广东省创新杯说课大赛德育类一等奖作品：职业道德与法律课程.doc

1、职业道德与法律职业道德与法律课程课程教学设计方案教学设计方案 课课 题题 依法保护人类共有的家园 教教 材材 职业道德与法律 （修订版） 对应章节对应章节 第十二课第三框题 课时课时 1 课时 教学准备教学准备 1.要求学生通过 QQ 群或者微朋友圈邀请好友探讨 “当下环境污染问 题及其危害” ； 2.上网查阅熟悉有关环保的政策及法律法规 要求以小组为单位，PPT 展示各小组的调研成果 教学理念教学理念 与目的与目的 1始终坚持以学生为中心的教学理念，以小组为单位组织学习，突 出学生在课堂上的主体地位，重视学生的团队合作，提高学生团队合作 意识和能力； 2.注重教学服务学生发展，教学环节设置和

2、教学内容选择贴近学生 生活，不仅有利于学生理解和运用知识，同时引导学生自我剖析； 3.开展活动式教学，提高学生学习兴趣，丰富课堂活动。 学情分析学情分析 中职学生年龄尚小，心智尚未完全成熟，认知能力有限，虽然部分 同学有一定的环保意识，但是对于相关的法律和环保原则不太了解，以 及在日常生活中如何把环保意识落实为行动缺乏全面的认识。因此，完 成本课时的教学任务意义重大。 教学目标教学目标 认知认知 1.了解和感受生态环境的恶化现象； 2.了解保护资源和环境的有关法律规定， 使学生知晓环境保 护的重要性。 情感态度情感态度 观念观念 1.激发学生对大自然和人类社会的热爱和责任感； 2.培养学生保护

3、环境的热情，增强环境保护的意识。 运用运用 1.运用环境知识，践行保护环境责任； 2.收集环境保护资料，提高信息处理能力。 教学重点教学重点 树立学生的生态文明理念，积极保护生态 教学难点教学难点 节约资源和保护环境的基本国策 教教 法法 案例分析法、小组讨论法、角色扮演法 学学 法法 任务驱动法、合作探究法 教学活动与评价教学活动与评价 2 教学步骤教学步骤 教学内容教学内容 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、 布置前一、 布置前 置作业置作业 1.日常生活存在哪 些环境资源问题？ 2.环境资源问题带 来的危害。 1. 通过教学资源库 平台和微信群，布置 前置作业，引

4、导学生 使用信息化手段做调 查探究学习。 2.利用学校教学资源 库平台， 上传相关案 例与微课视频，以供 学生提前预习，熟悉 相关内容。 1.学生通过微信探 讨 “当下环境污染问 题及其危害” ； 2.上网熟悉有关环 境资源的各种法律 及政策； 3. 通过校内资源库 平台， 让学生自行观 看相关的微课教学 视频和相关案例。 4.以小组为单位， 整 合各自的调研成果， 并以 PPT 展示。 1.学生可以了 解当下社会的 环境污染问题 以及其危害， 引 发学生思考； 2.培养学生利 用信息化手段 开展自主学习 的能力。 二二、新课、新课 导入导入 （4 分钟） 1. 我国为经济济 发展而付出的代

5、价。 2.社会主义核心价 值观-和谐 1.播放视频一分钟 雾霾 2.提出疑问：居民为 经济的发展付出了什 么代价？ 3.社会主义核心价值 观-和谐 1.看视频， 了解我们 的生存环境情况。 2.思考问题 3.理解社会主义核 心价值观-和谐 吸引学生注意， 让学生反思我 们国家因经济 发展而付出的 代价， 为学习新 课做铺垫。 三、研习三、研习 新课新课 （31 分钟） （一） 知识解析 （14 分钟） ： 1.环境和环境资源 的含义 2.环境保护是我国 的一项基本国策 （难点） 1.讲解环境和环境资 源的含义，奠定知识 基础。 2.组织小组展示成果 （环境资源问题） ， 引 导学生归纳总结出环

6、 境保护的基本国策的 必要性； 3.通过微课教学：环 境与资源保护法体 系，让学生了解我国 是如何在法律上保障 这一基本国策落到实 处。 1.在教师指导下展 示各自成果。 2.与老师一起学习 基本国策和了解有 关环保的法律法规。 1.提供平台， 展 示学生合作能 力,考查学生对 问题的认识、 分 析能力。 2.通过学生展 示的成果， 认知 环境保护的基 本国策的必要 性。 3 通过微课视 频， 认知在法律 上保障国策的 落实。 最终突破 这一教学难点。 3 （二）角色扮演： 根据雾霾形成的原 因，各小组分别扮 演政府、 拆解企业、 个人，在各自的立 场上提出解决雾霾 的建议？（12 分 钟）

7、1.树立生态文明理 念； 2.公民要履行节约 资源保护环境的义 务； 3.企业要履行节约 资源保护环境的义 务； 4.政府有责任采取 有效措施保护资源 和环境； 1.组织学生讨论分析 案例，对学生提出的 具体措施和做法进行 适当点评； 2.与学生一起总结树 立生态文明理念，并 结合之前的内容总结 政府、企业、公民应 尽的义务。 1.学生深入分析讨 论视频案例， 拿出有 效措施并写在卡纸 上； 2.小组派人解说相 关的措施， 小组之间 进行观点点评； 3.与老师一起总结 出如何树立生态文 明理念， 积极保护生 态。 提高学生分析、 解决问题的能 力； 学生可以结合 专业知识来提 出解决措施。 （

8、三）个人反思： 针对自身生活中存 在的不足，谈谈如 何能做到节约资源 和保护环境。 （5 分 钟） 1.引导学生进行自我 反思。 2.对学生的反思给予 意见，帮助学生树立 生态文明理念，强调 保护环境要从小事做 起、从我做起。 1.个人反思自身不 足； 2.结合个人生活环 境， 树立生态文明理 念。 3.同学之间提出意 见和建议。 回归现实生活， 实现运用目标， 突破教学重点。 四、课堂四、课堂 小结小结 （3 3 分钟）分钟） 1.回顾课本重难点 内容； 2. “建设生态文明， 关系人民福祉，关 乎民族未来” -习近平总书 记十八大报告 1.和学生一起总结知 识要点和感悟； 2.了解习总书记的生 态文明理念。 1.和老师一起总结 知识要点； 2.诵读习总书记的 生态文明理念。 对新授知识点 进行总结归纳， 加深学生的学 习印象。 五、课后五、课后 作业作业 （1 分钟） 联系个人实际，谈 谈如何节约资源和 保护环境。 布置课后作业。 认真完成作业。 学生通过实践 性作业， 分层次 巩固知识， 提高 认识。