粤科版四年级上册综合实践-人与自我-主题3 香烟与健康-教案、教学设计(配套课件编号：3111a).docx

1、小学五年级健康教育教案 吸烟的危害 指导思想与理论基础：指导思想与理论基础： . 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的 要求，全面贯彻党的教育方针，认真落实健康第一位的指导思想，把增 强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，促进学生健康成长。坚 持以健康教育理论知识和学生生活实际相结合为原则，来培养学生自觉 地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危 险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。 教学背景分析：教学背景分析： 五年级的学生开始进入青春期，对社会的接触面不断扩大，对外界事 物产生好奇，但是这个时期他们对社会的认知能力还不够强，缺乏足够的 是非分

2、辨能力，容易产生一些不正的思想和行为。据 1997 年全国调查 15 到 19 岁的青少年，吸烟率为 13.5%，尝试过吸烟的占 27.3%。所以，如果 在青春期里，学生能认识到吸烟的危害，从而远离香烟，为学生一生健康 夯实坚实的基础。 教学目标：教学目标： 通过分析烟的有害成分，使学生明确吸烟以被动吸烟的危害所在，拒 绝吸烟，拒绝被动吸烟，营造无烟环境！ 教学重点：教学重点：了解香烟中包含的主要有害物质。 教学难点：教学难点：了解吸烟会对人体带来哪些巨大的伤害。 教学用具教学用具：PPT 幻灯片 本教案适合五年级至初中学生本教案适合五年级至初中学生 教学过程：教学过程： 一、一、创设情境，创

3、设情境，引出课题。引出课题。 1、出示图片，同学看看这些图片有什么不同？谈谈你的感受？ 2、学生汇报： 3、师：这些都是吸烟的人吸烟后，留下的伤害。那么。到底，香烟中 含有那些有害物质？吸烟可诱发哪些疾病？今天，我们就带着这两个问 题学习吸烟的危害。（幻灯片出示课题） 二、自读汇报，展示释疑二、自读汇报，展示释疑 1、请同学们打开课本 39 页，带着这两个问题，阅读这些材料。 2、学生汇报： 3、老师进行点拨和释疑 （1）为什么没有吸烟急性中毒呢？ 师：香烟燃烧时产生多种有害物质，主要是烟碱（尼古丁）、烟焦油 和一氧化碳。尼古丁是一种剧毒物质，实验证明，一支香烟所含的尼 古丁为 5 至 15

4、毫克，是可毒死一只老鼠，20 支香烟的尼古丁可毒死一 头牛。 尼古丁的致死量为 5070 毫克， 相当于 2025 支纸烟的含量。 为什么没有吸烟急性中毒呢？ 、吸烟时烟草中的部分尼古丁被烟雾中的毒物甲醛中和了，而且大 多数不是连续吸烟，这些尼古丁是间断缓慢进入人体的。 、此外纸烟点燃后 50%的尼古丁随烟雾扩散到空气中，5%随烟头被扔 掉，25%被燃烧破坏，只有 20%被肌体吸收。、长时间的吸烟者体内 对尼古丁产生耐受性。 （2）烟情分析： 我国是世界上烟民最多的国家，有 3.5 亿烟民，并因此制造了 5.4 亿被动吸烟者，其中 15 岁以下儿童有 1.8 亿。据世卫组织统计，目前 全球每年

5、约有 500 万人因吸烟而死亡，烟草已成为继高血压之后的第 二号“杀手”。世卫组织估计，如果不加以控制，到 2020 年每年吸烟 致死的人数有可能增加一倍。在全球 13 亿烟民中，有 6.5 亿人会因为 吸烟而过早死亡。 师：由此可见，吸烟的后果多么可怕。这段话里有一个词：被动吸烟 者。被动吸烟者是指哪些人？被动吸烟者：是指生活和工作在吸烟者 周围的人们不自觉地吸进烟雾尘粒和各种有毒的物质。 香烟对被动吸烟的人有什么危害？ 被动吸烟 15 分钟等于主动吸烟： 戒烟网最近发表研究报告指出，被动吸烟即俗称的 “吸二手烟”比 原先外界所知道的还要危险，一些与吸烟者共同生活的人，患肺癌的机 率比常人多

6、出 6 倍。 被动吸烟对婴幼儿、 青少年及妇女的危害尤为严重。 对儿童来说，被动吸烟可以引起呼吸道症状和疾病，并且影响正常的生 长发育；对于孕妇来说，被动吸烟会导致死胎、流产和低出生体重儿； 被动吸烟亦会增加成人呼吸道疾病、肺癌和心血管疾病发病的危险。 小结： 吸烟， 危害别人的身体健康， 所以我们国家规定公共场所禁止吸烟， 并把世界无烟日 5 月 31 日定为我们国家的无烟日， 号召人们拒绝吸烟！ 我们小组讨论一下，我们怎样劝说你身边的人戒烟？ 三三、设计标语，深化主题设计标语，深化主题 小组讨论完成： 1、 设计一个宣传吸烟的危害标语。 四四、总结、总结提升，坐言起行提升，坐言起行 吸烟有害健康，让我们远离香烟，共同营造一个清新的无烟世界。 教学小结：教学小结： 通过这节课学习，学生们了解无论主动吸烟，还是被动吸烟，都会 对我们身体造成很大危害，积极行动起来，拒绝吸烟并劝说自己身边的 不要吸烟，珍爱生命，让我们多一丝洁净的空气，多一片明亮的天空， 多一副健康的体魄，多一个美好的人生。