四年级上册语文课件-20 陀螺（第2课时）人教（部编版） (共20张PPT)(1).pptx

1、 第六单元20 陀螺 （第2课时）陀陀螺螺铁钉铁钉 旋转旋转 金兵金兵 恨不得恨不得 帅气帅气 彻底彻底 溃败溃败 荣誉荣誉 丑小鸭丑小鸭 自豪自豪读一读读一读复习复习听写生字听写生字课文主要写了一件什么事？课文主要写了一件什么事？主要叙述了一只其貌不扬的主要叙述了一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。陀螺的喜爱之情。理解、感悟文章内涵理解、感悟文章内涵 轻声朗读课文，按照提示理清轻声朗读课文，按照提示理清课文思路。课文思路。说说陀陀螺

2、螺做做陀陀螺螺得得陀陀螺螺斗斗陀陀螺螺悟悟陀陀螺螺 文章的中心事件是什么？为文章的中心事件是什么？为什么前面花了大量篇幅写与陀螺什么前面花了大量篇幅写与陀螺相关的其他事呢？相关的其他事呢？文章哪几段是作者斗陀螺文章哪几段是作者斗陀螺之后的感悟？找出来后齐读这之后的感悟？找出来后齐读这几段文字。几段文字。作者说：作者说：“（陀螺）给了我极大（陀螺）给了我极大的快乐和由衷的自豪。的快乐和由衷的自豪。”这这“快乐快乐”是什么？为什么自豪？在文中有关的是什么？为什么自豪？在文中有关的句子下面做批注。句子下面做批注。从斗陀螺的经历中作者学到了什么？从斗陀螺的经历中作者学到了什么？人不可貌相，海水不可斗量

3、。人不可貌相，海水不可斗量。赏析文章的语言美赏析文章的语言美 小声朗读或默读文章，给精小声朗读或默读文章，给精彩片段、句子、词语做上记号，彩片段、句子、词语做上记号，并在旁边批注，学会从情感、含并在旁边批注，学会从情感、含义、修辞等方面赏析语言。义、修辞等方面赏析语言。修辞手法的运用修辞手法的运用 曾有很长一段时间我的世界里堆曾有很长一段时间我的世界里堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。到一个谁也看不到的地方去了。这个比喻句形象的写出了这个比喻句形象的写出了“我我”得不到高质量的陀螺的郁闷心情，得不到高质量的陀螺的郁闷心情，从中表达了我

4、对陀螺的酷爱之情。从中表达了我对陀螺的酷爱之情。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。我的次次冲过来。我的“鸭蛋鸭蛋”则不动则不动声色地躲闪。声色地躲闪。这句话用拟人的修辞手法形这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意扬扬，象地写出了大陀螺的得意扬扬，不可一世。不可一世。幽默诙谐的语句幽默诙谐的语句 为削制得心应手的陀螺，就差为削制得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来没把椅子腿拿来“废物利用废物利用”了。了。含义深刻的句子含义深刻的句子人不可貌相，海水不可斗量。人不可貌相，海水不可斗量。这句话深刻地告诉了我们一个这句话深刻地告诉了我们一个深刻的道理：不能只根据外貌

5、评估深刻的道理：不能只根据外貌评估一个人的才能，品质和行为。一个人的才能，品质和行为。语言特点语言特点 富有儿童情趣的语言：形象性、富有儿童情趣的语言：形象性、生动性、趣味性。生动性、趣味性。1.1.丰富的想象和联想丰富的想象和联想 (比喻、拟人比喻、拟人)。2.2.准确恰当的动作描写准确恰当的动作描写 。3.3.真实细腻的心理描写。真实细腻的心理描写。拓展迁移拓展迁移 选一名会玩溜溜球的同学上选一名会玩溜溜球的同学上台表演。请同学们认真观察他的台表演。请同学们认真观察他的动作，思考下列问题：动作，思考下列问题：1.1.用几个动词描写这位同学玩溜溜用几个动词描写这位同学玩溜溜球的过程，精湛的技艺不是一朝一夕练球的过程，精湛的技艺不是一朝一夕练就的，在这位同学精彩的表演中，你发就的，在这位同学精彩的表演中，你发现了什么？懂得了什么道理？现了什么？懂得了什么道理？2.2.通过这节课学习，你有什么收获？通过这节课学习，你有什么收获？3.3.课后练习：请同学们把刚才看到课后练习：请同学们把刚才看到的玩溜溜球的过程、领悟到的道理用文的玩溜溜球的过程、领悟到的道理用文字描述出来吧！字描述出来吧！