重庆版四年级上册综合实践-主题活动五 使用塑料袋的利与弊-教案、教学设计(配套课件编号：102e2).docx

1、塑料袋的功与过教学设计 教学目的：教学目的： 1， 让学生了解塑料袋带给人们方便， 也对环境有很大危害。 2，教育学生，不用或少用塑料袋，共同努力减轻白色污染。 教学重点：教学重点： 让学生权衡塑料袋的利与弊，做出判断和选择。 教学教学准备准备：多媒体课件 教学时间：教学时间：一课时。 教学过程：教学过程： 一一、塑料袋对生活的方便塑料袋对生活的方便 1，谈话导入 古时候，人们去买菜。买鱼用稻草拎着，买肉用荷叶包 着，东西多了，就用竹篮子挎着。（课件出示相应图片）后 来，有人发明了这个（出示塑料袋），人们买菜很少有人带 篮子了。（出示塑料袋在生活中的广泛应用图片）同学们都 用过塑料袋，大家都来

2、说说塑料袋和篮子比，有哪些好处？ 2，生讨论，课件出示：（防水、质量轻、干净卫生、携 带方便等，以鱼、肉的图片相对比。） 3 师相机小结： 看起来， 塑料袋真是一项了不起的发明了。 二、二、塑料袋对环境的破坏塑料袋对环境的破坏 1，谈话过渡：塑料袋带给人们极大的方便，那么，同学 们，你们用过的塑料袋是如何处理的呢？ 2，学生自由发言。（垃圾桶、焚烧等） 3，课件出示白色污染图片，以及资料： （ “塑料袋回收价值较低，在使用过程中除了散落在 城市街道、旅游区、水体中、公路和铁路两侧造成“视觉污 染”污染外，它还存在着潜在的危害。 其一， 影响农业发展。 废塑料制品混在土壤中不断累积， 会影响农作

3、物吸收养分和水分，导致农作物减产。 其二，对动物生存构成威胁。抛弃在陆地上或水体中的 废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。 其三，废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地，而且被 占用的土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用。进入 生活垃圾中的废塑料制品如果将其填埋，200 年的时间不降 解。 以焚烧方式处理塑料袋，会产生很多有毒有害气体，造 成大气污染，尤其是释放的二恶英，世界上目前公认的毒性 最大的化学物质，超强致癌性、超强致畸性，严重影响受害 区域动物包括人的生命安全和生育能力! ” ） 4，结合图片和资料，学生自由发言，说说感想。 5，教师小结：正是因为人们逐渐认识到了塑料袋的危

4、 害， 所以， 塑料袋， 被公认为是 “20 世纪人类最糟糕的发明” 。 三三、评判塑料袋功大还是过大评判塑料袋功大还是过大 1，谈话过渡：这样看来，塑料袋既有功，也有过，再 请同学们思考一下，看是功大还是过大，并说说你的理由。 2，学生自由发言、辩论。 3，师引导学生讨论、寻找塑料袋的替代物。（课件出 示环保袋、纸袋、菜篮子、可降解塑料袋） 4，教师小结：很明显，塑料袋的危害比带给我们的方 便更大。如果说，这种方便，要以牺牲地球环境为代价，我 们将毫不犹豫地作出选择，yes，还是 no？（生齐答。） 四四、如何让更多的人少用塑料袋？如何让更多的人少用塑料袋？ 1，谈话过渡：我们今天对塑料袋有了较多的认识，可 光我们知道还不行，如何才能让更多的人认识塑料袋，加入 到环保的队伍中来呢？ 2，学生自由发言。（做宣传板、出手抄报、编标语、 创作童话剧等） 五五、课堂小结课堂小结 同学们，今天，我们认识到，塑料袋在带给我们方便的 同时，也造成了严重的白色污染，破坏了地球的环境。让我 们每一个人都积极行动起来，从现在做起，宣传环保、将环 保理念融入我们的生活，让我们的生活，更美好！