粤科版三年级上册综合实践-人与社会-主题6 热热闹闹过春节-ppt课件(配套教案编号：71b8a).ppt

1、 要求：要求： 小组合作完成的活动每项小组合作完成的活动每项 10分，抢答题每题分，抢答题每题2分。活动分。活动 结束评出冠军组、亚军组、季结束评出冠军组、亚军组、季 军组。军组。 1、请同学们将搜集活动中收获的、请同学们将搜集活动中收获的 丰硕成果展示出来完成任务的丰硕成果展示出来完成任务的10 分。分。 2、你从同伴的成果中寻到的最喜、你从同伴的成果中寻到的最喜 欢的春联是什么？能告诉大家你欢的春联是什么？能告诉大家你 为什么喜欢它吗？（为什么喜欢它吗？（2分）分） 看来同学们收集的春联看来同学们收集的春联 还真不少！你们看下面还真不少！你们看下面 这些春联有什么特点？这些春联有什么特点？

2、 各显身手行业联 医生：悬壶济世，妙手回春。医生：悬壶济世，妙手回春。 理发：虽是毫发技艺，却乃顶上功夫。理发：虽是毫发技艺，却乃顶上功夫。 百货：喜迎笑送，使顾客满意；百货：喜迎笑送，使顾客满意； 左挑右选，让买主放心。左挑右选，让买主放心。 缝纫：利剪频挥，巧裁天上云霞彩；缝纫：利剪频挥，巧裁天上云霞彩； 飞轮急转，精制人间锦绣衣。飞轮急转，精制人间锦绣衣。 教师：两袖清风，遍拂城乡桃李树；教师：两袖清风，遍拂城乡桃李树； 一生心血，全浇华夏栋梁材。一生心血，全浇华夏栋梁材。 是的，这是一些行业联。“春是的，这是一些行业联。“春 联”与我们的生活息息相关。联”与我们的生活息息相关。 中国历

3、来各种职业繁多，旧时中国历来各种职业繁多，旧时 有“七十二行”之称。各行各有“七十二行”之称。各行各 业春节也喜欢贴上与本行业相业春节也喜欢贴上与本行业相 关的对联，既表喜庆，也有广关的对联，既表喜庆，也有广 告作用，你还能举例吗？说对告作用，你还能举例吗？说对 一副一副2分。分。 行业联的确是妙趣横生。行业联的确是妙趣横生。 不过我们是学生，一定更关不过我们是学生，一定更关 心与学习相关的春联。如果心与学习相关的春联。如果 给自己的书房写副春联，你给自己的书房写副春联，你 会选一副怎样的呢？抢答（会选一副怎样的呢？抢答（2 分分 ） 富含启迪富含启迪治学联治学联 欲知千古事，须读五车书。欲知

4、千古事，须读五车书。 治学要关天下事，成才全赖少年时。治学要关天下事，成才全赖少年时。 梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨励出。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨励出。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 室内天地小，书中学问多。室内天地小，书中学问多。 读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。 要说春联，我最棒要说春联，我最棒 刚才同学们说了两类趣联。其刚才同学们说了两类趣联。其 实春联类别很多，你还喜欢哪类春实春联类别很多，你还喜欢哪类春 联，能说给大家分享吗？（如生肖联，能说给大家分享吗？（如生肖 联、数字联、回文联、叠字联等。）联、数字联、回文联、叠字联等。） 哈

5、哈！要说 背，我最行！ 古人说得好，“不积跬古人说得好，“不积跬 步，无以致千里；不积细流，步，无以致千里；不积细流， 无以成江河。”的确，聪明无以成江河。”的确，聪明 在勤奋，知识靠积累。在勤奋，知识靠积累。 下面我们举行小组背诵比赛。下面我们举行小组背诵比赛。 比赛规则：比赛规则： 1、时间为一分钟，一分钟、时间为一分钟，一分钟 内背的对联最多组为胜。内背的对联最多组为胜。 2、分值为、分值为10:9:8:7:6:5 关于读书，英国的培根说：关于读书，英国的培根说： “我们不应该像蚂蚁一样只是收“我们不应该像蚂蚁一样只是收 集，也不可以像蜘蛛一样只会从集，也不可以像蜘蛛一样只会从 自己肚子

6、里抽丝，而应该像蜜蜂自己肚子里抽丝，而应该像蜜蜂 一样采百花，酿香蜜。”下面我一样采百花，酿香蜜。”下面我 们也来酿一酿自己的“春联”之们也来酿一酿自己的“春联”之 蜜！蜜！ 搭配成对，搭配成对， 你一定行！你一定行！ 瑞雪兆丰年瑞雪兆丰年 万里长征，立志当先万里长征，立志当先 来日大展鸿图来日大展鸿图 桃红柳绿迎吉年桃红柳绿迎吉年 百年大计，树人为本百年大计，树人为本 好雨知时节好雨知时节 莺歌燕舞庆新春莺歌燕舞庆新春 今朝励志磨剑今朝励志磨剑 青山不老添生气青山不老添生气 绿水长流唱丰收绿水长流唱丰收 新春对联，我在行新春对联，我在行 自荐出上联，如果说对下联 的可以获得5分。 开卷有益，读读春联，收益开卷有益，读读春联，收益 多多，你最喜欢哪一副春联呢？多多，你最喜欢哪一副春联呢？ 请每组推荐一人谈谈你对春联请每组推荐一人谈谈你对春联 的理解，理由充分的将获得的理解，理由充分的将获得5 5分。分。 不谈的视为放弃。不谈的视为放弃。 这一次轮到我们的小小书法这一次轮到我们的小小书法 家大显身手了。请每组推荐一名家大显身手了。请每组推荐一名 同学当堂书写对联，再展示，让同学当堂书写对联，再展示，让 大家评点，分别评出三名，分值大家评点，分别评出三名，分值 10:9:8:7:6:5。 谢谢！谢谢！