三年级上册语文教案-4 古诗词三首赠刘景文 人教部编版.doc
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1、4 古诗词三首赠刘景文教学设计一教学目标1、会认“刘、菊、残、君”等9个生字,会写“刘、枝、记”3个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,从荷枯、菊败、橙黄、橘绿中体会诗人对秋天的赞美之情和对朋友的敬佩与鼓励。3、培养积累、背诵古诗的兴趣。二学情分析三年级的古诗教学,我定位于学生在会认,会读,会背的基础上,通过老师各种教学手段,使学生能进入诗歌所描写的景象中,了解诗意,体悟情感。赠刘景文这首诗描写出秋末虽然萧条冷落,却是个丰收的季节。诗人志在通过景物的对比、转化等手法间接表达对人的敬佩之情,鼓励刘景文重拾自信,坚忍不拔,勇于面对困难。可这样的意境学生是不容易体悟的。因此,在设计时采用
2、了故事串联,诗画结合,诵读强化,拓展积累等环节。三重点难点教学重点:1、 识字写字“刘”等3字。2、 练习背诵古诗。教学难点:引导学生自主探究、感悟诗境。四 教学准备:多媒体课件五教学过程(一)谈话导入,激起学生兴趣。1.说一说你们眼中的秋天是什么样的?2、介绍写作背景苏轼是宋朝著名的大诗人,别人又叫他苏东坡。他有一个好朋友叫刘景文,刘景文是一个有学问、不怕困难的人。当时刘景文已经50多岁了,可是却没有受到朝廷的重用,所以整天闷闷不乐,心情很不好。苏轼就邀刘景文到他家里做客,他们一边喝酒一边聊天,苏轼很想帮刘景文树立信心。于是,便写了一首诗送给刘景文,希望刘景文能找回自信,取得成功。这首诗的题
3、目就叫赠刘景文。3、 师板书课题,生齐读课题,教学生字赠、刘(生字卡片赠、刘)。4、 书写“刘”字。(二) 初读古诗(读诗)要求:1. 自己读,注意读准字音,遇到不认识的字借助拼音,把诗句读正确。2. 自由读,不动笔墨不读书,用笔圈出自己不理解的地方。3.小组读,合作学习,理解词义。4.出示本课会认的字,点名读,领读,齐读,并提醒学生注意部分生字读音。5.通过玩游戏读生字,强化记忆。6.出示本课需释义的词语荷尽:荷花枯萎,惨败凋谢。擎:举,向上托。菊残:菊花凋谢。君:尊称,相当于“您”。(三)再读古诗(知诗想诗)要求:1.自由读,“诗中有画,画中有诗”,图文结合理解诗意。2.小组内讨论交流,想
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