粤科版五年级上册综合实践-人与自我-主题1 快乐交往-教案、教学设计(配套课件编号：70aae).docx

1、 教学理念：闪光课堂 点导相宜 1 / 3 小组合作指导课小组合作指导课 【活动目【活动目标】标】 1 1通过合作很好地完成游戏，激发团队精神，树立合作意识。通过合作很好地完成游戏，激发团队精神，树立合作意识。 2 2让学生了解团队合作的重要性与培养合作的能力。让学生了解团队合作的重要性与培养合作的能力。 【活动对象】四年级学生活动对象】四年级学生 【活动准备】【活动准备】 教师：课件、小组积分卡、笑脸贴纸、奖品（笔、笔记本教师：课件、小组积分卡、笑脸贴纸、奖品（笔、笔记本? ?） 【活动方式活动方式】 小组讨论法、合作学习、体验活动小组讨论法、合作学习、体验活动 【活动时间活动时间】一课时一

2、课时 【活动过程】【活动过程】 一、导入一、导入 在上次的中期汇报课中，好几个小组都提到小组合作中出现的问题，为了考验大家小组在上次的中期汇报课中，好几个小组都提到小组合作中出现的问题，为了考验大家小组 合作的能力，我们来玩一个游戏，叫做合作的能力，我们来玩一个游戏，叫做“请你猜一猜请你猜一猜”。 二、小组合作游戏二、小组合作游戏 （一）提出游戏要求（一）提出游戏要求 1 1接下来进行的活动各小组要合作才能完成这个任务。接下来进行的活动各小组要合作才能完成这个任务。 同学们看过雕塑吗，今天我们就要用我们的肢体来表现各种雕塑。同学们看过雕塑吗，今天我们就要用我们的肢体来表现各种雕塑。 2 2出示

3、要求：以小组合作的形式，充分发挥各自的想象能力、生活经验和几何知识，用出示要求：以小组合作的形式，充分发挥各自的想象能力、生活经验和几何知识，用 身体构建出的指定的物品或内容，比比哪个小组构思巧、动作快、配合好、模拟逼真。身体构建出的指定的物品或内容，比比哪个小组构思巧、动作快、配合好、模拟逼真。 3 3看起来有一点困难吗？有信心吗？看起来有一点困难吗？有信心吗？ 4 4这里有一些题目。（上面是花瓶、盘子、公交车、地铁、时钟、五角星图片）请每一这里有一些题目。（上面是花瓶、盘子、公交车、地铁、时钟、五角星图片）请每一 组的组长来抽取题目，按照小组序列请排好队。组的组长来抽取题目，按照小组序列请

4、排好队。 5 5先不要告诉别人你的题目是什么，用身体来演示这个作品，看过超级变变变吗？先不要告诉别人你的题目是什么，用身体来演示这个作品，看过超级变变变吗？ 和它一样，每一位同学都必须是你们表演这个内容的一部分。还有问题吗？和它一样，每一位同学都必须是你们表演这个内容的一部分。还有问题吗？ 教学理念：闪光课堂 点导相宜 2 / 3 6 6 这里有一个记分卡， 表现优秀得到全班半数以上的同学举手就可以在记分卡上得到一 这里有一个记分卡， 表现优秀得到全班半数以上的同学举手就可以在记分卡上得到一 个笑脸，除此外，我们也来比比各小组合作的表现和上课的秩序。从现在竞赛就开始了，希个笑脸，除此外，我们也

5、来比比各小组合作的表现和上课的秩序。从现在竞赛就开始了，希 望每个小组的积分卡上都能贴满笑脸。活动准备开始了，有没有问题？望每个小组的积分卡上都能贴满笑脸。活动准备开始了，有没有问题？ 7 7为了避免自己组得高为了避免自己组得高分，而不给别人举手评分。我们不评自己的分数，只评别人的分分，而不给别人举手评分。我们不评自己的分数，只评别人的分 数。觉得它很好就可以举手评分。我会告诉你们怎样评分。数。觉得它很好就可以举手评分。我会告诉你们怎样评分。 （二）各组进行讨论和活动准备（二）各组进行讨论和活动准备 1 1学生小组合作讨论演练。教师提醒讨论要轻声，不要不小心透露了答案。请所有小朋学生小组合作讨

6、论演练。教师提醒讨论要轻声，不要不小心透露了答案。请所有小朋 友回到座位。友回到座位。 2 2准时回到座位的小组贴准时回到座位的小组贴笑脸笑脸到积分表上。 （及时表扬表现好的小组，对个别小组因个到积分表上。 （及时表扬表现好的小组，对个别小组因个 别同学没有回到座位进行教育：一两位同学的表现就会影响到小组的成绩，希望你们在后面别同学没有回到座位进行教育：一两位同学的表现就会影响到小组的成绩，希望你们在后面 的合作中，吸取教训，争取有更好的发挥。）的合作中，吸取教训，争取有更好的发挥。） （三）各组学生展示（三）各组学生展示 基本安排：基本安排： 1 1展示的时候不能出声音，结束请静止保持这个动

7、作，其他组猜猜看。展示的时候不能出声音，结束请静止保持这个动作，其他组猜猜看。 2.2.参与展示的同学接受老师的采访。参与展示的同学接受老师的采访。 （1 1）你们合作时遇到什么问题）你们合作时遇到什么问题? ?怎么解决怎么解决? ? （2 2）你们合作时用了什么比较好的办法？你们合作时用了什么比较好的办法？ （教师提炼合作成功的秘诀写在黑板上。）（教师提炼合作成功的秘诀写在黑板上。） 3 3他们可以正确、快速地把这个作品完成。理应得到一个笑脸，请给这组掌声。对于他他们可以正确、快速地把这个作品完成。理应得到一个笑脸，请给这组掌声。对于他 们的表演，请给他们评分。（生举手）一半的同学举手，得到

8、一个笑脸。猜对的同学也可为们的表演，请给他们评分。（生举手）一半的同学举手，得到一个笑脸。猜对的同学也可为 自己小组获得一个笑脸。自己小组获得一个笑脸。 （四）收获感言与总结（四）收获感言与总结 1 1谁来说一说这个小组合作中新的收获。谁来说一说这个小组合作中新的收获。 2 2哪位同学能够代表大家来试着作个总结？哪位同学能够代表大家来试着作个总结？ 3 3刚才总结发言的同学，我们给他所在的小组加分。刚才总结发言的同学，我们给他所在的小组加分。 三、总结评价。三、总结评价。 教学理念：闪光课堂 点导相宜 3 / 3 1.1. 下课的时间就要到了，让我们来看看今天同学们的合作情况，清点积分卡上的笑

9、脸。下课的时间就要到了，让我们来看看今天同学们的合作情况，清点积分卡上的笑脸。 优胜小组的奖品是笔。优胜小组的奖品是笔。 2. 2. 同学们，我们的“走近广彩”综合实践活动开展至今，按照各个小组的活动方案，搜同学们，我们的“走近广彩”综合实践活动开展至今，按照各个小组的活动方案，搜 集、 整理了资料， 发放了调查问题， 并回收整理分析， 下一阶段各个小组都将进行实地采访，集、 整理了资料， 发放了调查问题， 并回收整理分析， 下一阶段各个小组都将进行实地采访， 老师希望各小组能很好地发扬这节课中所表现出来的团结协作的精神老师希望各小组能很好地发扬这节课中所表现出来的团结协作的精神, , 小组里分工合作小组里分工合作， 将这节课学到的知识，感受到的小组合作的秘诀运用到你们接下来的实践活动中，下课。将这节课学到的知识，感受到的小组合作的秘诀运用到你们接下来的实践活动中，下课。 板书：板书： 走近广彩走近广彩 小组合作指导课小组合作指导课 合作秘诀合作秘诀