五年级上册语文课件-第4单元 12 古诗三首 第二课时 人教（部编版）(共17张PPT).pptx

1、1212.古诗三首古诗三首部编版部编版五五年级上册年级上册课时目标课时目标1.1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写己亥杂诗己亥杂诗。2.2.体会古诗中所表达的强烈的忧国忧民的爱国情感。体会古诗中所表达的强烈的忧国忧民的爱国情感。第二课时第二课时谈话导入谈话导入谈话导入谈话导入 龚自珍（龚自珍（17921841）清思想家、文学家。浙江仁清思想家、文学家。浙江仁和（今杭州）人。道光进士，官礼部主事。主张从事政和（今杭州）人。道光进士，官礼部主事。主张从事政治和经济改革，以解决当时日益深入的社会危机，并热治和经济改革，以解决当时日益深入的社会危机，并热

2、切要求抵抗资本主义国家的经济和军事侵略，维护国家切要求抵抗资本主义国家的经济和军事侵略，维护国家主权。所作诗文，极力提倡主权。所作诗文，极力提倡“更法更法”、“改图改图”，深刻，深刻揭露清王朝统治的腐朽，反映社会阶级矛盾的日益尖锐，揭露清王朝统治的腐朽，反映社会阶级矛盾的日益尖锐，洋溢着爱国热情。洋溢着爱国热情。明良论明良论、病梅馆记病梅馆记等文，和等文，和己亥杂诗己亥杂诗九州生气恃风雷九州生气恃风雷等诗篇，皆为其代表作。等诗篇，皆为其代表作。散文奥博纵横，自成一家，诗尤瑰丽奇肆，有散文奥博纵横，自成一家，诗尤瑰丽奇肆，有“龚派龚派”之称。著有之称。著有龚自珍全集龚自珍全集。初读课文初读课文

3、道光十九年（道光十九年（1839年）岁次已亥，年）岁次已亥，龚自珍辞官返乡，又去北上迎接妻儿，龚自珍辞官返乡，又去北上迎接妻儿，在南北往来途中，感于清朝朝庭压抑、在南北往来途中，感于清朝朝庭压抑、束缚人才的情况，作诗束缚人才的情况，作诗315首表达了首表达了变革社会的强烈愿望。这是其中的第变革社会的强烈愿望。这是其中的第一百二十五首。一百二十五首。龚自珍龚自珍1.要理解诗句的意思，有哪些好方法？要理解诗句的意思，有哪些好方法？（补、换、查、看）（补、换、查、看）2.怎样理解怎样理解“九州生气恃风雷，万马齐九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀喑究可哀”这句话？这句话？龚自珍龚自珍/初读课文初读课文初读

4、古诗初读古诗“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”经过自学，你学懂了哪个词或那句诗？来汇报一下。经过自学，你学懂了哪个词或那句诗？来汇报一下。“生气生气”“”“喑喑”“哀哀”分别解释成什么分别解释成什么？诗人诗人有感于社会现状有感于社会现状，那该怎么读这两句话？，那该怎么读这两句话？初读古诗初读古诗 于是诗人强烈地呼吁：于是诗人强烈地呼吁：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”结合自己的理解结合自己的理解，该怎么读这两句该怎么读这两句？诗人就是这样，在眼泪中，一年诗人就是这样，在眼泪中，一年又一年地盼望着，一直到死，还念念又一年地盼望着

5、，一直到死，还念念不忘祖国的统一。此时此刻，你感受不忘祖国的统一。此时此刻，你感受到什么？你又怎么读这首诗？到什么？你又怎么读这首诗？（体会后两句南宋遗民无尽的等待）（体会后两句南宋遗民无尽的等待）比较阅读比较阅读 就在诗人直到死还盼望统一就在诗人直到死还盼望统一时，就在北方大片领土被匈奴人时，就在北方大片领土被匈奴人践踏时，百姓们在匈奴人的铁蹄践踏时，百姓们在匈奴人的铁蹄下或背井离乡，或被奴役，过着下或背井离乡，或被奴役，过着悲惨的生活时，那些令人心凉的悲惨的生活时，那些令人心凉的南宋王师干什么去了？南宋王师干什么去了？再读古诗。再读古诗。表达的感情表达的感情示儿示儿：收复中原、盼望祖国统一

6、的至死不变的爱国热情：收复中原、盼望祖国统一的至死不变的爱国热情；题临安邸题临安邸：揭露了南宋王朝统治者奢靡的生活，饱含着忧愤深沉：揭露了南宋王朝统治者奢靡的生活，饱含着忧愤深沉的的 爱爱国之情国之情。己亥杂诗己亥杂诗：作者生活在万马齐喑的哀世作者生活在万马齐喑的哀世却却盼望九州生气，盼望九州生气，期待巨大期待巨大 变革改变社会现状的忧国忧民之情。变革改变社会现状的忧国忧民之情。比较阅读比较阅读图文对照图文对照1.1.看图读文，根据自己的理解读出感情。看图读文，根据自己的理解读出感情。2.2.指名带着感情配乐诵读三首诗。指名带着感情配乐诵读三首诗。3.3.你喜欢哪一首诗？为什么？你喜欢哪一首诗

7、？为什么？课时作业课时作业一、我会写一、我会写 j j s s h hngng zhzhu xu xn rn rn jn j h hi i（祭祭 祀祀）(杭杭 州州 )()(熏熏 人人)()(己己 亥亥)j j lili b bi i i i y yu u shsh w w k kngng (拘拘 留留 )（悲悲 哀哀 ）(有有 恃恃 无无 恐恐 )二、填空二、填空1.1.陆游是南宋（陆游是南宋（爱国爱国）诗人。在示儿一诗中，作者感到悲哀的事是）诗人。在示儿一诗中，作者感到悲哀的事是（不见九州同不见九州同）。全诗表达了诗人（）。全诗表达了诗人（忧国忧民忧国忧民）的思想感情。）的思想感情。2.2

8、.宋代林升的题临安邸一诗中的前两句（宋代林升的题临安邸一诗中的前两句（山外青山楼外楼，西湖歌舞山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休几时休）的意思是）的意思是(远处青山叠翠，近处楼台重重，西湖的歌舞何时才会远处青山叠翠，近处楼台重重，西湖的歌舞何时才会停止？停止？)，表达诗人对国家、民族命运的表达诗人对国家、民族命运的(深切忧虑深切忧虑)，及其对统治者只求，及其对统治者只求苟且偏安，对外屈膝投降的苟且偏安，对外屈膝投降的(愤怒之情愤怒之情)。3.3.龚自珍是（龚自珍是（清清）代诗人。己亥杂诗一诗中（）代诗人。己亥杂诗一诗中（我劝天公重抖擞，不拘我劝天公重抖擞，不拘一格降人才一格降人才）两句表达了诗人变革社会的强烈愿望，全诗表达了作者对）两句表达了诗人变革社会的强烈愿望，全诗表达了作者对(国家、民族命运国家、民族命运)的深切担忧和期盼。的深切担忧和期盼。课时作业课时作业今天的你们很今天的你们很棒哟！棒哟！明天继续加油！明天继续加油！