二年级下册语文课件-15古诗二首-晓出净慈寺送林子方品读释疑课件 (共13张PPT)部编版.ppt

1、晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方写的是西湖哪一写的是西湖哪一时节的景色？哪句诗是写景？哪句诗是议论？时节的景色？哪句诗是写景？哪句诗是议论？晓出晓出净慈寺送净慈寺送林子方林子方【宋宋】杨万里杨万里毕竟毕竟西湖西湖六月中六月中，风光不与风光不与四时同四时同。六月中：六月的时候。六月中：六月的时候。晓出：太阳晓出：太阳刚刚升起。刚刚升起。毕竟：到底。毕竟：到底。林子方：作者的朋林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。友，官居直阁秘书。到底是六月的西湖，风光不与其他季节相同。到底是六月的西湖，风光不与其他季节相同。四时：春夏秋冬四个季节。在四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。这里指六月

2、以外的其他时节。同：相同。同：相同。接天接天莲叶莲叶无穷碧无穷碧，映日映日荷花荷花别样红别样红。那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿，荷花在朝阳的映衬下显得片无边无际的青翠碧绿，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。更加红艳。无穷碧：无边无穷碧：无边无际的碧绿色。无际的碧绿色。接天：像与接天：像与天空相接。天空相接。映日：映照着日光。映日：映照着日光。别样：特别，不一样。别样：特别，不一样。这首诗描绘的是什么时候的荷花？这首诗描绘的是什么时候的荷花？有什么特点？有什么特点？想一想描绘的是夏天的荷花，特点是红。描绘的是夏天的荷花，特点

3、是红。接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。天天日日莲叶范围之广莲叶范围之广莲花之美莲花之美颜色绿颜色绿红的光红的光彩照人彩照人衬托衬托 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”描写了哪两描写了哪两种景物？读了这两句诗，你想象到了什么样的画面？种景物？读了这两句诗，你想象到了什么样的画面？想一想接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。我想象到西湖满湖翠绿的莲叶一直铺到天边，使人仿佛我想象到西湖满湖翠绿的莲叶一直铺到天边，使人仿佛置身于无穷的碧绿之中；娇美的荷花，

4、在朝阳的映照下，显置身于无穷的碧绿之中；娇美的荷花，在朝阳的映照下，显得格外鲜艳。得格外鲜艳。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！诗的前两句：诗的前两句：写六月的西湖给诗人的总的感受，读者能从诗人赞叹的写六月的西湖给诗人的总的感受，读者能从诗人赞叹的语气中感受到西湖之美。语气中感受到西湖之美。诗的后两句：诗的后两句：诗人用一诗人用一“碧碧”一一“红红”突出了莲叶和荷花给人的视觉突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力。莲叶无边无际，极目远眺，仿佛与蓝天相接，气象带来的强烈的冲击力。莲叶无边无际，极目远眺，仿佛与蓝天相接，气象宏大，既写出了莲叶之无边无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的

5、宏大，既写出了莲叶之无边无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间感。空间感。“映日映日”与与“荷花荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。相衬，又使整幅画面绚烂生动。“无穷无穷”和和“别样别样”更强调了绿的阔远和红的明丽。更强调了绿的阔远和红的明丽。晓出静慈寺送林子方晓出静慈寺送林子方感受感受西湖西湖六月六月风光风光不同不同景致景致莲叶莲叶无穷碧无穷碧荷花荷花别样红别样红景色醉人景色醉人晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方全诗通过描写作者全诗通过描写作者送别友人时在净慈寺所看到的西湖美景，表达了送别友人时在净慈寺所看到的西湖美景，表达了诗人对西湖的赞美和对友人深深的眷恋之情。诗人对西湖的赞美和对友人深深的眷恋之情。