二年级下册语文课件－第7单元 19 大象的耳朵. 第一课时｜人教（部编版）(共15张PPT).pptx

上传人（卖家）：后花园

文档编号：6522684

上传时间：2023-07-18

格式：PPTX

页数：15

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资源描述：: 1、1919、大象的耳朵、大象的耳朵人教版人教版二二年级年级下下册册教学目标教学目标1.1.会认会认9 9个生字，会写个生字，会写8 8个生字，掌握多音字个生字，掌握多音字“似、扇似、扇”。（重点）（重点）2.2.熟练地朗读课文，读懂动物之间的对话，理解课文内容。熟练地朗读课文，读懂动物之间的对话，理解课文内容。（重点）（重点）3.3.说说为什么大象最后还是把自己的耳朵耷拉下来了。说说为什么大象最后还是把自己的耳朵耷拉下来了。（难点）（难点）第一第一课时课时课时目标课时目标1.1.会认会认9 9个生字，会写个生字，会写8 8个生字，掌握多音字个生字，掌握多音字“似、扇似、扇”。（重点）（重点）
2、2.2.正确、流利正确、流利地朗读课文。地朗读课文。（重点）（重点）谜语导入谜语导入谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。鼻子长又长，帮人把活干。谜底：大象谜底：大象初读课文初读课文想一想，为什么要以大象的耳想一想，为什么要以大象的耳朵为题？朵为题？这篇课文主要讲的是什么？这篇课文主要讲的是什么？扇扇自主识字自主识字安安痛痛遇遇根根慢慢 shn mn y t n gn tng zu兔兔最最初读课文初读课文似的似的耷拉耷拉竖起竖起竹竿竹竿跳舞跳舞头痛头痛心烦心烦扇动扇动遇见遇见兔子兔子安心安心最好最好一根一根快慢快慢初读课文初
3、读课文识记生字识记生字：左右结构：慢、根、似、咦、撑、烦左右结构：慢、根、似、咦、撑、烦上下结构：安、最、耷、竖、竿上下结构：安、最、耷、竖、竿独体字：兔独体字：兔半包围结构：扇、痛半包围结构：扇、痛初读课文初读课文多音字多音字“似、扇似、扇”：似似 s s（相似相似）（）（类似类似）sh sh（似的（似的）扇扇 shn shn（扇风扇风）（）（扇动扇动）shnshn（扇子扇子）（）（门扇门扇）指导写字指导写字注意注意“痛、兔、遇痛、兔、遇”的书写。的书写。痛：痛：着重注意疒字旁里面的着重注意疒字旁里面的“甬甬”的书写。的书写。兔：兔：注意结构。注意结构。遇：遇：注意部首
4、注意部首“辶辶”的写法。的写法。课后延伸课后延伸学生与小组成员分角色读课文，注意要读学生与小组成员分角色读课文，注意要读通顺，读准字音。通顺，读准字音。板书设计板书设计大象的耳朵大象的耳朵扇扇慢慢遇遇兔兔安安根根痛痛最最课时作业课时作业一、根据拼音写一写。一、根据拼音写一写。Shn zi kui mn tng k zu d Shn zi kui mn tng k zu d （扇（扇子）子）（快（快慢）慢）（痛（痛苦）苦）（最（最大）大）二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。干干（干净）（干净）根根（根本）（根本）女女（女儿）（女儿）竿竿（竹竿）（竹竿）跟跟（根本）（根本）安安（安全）（安全）今天的你们很棒哦！今天的你们很棒哦！明天继续加油！明天继续加油！

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