重庆版三年级上册综合实践-主题活动三 设计制作水果拼盘-教案、教学设计(配套课件编号：70012).docx

1、 综合实践活动综合实践活动 学科学科 三三 年级年级 上上 册册导学案导学案 主题活动三主题活动三 设计制作水果拼盘设计制作水果拼盘鉴赏与模仿鉴赏与模仿 学习学习目标目标： 1.知道从哪些方面欣赏、品鉴水果拼盘。 2.培养审美意识。 学习学习重重难难点点： 学习重点: 知道从哪些方面欣赏、品鉴水果拼盘。 学习难点: 知道从哪些方面欣赏、品鉴水果拼盘。 课前课前准备准备： 多媒体课件 导学导学过程：过程： 一、 引入引入 从生活导入 (白板出示:)一张水果拼盘的图片 孩子们,看!这是什么?(生:水果拼盘)看到这拼盘,你有什么样的感受?学生自由 谈(2-3 个孩子) 师:是啊,把水果做成这样精致的

2、拼盘,让人们既感到食欲大增,又得到美的享受。 想 不想也来设计制作?(生:想)要想做好先要向他人学习。 2.这节课,咱们就来比一比,看看谁是“学习小能人”。接下来,让我们一起来欣赏水 果拼盘,看看别人都是怎么做的。(出示课题) 二、 活动一活动一 组内交流老师发的图片,梳理鉴赏要素。 过渡句:老师这儿有许多神秘的图片,我要把它发给坐的最端,最积极的小组。 (根据 孩子表现发图片,发图片前先说说具体要求) 出示要求:(请一个同学读要求) 小组讨论 1.请小组每个成员说一说,你觉得这个拼盘哪些方面吸引人 2.组长总结组员的意见,为汇报交流做准备。(派两个代表) (生交流,老师小结。) 预设(小组展

3、示): 可以从色彩、样子两个方面来鉴赏水果拼盘。比如这个橘子做的水果拼盘,它的 颜色很鲜艳,样子也很可爱。 (师:你真了不起,看到了它色彩鲜艳的特点。板书:色彩鲜艳) (师提问:那你能说说它哪儿可爱,怎么可爱了吗? 生:用橘子做的小猪的造型很可爱 师评价:你的眼睛真明亮,观察到了小猪造型很可爱。板书:造型生动形象) 这个水果拼盘摆放的盘子很漂亮,像颗白菜;而且用到了很多水果,有火龙果、葡 萄、草莓、猕猴桃,看起来很吸引人。 (师评价:孩子,你真会观察,竟发现了摆放的盘子很漂亮,告诉我们盘子的选择也要 考虑进来,而且还可以从水果的多样化来品鉴。板书:摆盘、素材各种水果) 师小结:可以从色彩、摆盘

4、、素材、造型、技法、辅助材料(例如:小饰品、牙签等 工具)等方面进行鉴赏,而这些方面共同体现了创意(板书:创意)。看来孩子们都学 得非常棒,接下来,考考大家,看看哪些孩子会从这些方面去欣赏,并说出这些拼盘 的特点。 二、二、 活动二活动二:运用要素再次鉴赏运用要素再次鉴赏 出示两张水果拼盘的图片。结合刚刚分析出的几个方面,选择其中一个进行鉴赏, 并在导学单上记录关键词。 (出示要求): 1.每位组员选择其中一个拼盘进行鉴赏,并记录在导学单上。 2.组内交流各自的鉴赏结果。 3.为展示汇报做准备。 学生自由交流。(2-3 个) 师:下面的同学认真倾听,仔细观察,看看他们谁品鉴的好。 预设: A:

5、它做的很精致,将西瓜切成锯齿形;造型很逼真,像个小刺猬。它摆放的盘子很好 看,还有花边。用到了个各种各样的水果,有葡萄、香蕉、提子;还有牙签。 师:你说的真好,不仅说到了造型与色彩,还说到了技法(板书:技法),将西瓜切成锯 齿形。还有谁想说? B:它用到了很多水果,色彩也很鲜艳。它的摆盘很巧妙,将木瓜掏空做的。它的创 意很独特,用黄瓜、番茄做了个孔雀尾巴,很生动。它还用到了小纸伞进行装饰, 这样看起来很漂亮。 师:你品鉴的真好,不仅说出了各自水果拼盘的特点,还发现了它的创意很独特。 小结:从大家的交流汇报中,我们发现孩子们都是优秀的鉴赏家。 三、三、 总结总结 今天我们学会了欣赏、品鉴水果拼盘,下课后,我们也可以试着从这几个方面来鉴 赏蛋糕、手工艺品等,相信孩子们会从中收获更多的乐趣。 四四、板书设计板书设计 五、课堂问题生成五、课堂问题生成 学生学生学习学习问题问题生成：生成： 教师教师教学问题生成：教学问题生成：