五年级上册语文课件- 习作一：我的心爱之物 人教（部编版）(共18张PPT).pptx

1、习作：我的心爱之物习作：我的心爱之物统编版统编版 五年级上册五年级上册教学目标教学目标1.要求学生围绕心爱之物要求学生围绕心爱之物,就其样子、来历及心爱的缘由展开描写就其样子、来历及心爱的缘由展开描写,并能并能把自己的喜爱之情融入字里行间。把自己的喜爱之情融入字里行间。（重点）（重点）2.学习本单元学习本单元课文课文的写的写法法：借助具体事物抒发自己的感情。：借助具体事物抒发自己的感情。（难点）（难点）第一第一课时课时 生活中，大家一定有非常喜欢的小东西，例如生活中，大家一定有非常喜欢的小东西，例如:最喜爱的玩具熊，最喜爱的玩具熊，亲手制作的小陶罐，床头上摆的小台灯、小闹钟，养了三年的绿毛亲手

2、制作的小陶罐，床头上摆的小台灯、小闹钟，养了三年的绿毛龟龟你们有哪些喜欢的小东西呢？可以分享给大家吗？你们有哪些喜欢的小东西呢？可以分享给大家吗？话题导入话题导入分享物品分享物品组内分享：组内分享：拿出课前准备好的小物件，把自己带来的心爱之物在拿出课前准备好的小物件，把自己带来的心爱之物在小组小组内内分享分享。班级分享：班级分享：分享自己的心爱之物是什么，进行分类：饰品、动物、分享自己的心爱之物是什么，进行分类：饰品、动物、植物植物用一两句话来形容自己的心爱之物的样子，写下来用一两句话来形容自己的心爱之物的样子，写下来。通过同学们的分享，我们见到了大家所介绍的心爱之物，都通过同学们的分享，我们

3、见到了大家所介绍的心爱之物，都是那么可爱。郭沫若写了白鹭，琦君写了家乡的桂花；冯骥才写是那么可爱。郭沫若写了白鹭，琦君写了家乡的桂花；冯骥才写了珍珠鸟；许地山写了落花生。通过学习课文中的范例，我们知了珍珠鸟；许地山写了落花生。通过学习课文中的范例，我们知道只要是喜欢的都可以写，但是要有故事，要有来历。道只要是喜欢的都可以写，但是要有故事，要有来历。引导审题引导审题 习作要求习作要求:选择自己最心爱的一个小物件写下来，把它的样子、选择自己最心爱的一个小物件写下来，把它的样子、来历写清楚，表达喜爱之情。来历写清楚，表达喜爱之情。1.写什么？写什么？（我喜欢的一个小物件）（我喜欢的一个小物件）2.要

4、写清什么？要写清什么？（写清小物件的样子，写清为什么喜欢这个小物件）写清小物件的样子，写清为什么喜欢这个小物件）引导审题引导审题1.明确写法。明确写法。观察这个储物罐观察这个储物罐，同学们喜欢它的什么？，同学们喜欢它的什么？2.指导观察顺序。以储蓄罐为例指导观察顺序。以储蓄罐为例:（1）你们准备按照什么顺序来观察呢？）你们准备按照什么顺序来观察呢？（从上到下从上到下:头部、身子、腿、尾巴）头部、身子、腿、尾巴）领悟写法领悟写法（2）你们准备按什么顺序写的？）你们准备按什么顺序写的？先概括先概括:储蓄罐的样子真可爱储蓄罐的样子真可爱!后具体后具体:头部（鼻子、牙齿、耳朵）、腿、尾巴头部（鼻子、牙

5、齿、耳朵）、腿、尾巴（写（写法：先概括后具体。）法：先概括后具体。）领悟写法领悟写法3.观观察自己喜欢的小物件，并列出观察顺序察自己喜欢的小物件，并列出观察顺序。汇报及修汇报及修改。改。领悟写法领悟写法4.提问储蓄罐的主人：你的这个心爱之物是如何得来的呢？它是怎提问储蓄罐的主人：你的这个心爱之物是如何得来的呢？它是怎样成为你的心爱之物的？样成为你的心爱之物的？（这（这是我十岁生日的时候爸爸送我的礼物。爸爸希望我养成勤是我十岁生日的时候爸爸送我的礼物。爸爸希望我养成勤俭节约的习惯，学会自己理财。现在，它摆在我的床头，每天监督俭节约的习惯，学会自己理财。现在，它摆在我的床头，每天监督我不乱花钱。这

6、里面也包含了爸爸对我的爱，我喜欢储蓄罐。）我不乱花钱。这里面也包含了爸爸对我的爱，我喜欢储蓄罐。）领悟写法领悟写法5.你与心爱之物之间的故事是什么？你与心爱之物之间的故事是什么？6.指导写具体。以指导写具体。以我心爱的储我心爱的储蓄罐为例蓄罐为例:作者是怎样把小物件各部分介绍清楚的作者是怎样把小物件各部分介绍清楚的?怎样介绍小物件的怎样介绍小物件的来历？如何在字里行间表达自己的喜爱之情？来历？如何在字里行间表达自己的喜爱之情？领悟写法领悟写法我心爱的储蓄罐我心爱的储蓄罐 去年暑假，爸爸出差从外地给我带了一个可爱的米老鼠储蓄罐。这只“米老鼠”的头上戴着一个美丽的蝴蝶结，可漂亮了。它身穿一件天蓝色

7、的纱裙，一双小巧的红舞鞋，好像一名芭蕾舞演员。米老鼠长着一双蓝宝石似的眼睛，好像会说话，它还有一张迷人的笑脸，笑永远都是那么甜蜜、灿烂。自从有了它，只要我一有零花钱，我就会马上塞进它的肚子里，每当这时，“米老鼠”都会微笑 着夸奖我说：“勤俭节约才是一个好孩子！”我心爱的储蓄罐不仅漂亮，还让我改掉了以前的坏习惯乱花钱。有一次，我看见大街上有许多人都拿着一串串红彤彤的冰糖葫芦吃，看到他们吃得那么津津有 味，我垂涎三尺，肚子里的馋虫也爬了出来，所以十分想买一串冰糖葫芦吃，于是，回到家里捧出储蓄罐，从里面拿出了一元钱，这时我发现“米老鼠”的脸色变 了，仿佛在说：“小主人，难道你忘了吗？过几天就是你妈妈

8、的生日了，你妈妈为了培养你，让你成为一个多才多艺的小女孩，自己却省吃俭用，你不想给妈妈买点礼物，在妈妈生日那天给她一个惊喜吗？”我听了，惭愧地把钱放了回去 我的“米老鼠”，不仅是个懂事，孝顺的小精灵，而且还是一个慷慨、大方，有爱心的好伙伴。就在前几天，听说有一位老师得了尿毒症，医治需要花费四十多万元，这对于一个清贫的农村教师来说，简直就是一个天文数字。可如果没有钱医治的话，这位老师随时都有可能结束自己年轻的生命。我知道这事以后，心里无比难过，当时只有一个念头，要尽自己微薄的力量，挽救这位老师年轻的生命，便毫不犹豫地将储蓄罐里所有的钱全部拿出来，捐给了这位老师这时的“米老鼠”腹 中空空、身无一文

9、，但是她却露出了赞许的笑容，好像在说：“小主人，你是好样的！只要人人都献出一份爱，世界才能变成美好的人间”啊！亲爱的“米老鼠”，你真是我人生道路上的好伙伴！范文赏析范文赏析 轻声阅读作文，结合本次作文的要求，思考一下，这篇作文是轻声阅读作文，结合本次作文的要求，思考一下，这篇作文是否达到了这次的要求。小组讨论。否达到了这次的要求。小组讨论。范文赏析范文赏析1.写出自己心爱之物。写出自己心爱之物。2.学生习作，教师巡视指导。学生习作，教师巡视指导。3.挑选出优秀习作，张贴在挑选出优秀习作，张贴在“我的心爱之物我的心爱之物”习作专栏中，全班分享。习作专栏中，全班分享。笔下生花笔下生花板书设计板书设计习作习作:我的心爱之物我的心爱之物写明样子：先概括后具体写明样子：先概括后具体 描述清楚外在特征描述清楚外在特征写清来历：写清来历：前因后果前因后果 过程过程写出喜爱：借助物品传递感情写出喜爱：借助物品传递感情课时作业课时作业 向爸爸妈妈向爸爸妈妈介绍自己介绍自己的心爱之物，或者把习作读给爸爸的心爱之物，或者把习作读给爸爸妈妈听。妈妈听。今天的你们今天的你们很很棒哟！棒哟！明天继续加油！明天继续加油！