重庆版四年级上册综合实践-主题活动五 使用塑料袋的利与弊-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：50204).doc

1、购物用布袋购物用布袋 拒绝塑料袋拒绝塑料袋 四年级综合实践活动塑料袋的利与弊设计方案 一活动背景一活动背景 我们学校紧挨着沧州狮城商场，旁边还有一个菜市场, 每天上下班的路上，到处都是小 商小贩随手丢弃的“白色垃圾” 。遇上刮风的天气，有的时候塑料袋会刮到头上，蒙到脸上， 真是破坏了一天的好心情。联想到现在人们买菜购物基本上都是在用塑料袋，虽然政府已经 出台了限塑令，人们对塑料袋带来的危害也有所认识，可是，使用菜篮子购物还只停留在喊 口号上。如何让人们充分认识到塑料袋的危害以及环保的重要性，让白色垃圾远离人们的生 活呢，潜意识里我一直在考虑这个问题。正好语文学完了第三单元“保护环境” ，孩子们

2、对环 保有了一定的认识，而且综合学习三中也有个口语交际“请使用菜篮子” ，心想：防治白色污 染就从孩子们开始吧。于是购物用布袋 拒绝塑料袋这个综合实践活动主题就产生了。 二活动目标二活动目标 1、通过活动让学生充分认识到塑料袋的危害，引领学生走向现实生活，提高学生保护环 境的思想意识。 2、在调查塑料袋使用情况与制作布袋的过程中，进行学科整合，培养学生动手、动脑能 力，激发创新性思维。 3、培养学生搜集、整理资料的能力。 4、在调查、采访的过程中，学会沟通与合作。 三重难点分析三重难点分析 重点：通过活动真正认识到环保的重要性，从口头落实到行动中。 难点：走出校园进行采访是这个活动的难点，学生

3、需要克服畏难心理。 四活动准备四活动准备 1、教师制作关于白色污染及危害的幻灯片。 2、教师准备摄像机，对活动过程进行拍摄。 五活动时间安排五活动时间安排 第一阶段，准备阶段：第一周。 第二阶段，活动实施阶段：第 2-4 周。 第三阶段，成果展示阶段：第 5 周。 第四阶段，拓展延伸阶段：第 6 周。 六活动过程六活动过程 （一）（一）开题课开题课 （一）开题导入（一）开题导入 一上课先让学生说一说塑料袋的用处， 然后引出塑料袋给人们带来方便的同时也给我们 的环境带来了很大的污染。课件出示搜集的一些关于白色污染的资料，一组组触目惊心的数 字一张张图片、让孩子们惊讶不已。白色塑料袋是从石油中提炼

4、的聚乙烯制成的，不可降解 的塑料袋也就是菜市场买菜商贩提供的免费塑料袋埋到地下需要几百年甚至上千年才能 降解掉，可是塑料袋发明还不到 100 年！一个个数字让孩子们对白色垃圾有了深刻的直观的 认识。 看过之后，孩子们纷纷说出自己的感受。 （二）主题的确定（二）主题的确定 那么，如何防治这些白色污染呢？教师根据学生们的想法进行归纳整理，确定了五个活 动内容。 1、调查塑料袋的使用情况。 2、拒绝使用塑料袋的倡议。 3、塑料袋的发展与利弊。 4、废塑料袋的处理。 5、制作布袋子。 （三）分组并填写活动实施方案。（三）分组并填写活动实施方案。 活动主题 小组名称 研究子课题 组长 及小组成员 组长：

5、 组员： 活动过程 活动方式 可选择：查找资料 调查 采访 记录 写作 制作 创作 成果展示形 式 （四）小组汇报活动方案，师生共同评议，然后各小组完善活动方案。（四）小组汇报活动方案，师生共同评议，然后各小组完善活动方案。 （二）活动指导（二）活动指导 在学生的活动中我进行了下列指导。 （一）小小调查员组之“调查塑料袋的使用情况” 。 1、教给学生制调查表，简洁明了，说明性强。 2、学生采访要用到语文综合学习四中的知识“我要学采访” ，于是我把这个知识点提前 讲了，让孩子们知道采访前需要做什么准备。 3、观看这一组学生采访的视频，其他同学发现问题，给出建议。 （二）我爱研究组之“塑料袋的发展

6、与利弊” 1、小组汇报时，孩子们述说学习上网查资料的经过，然后学生把搜集到的资料进行整理 归纳，选取主要的、有说服力的内容一条条列出来。 2、有个学生搜到了这样一条信息：吃一碗米线相当于吃掉六个塑料袋。有学生质疑。课 下我就和这个孩子一起上网查找关于这条信息的内容，经过一番仔细地甄别，发现这是一条 错误信息。我就顺势引导在查找信息时还要注意辨别信息的真假。 3、关于手抄报，学生展示了几张，同学们从内容到版面设计进行了评议， 学会借鉴读 过的报纸版面来设计自己的手抄报，做到美观、大方、内容丰富。 （三）行动超人组之“拒绝使用塑料袋的倡议” 。 1、对写倡议书的小组指导：因为二年级时候他们在做认识

7、毛毛虫，消灭美国白蛾活 动时学习写过倡议书，所以他们在同学互助以及家长的帮助下写好了倡议书。 针对这份倡议书，同学们进行了评议，总结出倡议书内容要有说服力、感染力，格式正 确，语言真诚，能唤起人们的热情。建议在学校门口散发倡议书，要更多家长了解塑料袋的 危害，拒绝使用塑料袋。 2、接下来学生又讨论分发过程中需要注意的事情：分发时要有礼貌，注意观察人们的表 情以及语言行为，并且要记录下自己的感受。 （四）创造无限组之“废塑料袋的处理” 。 1、指导创作组学生想象力要丰富。 陈伟皓讲述他画的机器人的创作图各部分功能。学生们提出建议，帮他改进机器人的构 造。老师建议机器人实用性要强。 （五）我有一双

8、巧巧手组之“制作布袋子” 。 1这一组学生展示他们自制的布袋子。 2. 我展示了我亲手做的一个布袋子，是用不穿的裙子做成的，保留了裙子上原有的绣花 图案，孩子们很是新鲜，于是动手实践的热情高涨起来。 教师小结：在中期汇报指导课中，同学们把初期的部分成果展示出来，同学们给予了评 价与建议。 （三）成果展示课（三）成果展示课 师：我们开展的综合实践活动购物用布袋，拒绝塑料袋已经一个月了，同学们在活 动中都表现的很积极，下面就是我们向大家展示汇报我们的活动成果的时候了。 （一）请第一组同学展示。 叶安祥讲述他的调查表及他的调查总结。 同学们观看再次采访的视频，王竞宇等讲述两次采访的过程与收获，同学们

9、进行评议。 第二组展示：第二组展示： 丁祥讲述电子版报纸主要内容以及制作过程。 全组同学展示手抄报，同学评议，老师采访同学们做手抄报的感受。 师生评议：这一组同学表现得很棒，我们班的班报编辑整理工作可以试着做一做了。 第三组展示：第三组展示： 卢德坤讲述修改倡议书的过程，再次宣读倡议书。 井钰萱等写下了她散发倡议书的过程以及感受。 我鼓励学生：看来干成一件事还真不容易！你们在环保行动上已经迈出了可喜的第一步， 我觉得还要继续走下去，你们觉得呢？请问接下来你们打算怎么做？有想法吗？ 孩子们说把倡议书送给环保局、报社、市政府，让这些有权力的部门也参加进来。 第四组展示：第四组展示： 陈伟皓介绍他在

10、中期汇报时画的第一个机器人的基础上改进的第二个机器人各部分的功 能。 孩子们七嘴八舌补充建议：把太阳能电池板换成光电能的，只要有光线就行，下雨天也 能用；变成用二氧化碳发电的，就能把空气中的二氧化碳废物利用了。 师评价：陈伟皓把同学们的奇思妙想集合在一起设计了出来，现在画的还只是个设想， 离制造出真正的机器人还有很大的距离，因为这么多功能还需要很多的科学技术，不过只要 有这种精神，将来肯定有一天能制造出这样的机器人来！没有做不到，只有想不到！ 希望他 们能成为科学幻想之父儒勒凡尔纳。 第五组展示：第五组展示： 李双双等向同学们介绍了布袋子的制作方法及过程。 同学们评选出了制作的精品布袋子。 他

11、们接下来想要把这些作品在全校展览，让更多的同学及家长参与进环保行动中来。 师评价：看着你们的一双双巧手，我真是又高兴又羡慕。希望你们继续努力，制作出更 精美的作品来。 拓展延伸拓展延伸 第一组的同学准备把采访记录整理好，在板报上刊登，并且加入第二组的发放倡议书的 行动中。 第二组同学肩负起班报的编辑整理工作，减轻老师的负担。 第三组同学准备把倡议书送给环保局、报社、市政府，让这些有权力的部门也参加进来。 第四组同学的机器人还要进一步改进，让它离我们的现实生活越来越近。 第五组的同学准备在全校范围内展览他们自制的布袋子，希望引起更多师生对环境保护 问题的关注。还要开发一些废物利用的作品，把环保活

12、动做的更深入些。 我把四年级上册门前的小树死了这篇调查报告给学生们看了，他们也写出了关于塑 料袋的调查报告。 由塑料袋对环境的危害孩子们又想到电池对环境的危害，于是想就电池搞一个综合实践 活动。从这里看出孩子们的环保意识增强了许多，社会责任感也强了很多。 教师小结:这个活动虽然接近尾声，可是我们的环保行动才刚刚开始。让我们都多用一份 心，多出一份力，让我们的环保行为真正的有价值，有意义，因为我们只有一个地球，共有 一个家园。 活动反思活动反思 在活动中，孩子们表现出的积极与智慧令我感动、激动，他们克服了多种困难，把一项 项活动进行到底。原先不敢在人前说话的孩子变得大胆了；不怎么关心身边事物的孩子也睁 大了眼睛在看这个世界；在与人交流中，他们学会了礼貌，学会了表达自己的心声；学会了 留心观察身边的事物；学会了采访以及整理采访记录；学会了上网查找资料，不再把玩游戏 当做电脑的唯一功能；活动中他们的想象力得到了充分发挥，真是达到了“创造无限”的境 界；他们的小手变得灵巧起来，不再只是张着手要东西的孩子了 一次活动，一次历练，一次成长，我想我们的孩子会在这样的一次次活动中收获许多课 堂上学不到的知识、能力，他们对待生活的态度会越来越认真，他们对社会的责任感也会不 断增强的。