广东省“创新杯”语文类教师说课大赛一等奖作品:《静女》教学设计.doc
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1、 1 2012017 7 年广东省职业年广东省职业院校院校 教师教师信息化信息化教学大赛教学大赛 教 学 设 计 比赛组别: 语文 说课内容:静女 学校:广东省旅游职业技术学校 姓名:肖俊玲 2 一、学情分析一、学情分析 专业特点: 学习主体是职业中专幼儿教育专业一年级学生。这群接近00后的青少年,外向 活泼,有较强的口语表达基础,可塑性强。情感细腻、善于表演,易组织;但她们 常以自我为中心,不擅换位思考,表达有一定的难度。 二、教材分析二、教材分析 1 1教学内容教学内容 静女是一首表现青年男女爱情生活的诗歌,以男子的口吻抒写了他和姑 娘甜蜜的情感,表现了纯真健康的爱情。因此,本诗不仅是学生
2、继续了解诗经 的重要载体,而且是对处于生理、心理快速发展的职高学生的情感的熏陶。 2 2教学重点、难点教学重点、难点及其突破及其突破 21 重点: 理解诗歌内容,鉴赏诗歌中的爱情信物和人物形象,体会诗歌蕴涵的情感。 2.2难点: 调动学生的情感,感受简单纯真的爱情。 2.3 重、难点的突破: 根据中职学生形象思维能力强的特点,板书一个哭脸一个笑脸,将男子搔首等 待静女的焦急、想起静女送的爱情信物心里美滋滋的感受形象地表现出来。为了帮 助学生更好地理解静女和男子的爱情,梳理了中国三千年来不同情感阶段送的爱情 信物,包括表白阶段的红豆,定情阶段的美玉,甜蜜阶段的花草,巩固上升阶段的 金饰,相约白首
3、阶段的戒指和走入婚姻时刻的茶。静女给男子送彤管和荑草,物微 而情浓,是爱情甜蜜的表现。男子在等待的过程中,也体会到了这一点。带着这种 体会,全班再齐读诗歌。最后,分小组请学生尝试将静女的情节用自己的理解演绎 出来,真正去体会这种简单纯真的爱情。 3 三、教学目标三、教学目标 1.知识与技能目标: 理解诗歌大意并积累相关的字词。 2.过程与方法目标:培养学生通过鉴赏爱情信物和人物形象,体会诗歌思想感情的 能力。 3.情感态度与价值观目标:了解古人对真挚爱情的向往,引导学生树立健康的爱情 观。 四、教学步骤四、教学步骤 1教学策教学策略略 本设计采用的教学策略为:音吟隐印“4Yin 教学”模式。读
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