二年级下册语文表格教案-口语交际《长大以后做什么》-部编版(第一课时).docx
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1、 课题口语交际课文分析本次口语交际以“长大以后想做什么”为主题,引导学生以小组交流的形式,锻炼学生的口头表达能力,“对感兴趣的内容多问一问”,引导学生边听边思考,积极参与交流。教学目标1、能把自己长大后想干什么说清楚,简单说明理由。2、能听明白同学说的内容,对感兴趣的内容提出疑问。教学重点乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题,做到态度大方,有礼貌,并能把为什么做这个工作说明白。教学难点能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作教法讲授法、问答法学法小组合作学习法教具准备课件、生字卡片课时安排2课时课前导学了解身边长辈们的职业是什么,这份工作是干什么的。教学过程: 第一课时多媒体运用一、情境
2、导入1介绍父母,了解职业。师:咱们班有谁想来介绍自己的父母?昨天老师让大家回去找你父母的照片,带来了吗?好,把照片拿出来,让大家看一看,这样大家对你父母的印象会更深些。(小组内交流)2根据推荐,指名上台交流。师:介绍完了爸爸妈妈,觉得他们很棒吧?想不想来夸夸他们?谁来?【设计意图】引导学生进行交流,想同伴介绍父母的职业,通过学生的反馈,教师有意识地引导学生认真听,听清楚内容,认识职业的多样性。小结:是呀,咱们的爸爸妈妈有的是做教师的,有的是做医生的,也有的是做工人的,他们在不同的工作岗位上,为祖国做出了应有的贡献,虽然他们工作很辛苦,但是他们是对社会有用的人,是值得我们尊敬的人。3师:真是一群
3、聪明的孩子!同学们,现在你们多大了?再过十年,你们就二十岁了,有没有想过到那个时候,你们在做什么?这节课,我们就来说说:我长大了做(板书课题)二、感知话题1谁想好的,先来说说:我长大了做(指名交流)2刚才同学们说的自己长大了想做什么,这就是你的理想。(板书:理想)一个人有了理想才会有努力的方向,前进的目标。现在请大家听听两位小朋友谈他们的理想,一边听一边想,待会儿评评他们说得怎么样,行吗?(播放录音)录音材料一:我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里,走在路上树叶沙沙地响,小狗汪汪地叫,这些都是美妙的音乐,所以我想当一个音乐家,用自己美妙的歌声给人们送去欢乐,让我们的世界变得
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