鄂科版四年级上册综合实践-一 我喜欢的课余活动-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:d028f).docx
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1、 玩转层层叠玩转层层叠 活动背景:玩,是孩子们的天性。但如何玩得安全,玩得有意义,玩出思考与探究,就 需要我们教育者作智慧的引导。 本节课旨在开发丰富多彩的课余活动, 让孩子们在进行这项 有趣的活动过程中,去思考与探究,通过手、眼、脑高度配合,摸索最佳的抽、搭、拼积木 的方法,从而锻炼手眼协调,提升能力。 活动目标: 1、通过玩层层叠,让学生感受力的承重、力的平衡等。 2、通过玩层层叠,学生摸索出抽积木和搭积木的最佳方法,并依据方法创意“积木建 筑”,培养学生自主探究、思考发现、勇于创新的能力。 3、通过活动激发学生的求知欲,培养学生大胆猜想,细心求证,踏实做事的态度。 活动重点: 通过玩层层
2、叠,学生摸索出抽积木和搭积木的最佳方法,培养学生观察思考、动脑动手 的能力。 活动难点: 学生依据方法自由创意出造型美观独特、结构坚实稳固的“积木建筑”。 活动准备:层层叠若干套。 活动过程: 一、激趣导入。 1、课件出示小朋友搭积木的图片。师:上面的积木你们玩过哪几种? 2、像桌上这种大小、形状一致,颜色相同的积木玩过没?这种积木叫“层层叠”,请同学 们每人拿几块玩一玩。 3、这种积木抽和搭都很容易倒,要想稳固需要窍门,出示图片。今天就让同学们好好玩玩 层层叠,探索其中的奥秘。 出示课题“玩转层层叠” 二、活动一 看谁抽得多 1、 大屏幕出示: 挑战无极限一, 看谁抽得多。要求:小组内轮流抽
3、积木, 每人每次抽一块, 积木层数不变。看看怎样抽能抽得最多。 2、每组 1 到 2 分钟时间讨论抽积木方案。 3、小试身手:每组尝试抽积木,听提示音停下。 5、请学生交流自己发现的好方法。 4、教师总结:抽积木讲究大胆又细心,抽的时候做到第一,承重线尽量垂直。第二,承重 线四周要平衡。 5、要想建筑坚固,承重和平衡非常重要,一旦伤及承重,那问题就会非常严重。插入现实 版“修整房屋致房屋倒塌的新闻”视频。 三、活动二 看谁搭得高 1、大屏幕出示:挑战无极限二,看谁搭得高。要求:每个小组的组员分成两队,积木平均分 成两份。将积木还原按上次规则抽积木,每抽出一块积木搭在积木顶层。比一比哪一组搭的
4、积木最高。 2、小组分积木并讨论搭积木方案。 3、正式比赛。 4、拍冠军小组作品全班分享。采访冠军小组分享思路。 5、教师总结:要想积木搭得又高又稳,还是要解决承重垂直和四周平衡的问题。现实中的建 筑也是这样:出示世界上最高建筑,它们无一例外,承重非常直,直插云霄。 四、活动三 建筑师大比拼 1、大屏幕出示:小组合作自由创意,比比哪个小组搭出的建筑结构稳固,造型美观独特。 2、 欣赏一系列造型特别的层层叠建筑, 感受建筑师的奇思妙想, 小组一分钟时间讨论方案。 3、小组搭积木建筑。 4、上传每组的作品照片,学生评价哪组造型独特,哪组看起来稳固。 五、活动总结。 同学们,今天的三个活动到此结束。
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