四年级上册语文课件-第7单元 习作:写信 人教(部编版)(共20张PPT).pptx
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1、习作:写信习作:写信部编版部编版 四年级上册四年级上册教学目标教学目标1.1.学习并掌握书信、信封的正确写法。学习并掌握书信、信封的正确写法。(重点)(重点)2.2.能够运用书信与人进行恰当的对话。能够运用书信与人进行恰当的对话。(难点)难点)第一第一课时课时创设情境创设情境 前段时间小杰收到了他许久未见的叔叔寄的书,前段时间小杰收到了他许久未见的叔叔寄的书,他很想表达对叔叔的感谢,并且想告诉叔叔自己已经他很想表达对叔叔的感谢,并且想告诉叔叔自己已经搬进新校园的消息。如果你就是此时的小杰,你会怎搬进新校园的消息。如果你就是此时的小杰,你会怎样告诉你的叔叔呢?样告诉你的叔叔呢?书信的结构书信的结
2、构称呼称呼问候语问候语正文正文祝福语祝福语署名和日期署名和日期1.1.称呼称呼在首行顶格的位置写称呼,后加冒号。在首行顶格的位置写称呼,后加冒号。为了表示尊敬、亲切,可在称谓前加上为了表示尊敬、亲切,可在称谓前加上“尊敬的尊敬的”或或“亲爱的亲爱的”等词。等词。亲爱的叔叔:亲爱的叔叔:2.2.问候语问候语第二行开头空两格写问候语第二行开头空两格写问候语。运用礼貌语言,使收信人感到亲切,受到尊敬。运用礼貌语言,使收信人感到亲切,受到尊敬。长者多问候身体,中年人多问候事业和家庭,少长者多问候身体,中年人多问候事业和家庭,少年儿童多问候学业。年儿童多问候学业。亲爱的叔叔:亲爱的叔叔:您好!您好!3.
3、3.正文正文 另起一行空两格开始写正文。另起一行空两格开始写正文。动笔之前要成竹在胸,根据写信的目的(倾诉、祝贺动笔之前要成竹在胸,根据写信的目的(倾诉、祝贺、感谢、劝诫、答复等),叙述清楚,感情真挚。、感谢、劝诫、答复等),叙述清楚,感情真挚。若是信中同时要谈几件事,更要注意主次分明,详略若是信中同时要谈几件事,更要注意主次分明,详略得当,最好是一件事一段落,不要混为一谈。得当,最好是一件事一段落,不要混为一谈。亲爱的叔叔:亲爱的叔叔:您好!您好!您寄的书我已经收到了,我很喜欢。谢谢您!您寄的书我已经收到了,我很喜欢。谢谢您!告诉您一个好消息,我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮,告诉您一
4、个好消息,我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮,配有多媒体设备,上课时老师经常使用他们。学校有一个很大的操场,配有多媒体设备,上课时老师经常使用他们。学校有一个很大的操场,我每天都会去踢足球。搬进新校园,同学们天我每天都会去踢足球。搬进新校园,同学们天天都很开心。天都很开心。您好久没有回来了,家里人都很想您。今年过年,您会回来吗?您好久没有回来了,家里人都很想您。今年过年,您会回来吗?4.4.祝颂语祝颂语 祝颂语写在正文之后,一表示正文的结束,祝颂语写在正文之后,一表示正文的结束,二表示情感或礼貌。二表示情感或礼貌。可以写可以写“此致敬礼此致敬礼”之类,也可以写之类,也可以写“祝身祝身体健康
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