粤科版四年级下册综合实践-人与社会-主题5 端午节-教案、教学设计(配套课件编号：8000e).doc

1、 中国传统节日中国传统节日 小学综合实践活动中期小学综合实践活动中期汇报汇报课教学设计课教学设计 一一. .活动背景活动背景 中华民族五千年的传统文化源远流长，博大精深，丰富的民族传 统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。 每个节日都有它的 历史渊源、美妙传说和独特情趣。它们反映了民族的传统习惯、道德 风尚和宗教观念。但是在市场经济快速发展的今天，重洋节而轻传统 节日的事情已经很普遍，孩子们似乎对外国的节日兴趣浓厚。 “愚人 节、圣诞节”等外国的洋节日学生们说起来头头是道，可对于古老传 统的中国节日并不是很了解， 要不就是将传统节日与法定节日混为一 谈，要不就是知道一些传统节日却不知其风

2、俗，对节日的由来和蕴含 的意义就更一所无知了。因此，我们开展了中国传统节日综合实 践活动，旨在让学生通过本次综合实践活动，让学生能产生发自内心 的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德， 正确认识和了解传统节日，知道它们的由来，习俗、传说等，从而让 同学们重视我国的传统节日，增强同学们的文化底蕴，提高同学们的 文化素养。 二二. .活动目标活动目标 1、知识目标 （1）通过对传统节日的了解，亲近传统文化，吸收传统文化的 精华，夯实学生的文化底蕴，提高学生的人文素养。 （2）通过活动，了解一些我国传统节日的由来，了解与传统节 日有关的人物故事。 2、能力目标 （1）在活动中培养

3、学生的探究能力、社会调查能力，与人交流、 合作的能力。 （2）学会调查、收集、整理资料、自制与节日相关的小书签比 赛，培养学生的动手操作能力。 3、情感目标 （1）通过课内外的实践活动，发掘一些中华民族传统节日的深刻 内涵， 激发学生对中国传统节日文化内涵的热爱和认同感， 陶冶情操， 增强民族自豪感和自尊心。 （2）通过各种活动培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与 交流的快乐。 三三. . 活动重、难点活动重、难点 让学生能够根据前期研究的部分成果和资料，选择合理的方法进 行归纳、梳理，并能掌握汇报交流的方法和技巧，逐步提高研究性学 习的意识。 四四. .活动准备活动准备 课件、资料、图片

4、、手抄报、卡纸、手工等 五五活动对象活动对象: :五年级学生 六六. .活动过程活动过程 （一）欣赏激趣 导入课题(观看PPT) 师：同学们，你们知道我们祖国的传统节日吗？ 生：知道！有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节， 等等。 我们有不少自己的传统节日，这些传统节日的习俗是我们民俗 的重要组成部分，随着人们过节的观念的淡化，有些习俗现在已经 很少见了，传统的民俗文化正在自生自灭着。为了更好地继承和发 扬我们的民俗文化，我们以节日为话题，开展了“中国传统节日” 的综合实践的活动，同学们通过调查研究，参观访问，搜集整理与 各项活动，开展得很好，这节课我们一起相互交流、汇报调查研究 的

5、资料。(板书课题)下面，就让我们来展示自己的风采吧！ 首先，请各组自主介绍： 组长带领组员展示： 我们的组名： 我们研究的主题： 我们的口号： （二）组内交流 教师指导 1.熟悉材料 师：上次课，我们已经制定了活动汇报方案。下面给大家 5 分钟，根据你们制定的汇报活动方案熟悉你们的汇报材料，一会儿 各组依次介绍一下前一阶段所做的工作和研究成果，快快行动 吧！ （ 学生梳理资料，做好汇报准备，组内预展，教师巡视指导。 关注学生在合理分工、语言表达、是否理解本组资料、怎样讲给大 家听、这些方面是如何计划的。） 2.学会倾听 师： 交流之前， 请大家思考， 在听同学汇报时应注意哪些问题？ 师小结：倾

6、听是一种尊重，倾听是一门艺术，我们要学会倾听。 （学生齐读“我会倾听”） （PPT 出示）汇报时要注意以下几点： 1.声音响亮，吐词清晰 2.认真听，遵守纪律 3.活动结束，评出优秀活动小组，我们将设立最佳合作奖，最 佳表达奖，最佳成果奖，最佳表演奖和最佳听众奖。 师：我想，大家现在一定做好了充分的准备，哪个组愿意先来 给大家展示一下？他们组汇报时其他同学要注意倾听， 一会儿你们还 要当小老师，评一评他们组的汇报有哪些优点和不足，并提出好的修 改建议，比比看，哪个小老师最棒！ （三）小组交流 师生互评 教师引导学生汇报过程， 同时还要引导学生将活动过程中的情感 体验说出来。教师及时提供意见和建

7、议，以便调整计划。 1. 春节春节组组汇报交流 A 小组分配任务轮流交流春节的习俗。 B 介绍除夕习俗 C 春节传统，食物，活动 D 展示手抄报 E 合唱新年歌结束春节组汇报 师：听了他们小组的汇报，你觉得他们有哪些好的地方值得你们组 学习？哪里还存在不足，你有什么好的建议吗？哪位小老师先来说一 说？（学生交流） 2. 元宵元宵组组汇报交流 A 介绍元宵习俗 B 介绍元宵传说 C 介绍元宵，欣赏歌曲卖汤圆 D 全组朗诵有关元宵的古诗 （生自评互评。） 师：希望你们课后继续去搜集相关资料，重要的是做些深入性的研 究。真正的做到学以致用！ 3.清明清明组组汇报交流 A 介绍清明节来历 B 介绍清明

8、节习俗 C 欣赏清明上河图 （生自评互评） 师：生活中无处不学问。从电视上也能获得不少信息，我们生活的 地方也不错，假期我们可以多出去走走，看看大自然。 4.4.中秋中秋组组汇报交流 A 介绍中秋节的由来 B 介绍中秋节的传说，欣赏嫦娥奔月图 C 朗诵水调歌头 D 介绍月饼 E 展示手工制作品：灯笼 （生自评互评。） 师：品质源于生活，你们确实是个重品质的小组，你们的研究成果 改变了老师的生活观，相信一定也可以改变更多人的生活观。加油！ 5.端午端午组组汇报交流 A介绍端午节的来历 B 介绍端午节传统活动：赛龙舟 C 观看视频：赛龙舟 D 朗诵竞渡诗 E 介绍粽子的做法 （四）评选优秀活动小组

9、 五个小组全部汇报完毕，每个小组都有自己的特色，同学们在 听的过程中有哪些收获呢？你在准备活动的过程中遇到哪些困难 呢？你能评出最佳合作奖、最佳成果奖、最佳表达奖、最佳表演奖和 最佳听众奖的小组吗？ （五）教师总结，汇报后段的活动计划 师：同学们，这节课，我们一起走进了中国的传统节日，走进 了中国的过去和现在，欣赏了许多美丽的诗和画，了解了许多动人的 传说。老师很感动，感动于你们的积极探索的态度，也感动于你们各 式各样的表达形式。我觉得你们已经收获了很多。能说说自己在这次 活动中的感受吗？ 生：我觉得我最大的收获是学会了查阅资料。 生：我学会了向别人了解自己不知道的知识。 生：我知道了应该怎么

10、调查、整理知识。 生：我了解了中国那么多传统的东西，我觉得我们应该珍惜今天的生 活。 师：是啊，我们在探索、发现的同时，也在改变着自己。很多同学肯 定和你有一样的感受，老师也有这种感受呢。 师：关于这个课题，你们还想研究些什么呢？ 生：我想搜集所有关于节日的优美诗词，整理下来。 生：我想进一步研究有关节日的各种传说。 生：我想研究现代人对这些传统节日的看法。 师：好的，大家可以继续进行更加深入的研究，也可以了解一下别人 的研究情况，多积累一些知识和经验。同学们，我们生活的世界是丰 富多彩的，展开你的翅膀，充分发挥你的聪明才智，到生活的领域去 发现、去探索吧！老师相信，我们班的同学，在下一次的总结汇报活 动中，将会有更加精彩的表现！