人教版初中美术七上《实用又美观的日用产品》[朱美华](市一等奖)优质课.doc
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1、教学目标 情感态度与价值观:引导学生关注生活、热爱生活,在生活中发现美、欣赏美、创造美 知识与技能:让学生对生活用品的设计有初步认识 2学情分析 让学生对生活用品的设计有初步认识 3重点难点 能够从不同的角度评析生活用品的实用性与美观性,理解生活用品实用性与美观性的有机结 合。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动 1【讲授】实用又美观的日用产品 一、引入新课 1、以一个小游戏导入,激发学生的兴趣 每组分别选派 1 名同学参赛,两组配合完成,其中 1 人看卡片,另 1 人背对画面, 根据看图同学的提示猜.(可以放弃猜不出的题目)每一组拥有 3 分钟的时间。 猜 中多的获胜 大
2、家的游戏玩得很尽兴,你们注意到刚才所猜的都是什么用品吗? 日用产品给我们的生活带来方便。 2、下面图片里的水杯你喜欢哪一个?能告诉我们你选择它的理由吗? 不难看出每个人的喜好不同,在选择日用产品的时候不管怎样在注重功能的同 时我们还要美的感受。 出示课题:实用而又美观的日用产品 二、自主探究 一、课件展示 师生共同探讨产品的设计要素: 行美、色美、质美、功能美。 二、走近大师: (引导学生欣赏书本 36 到 39 页产品,师生共同分析) 学生分组从“功能、材料、形式、美感”等方面进行评述。 产品 功能 材料 形式 美感 1.果盘:枝条交缠,鸡冠花纹,构图大方简洁,红、蓝、白三色搭配古朴典雅,放
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