？从哪能感受到他的“愁绪”？抓住“烟渚”、“愁新”、“野旷天低树”、“江清月近人”进行体会4.指导有感情朗读全诗。5.明月寄相思，诗人的愁是“思乡之愁”引入与月相关的思乡诗。（二）西江月夜行黄沙道中1.结合注释理解诗句的意思。别枝、惊、鸣蝉、旧时、茅店、社林、见2.品读上阕。（1）此时诗人不仅看到了美景、还听到了、闻到了什么呢？板书：听、闻（2）词中说伴随着清风吹拂，传来阵阵稻花香和哇鸣声，仿佛是青蛙们在争说丰年，这儿的“说”字，是青蛙在说吗？那是谁在说？ （4）读完上阕，你的脑海里呈现出怎样的一幅画面

4、呢？ （5）齐读词。2.品读下阕这么充满诗情画意的月夜,让人感觉像是走进了画卷一般,词人走着走着,天气突然发生了变化。1.“七八个星天外,两三点雨山前。” ,此刻他的心情怎样?（很着急）2.“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”体会词人可能因为天黑、心急、树茂而没发现,而后路转溪桥后忽然看见茅草屋的喜出望外之情。3.关联古诗：山重水复疑无路,柳暗花明又一村。4.总结下阕，体会诗人的思想感情。板书：喜来源:学。科。网Z。X。X。K5.齐读词。1.自己默读两首古诗词，理解诗意。2.小组讨论说说整首诗的意思。宿建德江1.根据注释理解诗句的意思。 2.月夜美景：预设：空旷的原野、孤单的树、比树还低的天空、

5、清澈的江水、倒映在江水里的月亮。3.读出了诗人孤独的愁绪，诗中一个“愁”字充分说明了这一点。抓关键词说体会。4.有感情朗读，体会诗人的愁苦。5.说一说与月相关的思乡诗1. 根据注释理解诗句的意思。2. 学生结合词的意思来分析。A：看到的：明月、别枝、惊鹊、鸣蝉、稻子B：闻到的：稻花香体会丰收的景象。C：听到的：蝉鸣、鹊啼、蛙声、说丰年3. 预设：青蛙、农人、作者自己，都可以，重在体会作者那一刻的喜悦之情4.先想一想，然后根据词的画面说一说。5.读出意境，读出画面的美6.体会诗人由急到喜快速的情感变化7、联想陆游的诗句8.表达了诗人陶醉于黄沙道中的喜爱之情，更为农民丰收流露出欣喜之情。9.读出意

6、境，读出画面的美25分钟教 学 过 程教学环节教学意图教师活动学生活动时间三、走近诗人感悟写法进行适当的拓展,学习品词析句的方法,体会作者的情感和诗词句的语言之美。活动二：景由心生，走近诗人活动内容：阅读诗人的背景资料，说一说诗人当时为什么会产生这样的感情。联系学过的枫桥夜泊、过故人庄说说你有什么感受？规则：1.说出本课两首诗词作者产生这样感情的原因 +12.联系学过的古诗，谈谈自己的体会 +13.表达清楚，有理有据 +11.引导学生对比这几首古诗词进行分析与感受。2.总结：正因为诗人当时的心境不一样，所以我们透过诗人的眼睛看到的景色也不一样，正所谓“一切景语皆情语”。所以我们在鉴赏一首写景抒情的诗时要学会透过诗人描写的景物来感受诗人的内心。板书：借景抒情 情景交融1.预设：宿建德江与枫桥夜泊的作者当时都通过景物的描写抒发了个人的旅途愁思，因为他们当时都处于离家在外，心情十分忧愁。西江月夜行黄沙道中与过故人庄都描写了田园风光，表达作者的喜悦之情。2.学习写法10分钟板书设计3.古诗词三首 宿建德江 西江月夜行黄沙道中（唐）孟浩然 （宋）辛弃疾愁 看 听 闻 喜感借景抒情 情景交融作业布置教学札记3.古诗三首 宿建德江西江月夜行黄沙道中教学设计部编本小学语文第11册永顺小学武雯2019.9