人教版高中生物必修1《动植物细胞的有丝分裂》[陈晴]（省一等奖）优质课.doc

上传人（卖家）：金钥匙文档

文档编号：652800

上传时间：2020-07-23

格式：DOC

页数：4

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资源描述：: 1、教学目标知识目标 1.简述细胞周期的概念 2.观察真核细胞有丝分裂并概述其过程 3.描述无丝分裂能力目标 1.通过分组建构有丝分裂各时期染色体变化模型,培养学生的建模物理模型能力、抽象思维能力、合作能力。 2.通过归纳有丝分裂过程中染色体、DNA 含量的变化,培养学生的分析、建构数学模型的能力。情感目标通过有丝分裂过程的学习,培养学生树立唯物主义世界观。 2学情分析经过高一高二新授课的学习,学生对动植物细胞有丝分裂各时期的图像有了初步的认识,能够说出各时期细胞中染色体的行为特征,但很多学生不会构建分裂周期中染色体、DNA 数量变化曲线图,在本节课中,学生分组构建各时期染色体
2、行为模式图,先形成一种直观印象,后构建细胞周期中染色体、DNA 数量变化表格,最后构建染色体、DNA 数量变化曲线图。 3重点难点教学重点真核细胞分裂的过程教学难点构建细胞周期中染色体、DNA 数量变化表格及曲线图。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动活动 1【导入】活动 2【练习】辨析细胞周期概念 1.一般来说,生物的体细胞的增值方式是有丝分裂,性原细胞在产生成熟生殖细胞时进行的减数分裂。 ( ) 2.根尖分生区细胞及精细胞都有细胞周期。 ( ) 3.任何具有分裂能力的细胞都具有细胞周期。 ( ) 真核生物的细胞增殖方式有有丝分裂、减数分裂、无丝分裂,没有出现 _ 的变化,实例_。细胞周期:连续进行有丝分裂的细胞,从_开始,到下次分裂完成时为止。每一个细胞周期包括一个_期和一个_ 期。活动 3【练习】连线活动 4【活动】构建细胞周期中染色体行为变化模型并完成下表活动 5【活动】构建细胞周期中染色体、DNA 变化曲线图活动 6【活动】比较动植物细胞有丝分裂区别活动 7【练习】提升练习活动 8【活动】总结构建动植物细胞有丝分裂的思维导图,以此总结本节课所学。

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