小学科学教科版一年级上册第二单元《5.用相同的物体来测量》课件.pptx.ppt

上传人（卖家）：luzy369

文档编号：652446

上传时间：2020-07-23

格式：PPT

页数：12

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资源描述：: 1、5.用相同的物体来测量我选的物体我选的物体测量结果（个）测量结果（个）桌子长度桌子高度橡皮橡皮 7 7 8 8 小棒小棒 6 6 7 7个半个半回形针回形针 2121 2323个半个半小立方体小立方体 3131 3434 回形针回形针橡皮橡皮塑料管塑料管小棒小棒小立方体小立方体聚焦聚焦: : 几种不同的物体，我们选择哪一几种不同的物体，我们选择哪一种来测量呢？种来测量呢？每边一样长，方便使每边一样长，方便使用；用；可以堆叠，能直接测可以堆叠，能直接测量桌子高度；量桌子高度；比较小，减小误差。比较小，减小误差。只用一个小立方体只用一个小立方体测量，测量的速
2、度测量，测量的速度较慢；较慢；首尾很难做到真正首尾很难做到真正相连。相连。选择的理由选择的理由研讨研讨: : 优点优点缺点缺点测量：测量：用小立方体测量桌面长度用小立方体测量桌面长度用小立方体用小立方体一个一个测，太慢了。一个一个测，太慢了。研讨：研讨：思考思考提高测量效率。提高测量效率。可以将可以将1010个小个小立方体，用透明胶立方体，用透明胶带粘贴成一组，然带粘贴成一组，然后测量。后测量。（1 1）测量时要首尾相连（2 2）重复测量三次；（3 3）把数据记录在表格上。哪个更长一些？哪个更长一些？通过本课的学习，我们知道了用通过本课的学习，我们知道了用相相同同的物体作为标准物进行测量时，可以的物体作为标准物进行测量时，可以更加更加简单简单、快捷快捷地地比较比较出被测物体的长出被测物体的长短；还利用了短；还利用了十进制十进制的方法进行的方法进行计数计数。小结：小结：拓展活动拓展活动：用小立方体来测量家里的物体用小立方体来测量家里的物体沙发的长度（沙发的长度（）餐桌的高度（餐桌的高度（）

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