四年级上册语文课件-第7单元 语文园地七 第一课时 人教（部编版）(共17张PPT).pptx

1、语文园地语文园地部编版部编版 四年级上册四年级上册教学目标教学目标1.1.学会把握文章主要内容的方法。学会把握文章主要内容的方法。（重点）（重点）2.2.学习运用词句段，体会句子不同的语气，学会合理表达。学习运用词句段，体会句子不同的语气，学会合理表达。（重点）（重点）3.3.有感情地朗读古诗别董大，理解重点词语及诗句的意思。有感情地朗读古诗别董大，理解重点词语及诗句的意思。（难点）（难点）第一第一课时课时课时目标课时目标1.1.学会把握文章主要内容的方法学会把握文章主要内容的方法。（重点）（重点）2.2.运用所学方法把握文章的主要内容。运用所学方法把握文章的主要内容。（重点）（重点）3.3.

2、学习运用词句段，体会句子不同的语气，学会合理表达。学习运用词句段，体会句子不同的语气，学会合理表达。（难点）（难点）交流平台交流平台思考：思考：同学们，在阅读的过程中，常常需要大家了解同学们，在阅读的过程中，常常需要大家了解或概括文章的主要的内容，如何而才能把握好文章或概括文章的主要的内容，如何而才能把握好文章的主要内容呢？的主要内容呢？交流平台交流平台交流平台交流平台 在鲁迅的全部生活里在鲁迅的全部生活里,书籍占着十分重要的位置书籍占着十分重要的位置.他被人称他被人称“爱书如命的爱书如命的人人”。幼年时期的鲁迅。幼年时期的鲁迅,随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大随着识字渐渐多起来

3、，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他人给了他“压岁钱压岁钱”，他总是舍不得随便零花，一点点攒起来买书看。成年以，他总是舍不得随便零花，一点点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了。他总是把后，鲁迅阅读的范围更加广泛了。他总是把“压岁钱压岁钱”拿出来买书看，他对于拿出来买书看，他对于买不到的稀有的好书，就亲自动笔，一笔一画地抄写下来，显然，抄书让他受买不到的稀有的好书，就亲自动笔，一笔一画地抄写下来，显然，抄书让他受益匪浅，鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这于他抄书的爱好是益匪浅，鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这于他抄书的爱好是密切相关的，在鲁迅的博物馆里，陈列着

4、一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极密切相关的，在鲁迅的博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的藏书历久常新，没有一册书里有污损，也没其平常的东西进行修书，使得他的藏书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。有一册书是破散的。爱书如命的人爱书如命的人 鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅存鲁迅鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅存鲁迅日记中的日记中的“书帐书帐”统计，从统计，从19121912年到年到19361936年，就有年，就有 90009000多册。他收藏的书，总是放置的整整齐齐。鲁迅一多册。他收藏的书，总是放置的整整齐齐。鲁迅一生清贫，最大

5、的财产就是他这些宝贵的藏书了。生清贫，最大的财产就是他这些宝贵的藏书了。这篇文章的主要内容是什么？这篇文章的主要内容是什么？词句段运用词句段运用志存高远志存高远 精忠报国精忠报国 大义凛然大义凛然 英勇无畏英勇无畏视死如归视死如归 铁面无私铁面无私 秉公执法秉公执法 刚正不阿刚正不阿英勇无畏：英勇无畏：指非常勇敢，不畏惧任何困难。指非常勇敢，不畏惧任何困难。视死如归：视死如归：指把死看得好像回家一样。形容为了正义的指把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业，不怕死。事业，不怕死。铁面无私：铁面无私：形容公正严明，不讲私人情面。形容公正严明，不讲私人情面。秉公执法：秉公执法：指公正地执行法律。指

6、公正地执行法律。刚正不阿：刚正不阿：指刚强正直，不阿谀奉迎。指刚强正直，不阿谀奉迎。词句段运用词句段运用志存高远：志存高远：追求远大的理想及对事业上的抱负、追求卓越等。也有追求远大的理想及对事业上的抱负、追求卓越等。也有“直挂云帆济直挂云帆济沧海沧海”的意境。如，北洋水师中航速最快的一艘战舰就被命名为的意境。如，北洋水师中航速最快的一艘战舰就被命名为“致远致远”号，特号，特指乘风破浪、势不可挡，奔向远方的意思。指乘风破浪、势不可挡，奔向远方的意思。精忠报国：精忠报国：出自中国历史人物（南宋爱国名将岳飞）的典故。它形容精心忠诚，出自中国历史人物（南宋爱国名将岳飞）的典故。它形容精心忠诚，报效祖国

7、，为国家竭尽忠诚，牺牲一切。报效祖国，为国家竭尽忠诚，牺牲一切。大义凛然：大义凛然：胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。常用来描写勇士受屈时或烈士遇难胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。常用来描写勇士受屈时或烈士遇难前的英勇气概。前的英勇气概。少年周恩来疑惑不解，问道：少年周恩来疑惑不解，问道：“那不是我们那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？中国的地方吗？为什么不能去呢？”少年周恩来疑惑不解，问道：少年周恩来疑惑不解，问道：“那是我们中那是我们中国的地方。为什么不能去呢？国的地方。为什么不能去呢？”词句段运用词句段运用 第一句话中包含一个反问句，反问句是用疑问的句式，第一句话中包含一个反问句，反问句是

8、用疑问的句式，表达肯定的观点，反问的作用是加强语气，把本来已经确表达肯定的观点，反问的作用是加强语气，把本来已经确定的思想表现得更加鲜明、强烈。第一句话中定的思想表现得更加鲜明、强烈。第一句话中“那不是我那不是我们中国的地方吗？们中国的地方吗？”表明周恩来对原本是中国的地方却不表明周恩来对原本是中国的地方却不能去的疑惑，读起来语气比第二句更强烈。能去的疑惑，读起来语气比第二句更强烈。您何必买房子，只要您把胡子一剃，一登您何必买房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？台，还愁没钱花？您何必买房子，只要您把胡子一剃，一登您何必买房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。台，就不愁没钱花。小

9、明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说你提醒他说过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说相信地说课时作业课时作业一、积累形容人物品质的词语。一、积累形容人物品质的词语。冰清玉洁、平易近人、赤胆忠心、光明磊落、两袖清风冰清玉洁、平易近人、赤胆忠心、光明磊落、两袖清风克己奉公、虚怀若谷、肝胆相照、忠于职守、鞠躬尽瘁克己奉公、虚怀若谷、肝胆相照、忠于职守、鞠躬尽瘁二、陈述句改为反问句。二、陈述句改为反问句。1.1.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。2.2.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。3.3.我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。今天的你们今天的你们很很棒哟！棒哟！明天继续加油！明天继续加油！