粤科版五年级下册综合实践-人与社会-主题4 了解当地杰出人物-教案、教学设计(配套课件编号：3060f).doc

1、 樵山樵山名人名人知多少知多少 综合实践之主题生成课 【活动目标】 1、初步了解樵山名人，初步感受他们的魅力。 2、正确表述活动主题，在主题生成与分解中培养分析、筛选、归纳 整理小主题的能力，选择研究落实对主题的研究。 【活动重点】 在主题分解时学会分析、筛选、归纳整理小主题 【活动难点】 在主题分解时学会分析、筛选、归纳整理小主题 【活动准备】准备好课件、表格等 【活动准备】 一、一、播放视频播放视频,激发兴趣。激发兴趣。 1、同学们，南粤名山西樵山以秀丽的景色著称岭南，同时明清以来， 西樵山人才辈出，他们不但为家乡、为祖国做出了伟大的贡献，而且 在做人、做学问等过程中所折射出来的人格魅力也

2、一直影响着后 人。 （点击视频（点击视频:黄飞鸿的照片黄飞鸿的照片.请大家看请大家看屏幕屏幕,这是谁这是谁,请你说一说请你说一说） 2、对，这是我们的名人一代宗师黄飞鸿。你还知道西樵有哪些名人 呢？， 听了大家的介绍， 老师发现大家课前的准备工作做得真充分啊! 作为西樵人你有什么感受？ 3、今天这节课就让我们一起走近他们，深入地了解他们，将他们的 精神发扬光大。板书板书：走近走近樵山樵山名人名人，传承名人美德传承名人美德 二、二、讨论交流，生成主题。讨论交流，生成主题。 1、关于这些名人，你最想了解什么？把你最感兴趣的问题写在纸条 上，看哪一组最会提问题，下面我们进行小组比赛，老师请你们在 5

3、 分钟之内完成这个比赛。 时间差不多， 请我们每个小组都到黑板展示， 好，请看屏幕,。 （点击课件点击课件： 评价问题的标准评价问题的标准 (1).这个问题要与主题有关，表述清晰、准确。这个问题要与主题有关，表述清晰、准确。 (2).这个问题是否有研究价值。这个问题是否有研究价值。 (3).我们小学生是不是有能力去研究我们小学生是不是有能力去研究. 2、同学们提的问题真多，我们一起来把这些问题梳理一下。通过观 察这些问题，大家会发现这些问题都是从哪几个方面提出来的呢？ 板书板书： 成长故事，成长故事，他的他的作品，作品，他的他的成就，成就，对后人的对后人的影响。影响。 3、我们确定了研究的内容

4、，就要确定研究的主题了。回忆一下，我 们以前在综合实践活动中是怎样表述主题的呢？谁还记得呢？请同 你说一说。请看屏幕，一般是用这些形式来表述的，比如你要研究黄 飞鸿，就可以这样写：点击课件。点击课件。 关于（ ）的研究 对（ ）的调查研究 三三、重新组合，确定研究主题重新组合，确定研究主题 这么多名人，我们不可能有精力全部去研究，所以你选择一名你 最感兴趣的名人去研究，你想研究黄飞鸿的请举手，你想研究黄君璧 的请举手，放组牌，如此类推。好，就请同学们重新分组， （四）温故知新，拓展延伸。（四）温故知新，拓展延伸。 1、同学们已经确定了研究的主题，围绕这个主题，你打算用什么方 法去研究呢？运用什

5、么方式，什么途径，什么活动，小组讨论，完成 下面表格： 我们是 小组， 我们研究的主题是 ， 我们打算从 、 、 、 等几方面进 行研究。 我们准备采用的研究方法有_、_、_、_等 （老师小结，投影出示）（老师小结，投影出示） ( (1 1) ). .参观、访问参观、访问 。 ( (2 2) ). .可以看书、上网查找相关资料。可以看书、上网查找相关资料。 ( (3 3) ). .搜集资料、整理图片、文字以及其他素材。搜集资料、整理图片、文字以及其他素材。 ( (4 4) ). .做调查问卷，实地考查，访问有做调查问卷，实地考查，访问有关部门或企业。关部门或企业。 2、小结、小结:同学们在这一

6、次综合实践活动中都很认真，提出了很多值得 研究的问题，也确定了主题，回去后我们可以想想怎么去研究，下一 节课我们就来制定活动计划。 我们是我们是_小组小组我们研究的主题是我们研究的主题是_， 我我们打算从们打算从_、_、 _ 、 _ _ 等几方面进行研究。等几方面进行研究。 我们准备采用的研究方法有我们准备采用的研究方法有_、_、 _、_等等 我们是我们是_小组小组我们研究的主题是我们研究的主题是_， 我们打算从我们打算从_、_、 _ 、 _ _ 等几方面进行研究。等几方面进行研究。 我们准备采用的研究方法有我们准备采用的研究方法有_、_、 _、_等等 我们是我们是_小小组组我们研究的主题是我们研究的主题是_， 我们打算从我们打算从_、_、 _ 、 _ _ 等几方面进行研究。等几方面进行研究。 我们准备采用的研究方法有我们准备采用的研究方法有_、_、 _、_等等 黄飞鸿 （第一组） 康有为 （第二组） 黄君璧 （第三组） 陈启沅 （第四组） 区梦觉 （第五组） 冼玉清 （第六组）