粤科版四年级下册综合实践-人与自然-主题4 家庭节约用水-教案、教学设计(配套课件编号:e67b3).docx
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1、身边的水教学设计身边的水教学设计 活动目标:活动目标: 1、通过活动让学生知道水是人类生存的必需品,水不是“取之 不尽,用之不竭”的,最后号召每个人行动起来节约用水。 2、通过个人和小组活动,培养学生养成独立的分析、判断、归 纳、总结、创新等综合能力。 3、通过小组合作,培养学生团结协作的精神和勇于发表自己观 点的信心。 活动重点:活动重点: 通过活动让学生知道水是人类生存的必需品, 水不是 “取之不尽, 用之不竭”的,最后号召每个人行动起来节约用水。 活动难点:活动难点: 通过个人和小组活动,培养学生养成独立的分析、判断、归纳、 总结、创新等综合能力。 活动流程:活动流程: 活动一:谜语导入
2、活动一:谜语导入 一物生得奇, 越洗它越脏, 太阳一晒它就变, 遇冷结成小冰点。 同学们知道它是谁吗? (水)(水) 板题板题-身边的水身边的水 活动二:感受水危机活动二:感受水危机 1、出示案例:2006 年,重庆某地,烈日当头,晒得地面裂开了 缝,深三四十厘米,宽二三十厘米。农民颗粒无归,有些老人和幼儿 因喝不到水,竟离开了人世。 2、出示图片 同学们,看了案例和图片你们有什么想说的?(指名回答) 师总结:水是生命之源,没有水就没有生命。所以我们一定 要节约用水。可同学们在生活中到底是不是这样做的呢? 活动三:用水调查表活动三:用水调查表 1、分组发调查表,并作合理的分工。 2、学生小组合
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