六年级上册语文教案-2.7 彩色的翅膀 ｜人教新课标 (2).doc

1、彩色的翅膀教学设计一、教学目标：1、引导学生在读懂课文内容的基础上，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生热爱祖国的思想感情。 2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。学情分析：学生通过前两篇课文的学习，深深地体会到了老一辈的爱国热情，因此对海岛战士热爱祖国的深情较容易理解。二、教学重点：理解课文内容，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。三、教学难点：了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。四、教学课时：一课时五、教学过程：一、预习探究1、导入新课：我们的祖国地域辽阔，今天老师要带领一起去我国的海岛-宝石岛看看。宝石岛位于我国南部的西沙群岛。岛上遍布礁

2、石缺乏土壤，再加上它地处热带区，经常遭受风暴和台风袭击，因此岛上没有定居的居民。但，这里却常年驻守着我国的边防战士。岛上淡水紧缺，各种物资匮乏，战士们开玩笑说：在西沙活着就是光荣，生存就是工作。但即使是在这样的艰苦条件下，战士们仍满怀信心地说：这是咱第二故乡，我们定要把西沙建设成一座“海上花园”。这节课我们要学习的课文，就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事。2、 读阅读提示，明确学习目标A、 故事发生在什么地方？B、 课文主要讲了那几件事？二、检查预习、交流1、理解以下词语：碧空如洗、矮墩墩、水落石出、2、交流如下问题：A、故事发生在什么地方？ (去宝石岛和宝石岛的路上）B、课文主要讲了那几

3、件事？3、 质疑：这两件事你觉得奇怪吗？有没有什么疑问？（就让我们带着这种疑问，去课文中找找答案)4、 出示第二个自读要求： 1.自主阅读课文，选择自己最感兴趣的一件事研究：战士们是怎么做的，为什么会这样做？请你在旁边做上批注，写写自己的感受。 2.先把自己的想法在小组内交流分享，然后在班级进行交流。三、 精读课文，体会情感。 结识战士“小高”1、 教师：课文是从作者和小高乘船上海岛开始的，那我们就先从小高谈起吧。看看小高怎么做？为什么这样做？2、 出示：小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发楞。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 从没听说过战士探亲回来带这

4、种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味，便打住了。A、 抱的是什么？扔的是什么？想象大提包里、纸箱里是什么？B、 一抱一扔说明了什么？你体会到了什么？（是啊，这一抱一扔就让我们看到了小高的一颗爱岛的心）C、宝石岛是怎样的？战士小高为什么要把昆虫带上宝石岛？（远离大陆，自然环境恶劣，没有蜜蜂也没有其他的昆虫。那同学们想想这样的海岛你爱吗？那我们的战士们呢？从中你又感受到什么？为了保卫海岛，为了守卫祖国的南大门，再艰难的环境，战士们也愿意生存，让我们体会到战士们热爱海岛、热爱祖国的情感。像这样的情感我们还从课文中的哪些地方体会到呢？）3、 出示

5、： 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。A、 从这句话中你明白了什么？或者说你有什么新的收获呢？（这句话表面是在赞扬小昆虫，实际上是小高的内心独白，小高决心用自己的双手把海岛建设成美丽的家园）B、再次品读海岛“尝瓜会”过渡：读懂了小高的所做所言，接下来让我们去看看尝瓜会上是怎样一幅情景，战士们是怎样尝瓜的1、出示：战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。2、自由读读，看看战士们吃瓜的时候跟我们平时吃瓜的时候有什么不一样？3、从 两个指头捏起，细细地端详着

6、，轻轻地闻着，慢慢地咬着，让你感受到了什么？4、过渡：一个大西瓜为什么这样让战士们激动、高兴呢？让我们一起来看看这个西瓜的来历吧出示： 两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。（寂寞的海岛迎来了可爱的战士们，荒芜的海岛开始在战士们的双手下变得生机勃勃。小岛笑了，战士们叶笑了。）5、出示：瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅（ju）着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”（可

7、是这里的海水是咸涩的，这里的海岛是贫瘠的，没有和风细雨，有的只是风高浪急，小西瓜想在这里生根开花结果实在是太难太难了.面对这样的失败和打击，我们的战士甘心吗？）6、出示：小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫. 今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌（c）花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。（刚才我们一边读课文，一边回顾了这个大西瓜的的生长历程，我们看到了

8、两年前我们的战士们来到这海岛上开垦荒地，播撒种子。在他们的努力下，西瓜在这里生根发芽张叶了。可是小岛上没有昆虫，没法授粉，后来战士们用人工授粉的方式，终于让小西瓜结出了果，可是一场风浪，把小西瓜打掉了很多，只有一个小西瓜残存了下来。这个唯一的小西瓜在战士们的辛勤培育下终于长大、成熟了。你说，我们战士们怎么不会激动、高兴呢？）7、 出示：辛勤的劳作带来了丰收的喜悦8、 再读 再现当时的情景（通过你们的朗读，老师仿佛看到这股甘泉流进了同学们和老师的心中）9、 同学们，尝瓜会开始了，品尝着清甜的西瓜，战士们又会说些什么呢？请你展开丰富的想象力10、 再请同学思考一下，作者在写西瓜不平常的来历这一部分

9、时，运用了哪种记叙手法？ 11、 到这已经读完了，两件事有关联吗？过渡：小高带昆虫上岛，小昆虫在海岛上安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉，只有这样战士们才能有所收获，小岛才能越变越美，岛上的生活才能越来越美好。你们看，小高带来的小昆虫也听懂了小高的话，我们一起来看看吧12、出示：第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃外停着一只蝴蝶，正对着朝阳，煽动着它那对彩色的翅膀。四、总结全文，升华情感。1、小昆虫们听懂了小高的话，明白了战士们的心愿，他们在海岛按下了家，要在海岛上生活下来。我们的课题也正是以彩色的翅膀为题，想一想为什么要用彩色的翅膀为题？（一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。）2、练笔现在的海岛是啊，这是一个多美丽的故事啊，这是一群多可爱的战士啊，他们用自己的青春和梦想，一心改造着祖国的海岛，荒芜的海岛开始显现绿色的生机，寂寞的海岛也有了多彩的生命！此时此刻，我亲爱的同学们，就让我们也乘着彩色的翅膀，放飞想象。想一想，经过十几代海岛战士的努力，现在的海岛又会是怎样的一番新景象呢？请同学们拿起手中的笔把它们写下来吧。正像同学们所说的那样，现在的海岛，美丽、富饶，由原来蛮荒小岛成为一座座海上花园。五、布置作业给宝石岛的战士写一封信。