四年级上册语文课件-第1单元 习作：推荐一个好地方 人教（部编版）(共17张PPT).pptx

1、习作：推荐一个好地方习作：推荐一个好地方统编版统编版 四四年级年级上上册册教学目标教学目标1 1学习从多个角度对选择的学习从多个角度对选择的“好地方好地方”进行推荐进行推荐。（重点）（重点）2 2抓住这个抓住这个“好地方好地方”的特点，写清推荐的理由，吸引更多的人群的特点，写清推荐的理由，吸引更多的人群。（难点）（难点）第一第一课时课时课时课时目标目标1 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的见闻和感受与同学交流有表达的兴趣和自信，愿意把自己的见闻和感受与同学交流。（重点）（重点）2 2.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。（重点）（重点）3 3.用用普通话简要

2、讲述自己推荐的地方，抓住特点，态度自然大方普通话简要讲述自己推荐的地方，抓住特点，态度自然大方。（难点）（难点）这这一单元的学习中，我们跟随作者一起欣赏了美一单元的学习中，我们跟随作者一起欣赏了美丽的大自然景色，有壮观的丽的大自然景色，有壮观的钱塘江大潮、奇妙的钱塘江大潮、奇妙的云南月夜、令人遐想的云南月夜、令人遐想的夜空繁星，还有秋晚的江夜空繁星，还有秋晚的江景、草地上的花牛，一幅幅画面从文字中呈现出来，让景、草地上的花牛，一幅幅画面从文字中呈现出来，让我们读着读着仿佛身临其境。这就是文字的魅力。我们读着读着仿佛身临其境。这就是文字的魅力。激趣导入激趣导入 秋天要到了，学校想组织同学们出去参

3、加秋天要到了，学校想组织同学们出去参加户外实践活动，那该去什么地方呢？这节课就户外实践活动，那该去什么地方呢？这节课就请大家推荐心中最理想的、自己曾经去过的或请大家推荐心中最理想的、自己曾经去过的或者最想去的好地方，以供学校选择。者最想去的好地方，以供学校选择。激趣导入激趣导入 讨论：你觉得什么样的地方才是好地方，讨论：你觉得什么样的地方才是好地方，才能从众多推荐中脱颖而出呢？才能从众多推荐中脱颖而出呢？自选推荐角度，然后组合成四至六人一小组，阅读范文或资料，结合自己带来的照片，讨论从自己所选角度应该怎么推荐才能吸引人？小结：写景，一要注意按顺序写，或按时间（如春夏秋冬），或按空间（如远近），

4、或移步换景；二是有详有略，景物选择有代表，颜色动静巧结合。要对特别之处做细致具体的描述，让人能读出美感和画面感。观景观景之选之选 精彩精彩的的马戏马戏（片段）（片段）惊心惊心动触的大喇叭是由蓝色和黄色组成的。它的结构是：先是个十几米高圆动触的大喇叭是由蓝色和黄色组成的。它的结构是：先是个十几米高圆桶状的滑滑梯连接着一个像喇叭的巨形滑板组成的。我想一定很好玩桶状的滑滑梯连接着一个像喇叭的巨形滑板组成的。我想一定很好玩 ，于是就，于是就叫爸爸带我去玩。我和爸爸拿了一个两人的水泡，我们俩都坐到水泡上后，工作叫爸爸带我去玩。我和爸爸拿了一个两人的水泡，我们俩都坐到水泡上后，工作人员就把我们和水泡一起推

5、了下去。我和爸爸都人员就把我们和水泡一起推了下去。我和爸爸都“啊啊”地大声叫着落入巨形滑板地大声叫着落入巨形滑板中。由于我太轻了，爸爸又太重了，于是爸爸就把我逼到四米多高的顶上，我被中。由于我太轻了，爸爸又太重了，于是爸爸就把我逼到四米多高的顶上，我被吓得脸都青了。爸爸见此情景就用力地压住我的脚，使我不能吓得脸都青了。爸爸见此情景就用力地压住我的脚，使我不能“逃跑逃跑”。我觉得。我觉得很不适，因为有地心引力，人就不会高于三米了吗？我摸滑板才发现大多数的地很不适，因为有地心引力，人就不会高于三米了吗？我摸滑板才发现大多数的地方都粘有像洗洁精样的东西，很滑很滑。我害怕得要命，把眼睛都闭上了。终于方

6、都粘有像洗洁精样的东西，很滑很滑。我害怕得要命，把眼睛都闭上了。终于从大喇叭上下来了，我感觉自己脚都软了。但是可以告诉你们，真的很刺激，如从大喇叭上下来了，我感觉自己脚都软了。但是可以告诉你们，真的很刺激，如果去长隆水上乐园的话一定要玩大喇叭哦果去长隆水上乐园的话一定要玩大喇叭哦!小结：写游乐，活动过程要完整，有详有略有感受，场景欢乐又有趣。小结：写游乐，活动过程要完整，有详有略有感受，场景欢乐又有趣。游乐游乐之选之选中国饮食文化突出有四个特质属性一一、养养助益充的营卫论。注重素食为主，重视药膳和进补，并且讲究助益充的营卫论。注重素食为主，重视药膳和进补，并且讲究“色、香、色、香、味味”俱全俱

7、全。二二、五味五味调和的境界说。突出菜肴风味鲜明，适口者珍，历有有调和的境界说。突出菜肴风味鲜明，适口者珍，历有有“舌头菜舌头菜”之之誉誉。三三、奇奇正互变的烹调法。既崇尚以厨规为本，但又不拘泥此规，推崇灵活变通正互变的烹调法。既崇尚以厨规为本，但又不拘泥此规，推崇灵活变通。四四、畅畅神怡情的美食观。力求饮食文质彬彬，寓教于食神怡情的美食观。力求饮食文质彬彬，寓教于食。这这四大属性，有着不同于海外各国饮食文化的天生丽质。中国的饮食文化除了四大属性，有着不同于海外各国饮食文化的天生丽质。中国的饮食文化除了讲究菜肴的色彩搭配要明媚如画外，还要搭配用餐的氛围产生的一种情趣，它讲究菜肴的色彩搭配要明媚

8、如画外，还要搭配用餐的氛围产生的一种情趣，它是中华民族的个性与传统，更是中华民族传统礼仪的凸现方式。是中华民族的个性与传统，更是中华民族传统礼仪的凸现方式。小结小结：写美食，抓住美食色、香、味，观察吃客人数和吃相，亲自品尝的感受。：写美食，抓住美食色、香、味，观察吃客人数和吃相，亲自品尝的感受。美食美食之选之选 有人有人说，当旅行遇上文化，你将会发现不一样的旅行说，当旅行遇上文化，你将会发现不一样的旅行。巧妙。巧妙地加入一些与它有关的诗词名言，历史故事和传说，当地特产的地加入一些与它有关的诗词名言，历史故事和传说，当地特产的工艺介绍，立马就让我们的推荐地充满了神奇，变得高大上起来工艺介绍，立马

9、就让我们的推荐地充满了神奇，变得高大上起来了，我们的推荐自然就更受欢迎啦！了，我们的推荐自然就更受欢迎啦！小结：小结：文化元素巧介绍，诗词名言、名人轶闻、历史故事与传说、文化元素巧介绍，诗词名言、名人轶闻、历史故事与传说、特产工艺显品位。特产工艺显品位。品味品味之选之选（1 1）观景之选（美丽风景）：有顺序，条理清；有详略，段分）观景之选（美丽风景）：有顺序，条理清；有详略，段分明；有特点，吸引人。明；有特点，吸引人。（2 2）游乐之选（活动欢乐）：活动过程要完整，有详有略有感）游乐之选（活动欢乐）：活动过程要完整，有详有略有感受，场景欢乐又有趣。受，场景欢乐又有趣。（3 3）美食之选（美食特

10、色）：抓住美食色香味，观察他人的吃）美食之选（美食特色）：抓住美食色香味，观察他人的吃相，抒写品尝的感受。相，抒写品尝的感受。（4 4）品位之选（文化元素）：文化元素巧介绍，诗词名言、名）品位之选（文化元素）：文化元素巧介绍，诗词名言、名人轶闻、历史故事人轶闻、历史故事与与传说传说、特产工艺显品位。、特产工艺显品位。总结提升总结提升“最受欢迎的好地方最受欢迎的好地方”推荐会推荐会课时作业课时作业 回家回家继续完成整篇习作，写完后自己朗读修改，还可以继续完成整篇习作，写完后自己朗读修改，还可以跟小伙伴一起相互读给对方听，相互修改。跟小伙伴一起相互读给对方听，相互修改。今天的你们今天的你们很很棒哟！棒哟！明天继续加油！明天继续加油！