二年级下册数学教案-2.4整百、整千数加减法︳青岛版 .doc

1、整百、整千数加减法 教学内容：整百整千数的加减法计算教学目标：1、探索整百、整千数加减法的口算方法； 2、正确掌握整百整千的口算计算方法，熟练掌握。3、解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神与积极合作的意识； 4、知道数学与生活的密切联系，形成热爱生活、热爱数学的思想与意识。教学重点：掌握整百、整千数加减法的计算方法。教学难点：能够正确口算整百整千数进退位的加减法运算。教学准备：课件、计数器、小棒教学过程：一、游戏导入，激发学生学习兴趣，学习整十整百整千的数的概念。 1、师：同学们每天都和老师在里快乐的学习。那么今天老师和你们一起去商场去，生：好！ 师：那我们出发吧！ 师：售货台上

2、你们看到了什么？能说出它们是由几个十几个百几个千组成的吗？台灯：（70）元。7个十榨汁机：（200）元。20个十/10个十是100，200个十就是200电视机：（1000）元。10个百电冰箱：（2000）元。2000是（20）个百洗衣机：6800元。6800这个数的组成？（它是由6个千和8个百组成的，也是（68）个百我们知道像70这样的数叫整十数，那你知道像200这样的数叫什么名字吗？生：像200这样的数叫整百数。 师：同学们真聪明！像100这样的数叫整百数。那像1000、2000这样的数呢？生：像1000、2000这样的数叫整千数师：像200这样的数叫整百数；像1000、2000这样的数叫整

3、千数。下面我们就一起来学习整百、整千数的加减法！二、创设情境，探索学习1、教学例11。师：现在人民的生活越来越幸福，农村的生活也越来越现代化，农民都住上了新房，看，商场里，孙爷爷正准备买一台电视机和一台电冰箱。让我们帮他算算一共花了多少钱，好吗？ 课件：一台电视机1000元，一台电冰箱2000元。仔细观察，你都知道了哪些数学信息？生：一台电视机1000元，一台电冰箱2000元。师强调 ：在收集信息环节，我们要收集得准确。不要出现错误。根据信息，提出什么数学问题呢？ （1）买电视机和冰箱一共要多少元钱？（2）买电冰箱比电视机贵多少元钱？ 板书：（1） 买电视机和冰箱一共要多少元钱？ 能提出问题的

4、同学真好 下面思考第一个问题：电视机和冰箱一共要多少元钱？。解决孙爷爷的问题要用什么方法计算？ 为什么小组讨论，然后派一名代表到前面来汇报。（解决孙爷爷的问题要用加法计算，也就是1000加2000）。师：该怎样列式？生： 1000+2000=板书：1000+2000= 师：怎样计算1000+2000等于多少呢？大家算一算，然后与同桌说说你，可以拿出计数器，纸和笔，进行探索。学生交流讨论、计算师：谁来说说你是怎样算的？ 生1：1000+2000=3生2:1000+2000=3000谁对呀？讨论。方法（1）从1+2=3想出1000+2000=3000；用小棒演示。明明是3个珠子，是3，为什么是30

5、00,而不是3呢?讨论。请同学说说。派代表来说。 师总结：可以不看整百整千后面的0，先把0前面的数相加，再在得数的末尾添上与整百和相同整千相同个数的0。 很好，还有不同的口算方法吗？ 用计数器演示方法（2）1000是一个千，2000是两个千，1个千加2个千等于3个千，3个千是3000； 像这样把整千数看成几个千再相加，是从数的组成角度出发考虑问题的。 师总结：把整百整千都看做几个百，几个千，然后相加。这两种办法你们喜欢哪种呀？生：我喜欢第一种方法，因为它比较不会弄错；我喜欢第二种方法，因为它很简便，可以很快得出答案。师：老师也喜欢第一种方法，你也能用这种方法说一说吗？再次巩固难点，师：第二种方

6、法，它是用数的组方法成来算的，把整千数看成几个千再相加。1个千加2个千等于3个千，3个千是3000。板书：1000+2000=3000（元）想：1个千加2个千等于3个千，3个千是3000师：请同学们口答！板书：答：电视机和电冰箱一共要3000元钱。那你会用数的组成来计算4000+3000和3000+6000吗？说说你是怎样想的？板书：4000+30003000+6000生：4000+3000=7000。想：4个千加3个千等于7个千，就是7000。3000+6000=9000。想：3个千加6个千等于9个千，就是9000。 板书：想：4个千加3个千等于7个千，就是7000。想：3个千加6个千等于9

7、个千，就是9000。师：第二个问题你还能解决吗？这道题要用什么方法计算呢？生：用减法计算。师：请大家口头列式计算，然后同桌之间说说你是怎样想的？。学生计算、交流，教师巡视、辅导。师：谁来说说你是怎样列式、怎样想的。生： 2000-1000=1000（元）想：2个千减去1个千等于1个千，就是1000 。答：电冰箱比电视机贵1000元。请名同学回答。师：你们也是像他们这样算的、这样想的吗？生：是！板书：2000-1000=1000（元）想：2个千减去1个千等于1个千，就是1000 。还可以怎样想？用方法1来算。答：电冰箱比电视机贵1000元。8000-4000和7000-5000你会算吗？你是怎样

8、想的？/板书/师：同学们看这两道题，有什么共同的特征？（整千数的加减法）我们用的是什么方法口算整千数的加减法？（把整千数看成几个千再加减）2、教学例12 。师：电器已经买好了。非常感谢同学们帮助老师算出电视机和电冰箱一共要3000元钱。师：老师还想再买台灯和电话。台灯是80元钱一盏，电话是50元钱一部。请同学们帮老师算算，买这2样东西一共要花多少钱？和你的同桌说说是怎样列式、怎样想的？开始！生1：8+5=13 所以80+50=130 生2：8个十加5个十等于13个十，就是130 生3：80+20=100，100+30=160出示课件：台灯80元，电话50元。80+50=130（元） 答：买台灯

9、和电话一共要花130元钱。用方法1算，师：根据80+50=130（元）这个加法算式，你能再说出2道减法算式吗？生：130-50=80（元）130-80=50（元）师：130-50=80你是怎样算的？生：想加法算减法。13个十减去5个十等于8个十，就是80。师：老师再出示2道数字大得多的口算题考考你们。800+500等于多少？1300-500等于多少？说说你是怎样算的请同学们观察80+50=130和800+500=1300，130-50=80和1300-500=800，这四道题在数字上有什么不同，在算法上有什么联系？和你的同桌说说。生：讨论师：我们根据整十数加减法的口算方法推导出了整百整千数的加

10、减法。三、巩固拓展，学以致用。1、师：咱们小朋友们可真聪明，这不，我们跟着孙爷爷来到农村去年是丰收的一年，这些是孙爷爷家收获的麦子和稻谷。师：请大家认真观察图片。 你从图片中了解到了哪些数学信息？生：第一个仓库装了700袋麦子，第二仓库装了800袋麦子；第三个仓库装了1000袋稻谷。师：这位同学看的非常仔细，第三个仓库装的是稻谷，不是麦子。你能根据这些信息，提出什么数学问题？（1）一共有多少袋麦子？（2）麦子比稻谷多多少袋？（3）麦子稻谷一共有多少袋？2、捉鼠游戏。同学们，粮仓里有那么多粮食，引来了不少好吃老鼠。怎么办呢？请猫来捉老鼠！ 做教材97页第一题3、我们去桂林旅游师：我们一起到桂林来

11、旅游。仔细观察图，根据图中的数学信息，你能提哪些数学问题？和你小组内的同学选择一个问题解答。生交流讨论、教师巡视辅导。问题：1、假日宾馆和迎宾山庄一共能住多少人？ 2、假日宾馆和民俗度假村一共能住多少人？3、三个宾馆一共能住多少人？4、迎宾山庄比假日宾馆能多住多少人？5、民俗度假村比假日宾馆能多住多少人？师：请大家来做一做。 四、全课小结我们都有什么收获呢？生：我学会了整百、整千数加减法的计算方法；我知道了学习数学要做到认真观察、注意倾听、勤于思考； 师：同学们，这节课我们不仅学到了（生：整百整千数的加减法），还能学以致用，帮助孙爷爷解决了生活中的实际问题。五、作业布置师：老师很高兴和大家一起度过了这段快乐的学习时光，下节课接着学习，好吗？