一年级上册语文课件-课文2 9 明天要远足 人教（部编版）(共33张PPT).pptx

1、课课 文文9 9学习本课生字，理解这些生字组成的新词，认识“目(目字旁)、亠(京字头)”这2个偏旁。12正确、流利、有感情的朗读课文。3理解诗歌内容。4联系生活实际，结合插图，感受文中小朋友即将远足的快乐、期盼之情。学习目标学习目标 远足亦称徒步、行山或健行，并不是通常意义上的散步，也不是体育竞赛中的竞走项目，而是指有目的地到郊区、农村或者山野间进行中长距离的走路锻炼。徒步也是户外运动中最为典型和最为普遍的一种。由于短距离徒步活动比较简单，不需要太讲究技巧和装备，经常也被认为是一种休闲的活动。知识链接知识链接睡觉睡觉午睡午睡那边那边那里那里shushunn眼皮下垂眼皮下垂识字巧方法识字巧方法哪

2、缺口哪缺口识字巧方法识字巧方法睡睡那那我会认我会认大海大海海洋海洋真假真假认真认真hihizhnzhn每天浇水每天浇水波浪涌波浪涌识字巧方法识字巧方法直直+八八=真真识字巧方法识字巧方法海海真真老师老师老人老人老师老师师傅师傅loloshsh土匕一撇连土匕一撇连识字巧方法识字巧方法帅哥戴帽帅哥戴帽识字巧方法识字巧方法老老师师mamatng tng 在吗在吗有吗有吗同志同志同学同学马嘴马嘴识字巧方法识字巧方法框里藏一口框里藏一口识字巧方法识字巧方法同同吗吗shn shn cici什么什么什锦什锦才子才子才能才能十个人十个人识字巧方法识字巧方法闭字门没有闭字门没有识字巧方法识字巧方法什什才才lin

3、gling光亮光亮明亮明亮几争高下几争高下识字巧方法识字巧方法亮亮书写指导：日字写小一点。结构：左右组词：明天 明亮造句：明天我要和妈妈去公园玩儿。音序：M 部首：日明明mnmn我会写我会写书写指导：注意横折钩的顿笔。结构：半包围组词：同学 相同造句：我和同学一起去公园。音序：T 部首：冂同同tntn书写指导：上部不要写得太大。结构：上下组词：学习 学生造句：我要好好学习。音序：X 部首：子学学xuxu 多音字种种zhngzhng(种子种子)zhngzhng(种下种下)读一读读一读：我在院子里种我在院子里种(zhngzhng)下了许多向日葵的种下了许多向日葵的种(zhngzhng)子。子。读一

4、读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？真像老师说的那么多种颜色吗？真像老师说的那么多种颜色吗？注意加点字注意加点字的读音！的读音！字的学习字的学习 形近字 寸寸(cn)(cn)一寸得寸进尺一寸得寸进尺 才才(ci)(ci)口才口才 一表人才一表人才 朋朋(pn)(pn)朋友三朋四友朋友三朋四友 明明(mn)(mn)明天明明白白明天明明白白 司司(s)(s)司机司空见惯司机司空见惯 同同(tn(tn)同岁同甘共苦同岁同甘共苦地方：地方：某一区域；空间的一部分；部位。造句：这个地方我很熟悉。颜色：颜色：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。造句：她身上的衣

5、服颜色很鲜艳。洁白：洁白：没有被其他颜色染污的白色。造句：蓝蓝的天空上飘着朵朵洁白的云，美丽极了！柔软：柔软：软和；不坚硬。造句：她是学舞蹈的，身体非常柔软。词语理解词语理解词语学习词语学习 近义词颜色（色彩）洁白（雪白）柔软（软和）多（少）洁白（乌黑）柔软（坚硬）反义词反义词坚硬坚硬的石头的石头乌鸦的羽毛乌鸦的羽毛乌黑乌黑洁白洁白的棉花的棉花洁白洁白的白云的白云 词语辨析洁白 雪白 相同点：都有白的意思。不同点：“洁白”指没有被其他颜色污染的白色；“雪白”指犹如雪花那样的白。运用示例：1.()晶莹的雪花落在阳台上，越积越多，好像为阳台盖上了一层厚厚的棉被。2.()的梨花盛开了，漫山遍野都散发

6、着香气。洁白雪白 1.指名读文，其他同学想一想：这首儿歌有几小节？主要写了什么内容？这首儿歌有3个小节。主要内容是一个小朋友明天要远足，今天夜里翻过来翻过去，睡不着觉了。课文感知课文感知 2.“我”为什么向往“那地方的海”？因为老师说那地方的海有多种颜色，所以“我”非常向往。1.除了海，小作者还想到了什么？那地方的云。课文解读课文解读你会背哪些关于云你会背哪些关于云的诗句呢？的诗句呢？描写云的诗句：明月出天山，苍茫云海间。(唐)李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(唐)李白远上寒山石径斜，白云生处有人家。(唐)杜牧黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(唐)王之涣 2.2.小作者想到的“那地方的云”

7、是什么样的？洁白柔软。3.你见过的云都是什么样的？示例：我见过天空中飘过的一片一片的云，白白的；见过在蓝蓝的天空中飘浮着的一朵一朵的白云，就像棉花一样；见过下雨前天空中的一大片乌云，黑压压的。4.小作者越想越兴奋，此时她的心情怎样？你是从哪句话看出来的？着急。从“到底什么时候，才天亮呢？”这句话看出来。5.诗中的“我”为什么盼着天快点亮呢？因为只有天亮了，才可以去看大海，看云彩，验证一下它们是否和听到的一样。6.诗中用了三个感叹词“唉”，这表达了怎样的感情？全诗只有短短的三节，但感叹词“唉”却出现了三次。这三次重复，增强了情感的力度，将所有的兴奋、激动和盼望都体现在三个“唉”字中。带“海”字的成语。人山人海五湖四海排山倒海天涯海角海纳百川情深似海大海捞针漂洋过海沧海一粟知识拓展知识拓展 小作者的想象力多么丰富呀！希望同学们也能像小作者一样，多发挥你们的想象力，也希望同学们能像小作者一样幸福、快乐。课堂小结课堂小结 明天要远足 海 是不是 多种颜色睡不着 激动、期待 云 是不是 洁白柔软结构图示结构图示