蒙自市某中学八年级生物下册第六单元第一章第二节动物的生殖和发育第2课时课件新版冀教版.ppt

1、第六单元生物的繁衍和发展第六单元生物的繁衍和发展第一章生物的繁殖第一章生物的繁殖第二节动物的生殖和发育第二节动物的生殖和发育 第第2 2课时课时1.1.说出两栖类的生殖和发育过程及特点。说出两栖类的生殖和发育过程及特点。2.2.通过调查实践活动和资料分析通过调查实践活动和资料分析,关注生物的生殖和发育关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。与环境的相互关系。3.3.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。4.4.描述鸟类的生殖和发育过程。描述鸟类的生殖和发育过程。1.1.鸟卵的卵壳上有许多肉眼看不到的气孔鸟卵的卵壳上有许多肉眼看不到的气孔,为了探究鸟卵壳上为了探究

2、鸟卵壳上气孔的作用气孔的作用,小丽做了以下实验。请你根据所学知识小丽做了以下实验。请你根据所学知识,与小组成员讨与小组成员讨论并将下面的实验补充完整。论并将下面的实验补充完整。(1)(1)取两枚鸡蛋。取两枚鸡蛋。(2)(2)在其中一枚鸡蛋的外壳上均匀地涂抹上凡在其中一枚鸡蛋的外壳上均匀地涂抹上凡士林士林,另一枚鸡蛋不做任何处理。另一枚鸡蛋不做任何处理。(3)(3)将两枚鸡蛋放到孵化箱中。将两枚鸡蛋放到孵化箱中。(4)(4)观察两枚鸡蛋的孵化情况观察两枚鸡蛋的孵化情况,你认为不能孵化出小鸡的蛋是你认为不能孵化出小鸡的蛋是_ _ ,其原因是其原因是_ _ _ _。(5)(5)请分析小丽实验的不足之

3、处请分析小丽实验的不足之处,并提出你小组的改正方案。并提出你小组的改正方案。外壳涂有凡士林的那枚鸡蛋外壳涂有凡士林的那枚鸡蛋涂抹凡士林后隔绝了空气不足之处:鸡蛋的数量太少,不是所有的鸡蛋都能孵化出小鸡。改正方案:取20枚鸡蛋,将其分成两组,每组10枚。在其中一组鸡蛋的外壳上均匀地涂抹上凡士林,另一组鸡蛋不做任何处理。将两组鸡蛋同时放到孵化箱中进行孵化。观察两组鸡蛋的孵化情况并做记录。2.2.观察下面鸡卵的结构示意图观察下面鸡卵的结构示意图,与同桌共同思考图乙的发与同桌共同思考图乙的发育中的幼雏育中的幼雏”是由图甲的哪一部分发育而来的是由图甲的哪一部分发育而来的()()A.A.B.B.C.C.D

4、.D.A A 解析:鸡卵中的【胚盘中含有细胞核,可发育成胚胎;卵黄为胚胎发育提供营养;卵黄膜主要起保护作用。胚盘、卵黄、卵黄膜构成了卵细胞。胚盘进一步发育成幼雏。2.2.某生物兴趣小组在学习了青蛙的生殖和发育的相关知识后某生物兴趣小组在学习了青蛙的生殖和发育的相关知识后,开开展了各种污染物対青蛙受精卵孵化率的影响展了各种污染物対青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。根据下的探究活动。根据下面的材料面的材料,小组讨论并回答相关问题。小组讨论并回答相关问题。他们采集了一定数量的青蛙受精卵他们采集了一定数量的青蛙受精卵,以化肥、洗涤剂作为污染物以化肥、洗涤剂作为污染物,在鱼缸中进行实验观察在鱼缸中进行

5、实验观察,步骤如下步骤如下:先作出实验假设先作出实验假设:各种污染物均会降低青蛙受精卵的孵化率。各种污染物均会降低青蛙受精卵的孵化率。再向三个鱼缸中加入等量的清水再向三个鱼缸中加入等量的清水,并编号为并编号为1 1、2 2、3;3;在在1 1、2 2、3 3号鱼号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂和清水。缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂和清水。最后把青蛙受精卵分最后把青蛙受精卵分成三等份成三等份(每份各每份各100100粒粒),),分别放入上述鱼缸中分别放入上述鱼缸中,在相同且适宜的环境在相同且适宜的环境中孵化。中孵化。(1)(1)青蛙的有性生殖方式为青蛙的有性生殖方式为 (填卵生填卵生”或胎

6、生或胎生”)。(2)(2)青蛙的发育方式属于变态发育青蛙的发育方式属于变态发育,发育过程可表示为受精卵发育过程可表示为受精卵_幼蛙幼蛙成蛙。成蛙。(3)(3)上述三个鱼缸中上述三个鱼缸中,起対照作用的是起対照作用的是 号鱼缸。号鱼缸。(4)(4)实验时需要定时观察、记录的内容是实验时需要定时观察、记录的内容是 。(5)(5)支持上述假设的实验结果是支持上述假设的实验结果是_ _ _ _。卵生蝌蚪3孵化出的蛙卵的数量 3号鱼缸中蛙卵的孵化率最高(或1、2号鱼缸中蛙卵的孵化率远低于3号鱼缸)同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要

7、，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第三节 基因的显性和隐性AaAaAa父母能形成精子的细胞能形成精子的细胞能形成卵细胞的细胞能形成卵细胞的细胞精子精子卵细胞卵细胞受精卵受精卵AaAa父母精子精子卵细胞卵细胞受精卵受精卵AaAa卷舌卷舌不卷舌不卷舌?1.1.举例说举例说明相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的明相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。传递特点。2.2.说明近亲结婚的危害。说明近亲结婚的危害。3.3.

8、树立实事求是的科学态度和增强运用科学方法解释生命科学有关问树立实事求是的科学态度和增强运用科学方法解释生命科学有关问题的能力。题的能力。孟德尔孟德尔(G.J.Mendel,1822(G.J.Mendel,18221884)1884)，奥地利人。，奥地利人。生于一个贫寒的农民家庭，从小爱劳动，喜生于一个贫寒的农民家庭，从小爱劳动，喜欢自然科学和数学。他在欢自然科学和数学。他在1858185818651865年的年的8 8年年间，做了多种植物的杂交实验，为遗传学做间，做了多种植物的杂交实验，为遗传学做出了重大贡献。出了重大贡献。孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔为什么选豌豆作实验材料？

9、孟德尔为什么选豌豆作实验材料？1.1.豌豆的相对性状明显豌豆的相对性状明显高茎与矮茎高茎与矮茎圆粒与皱粒圆粒与皱粒黄粒与绿粒黄粒与绿粒2.2.豌豆是严格自花传粉的植物，且是闭花受粉。豌豆是严格自花传粉的植物，且是闭花受粉。豌豆是自花传粉植物豌豆是自花传粉植物亲代亲代子一代子一代子二代子二代自交自交 高茎为显性性状高茎为显性性状,矮茎为隐性矮茎为隐性性状。杂交后代只表现高茎。性状。杂交后代只表现高茎。相对性状有显性性状和隐性性相对性状有显性性状和隐性性状之分。状之分。孟德尔的推论（一）孟德尔的推论（一）亲代基因组成亲代基因组成生殖细胞基因生殖细胞基因受精卵可受精卵可能的基因能的基因子一代性状子一

10、代性状DDDDddddD Dd dDdDd高茎高茎亲代性状亲代性状控制显性性状的基因为显性基因，控制显性性状的基因为显性基因，用大写字母（用大写字母（D D）表示，控制隐性）表示，控制隐性性状的基因为隐性基因，用小写字性状的基因为隐性基因，用小写字母（母（d d）表示。）表示。在相对性状的遗传中，表现为隐性在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的基因组成只有一种性状的基因组成只有一种dd;dd;表现表现显性性状的基因组成有两种显性性状的基因组成有两种DDDD或或DdDd。孟德尔的推论（二）孟德尔的推论（二）子一代的性状子一代的性状子一代的基因组成子一代的基因组成生殖细胞生殖细胞的基因的基因受精卵可

11、能的基因受精卵可能的基因组成组成子二代的子二代的性状性状高茎高茎高茎高茎DdDdDdDdD Dd dD Dd dDDDDDdDdDdDddddd高茎高茎高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎基因组成是基因组成是DdDd的个体只的个体只表现出表现出D D控制的性状，不控制的性状，不表现出表现出d d控制的性状，但控制的性状，但d d不受不受D D的影响还会继续的影响还会继续遗传下去。遗传下去。孟德尔的推论（三）孟德尔的推论（三）1.1.基因有基因有_和和_之分。之分。(通常用同一英文字母表示，大写表示显性基因，小写表示隐性基因。如通常用同一英文字母表示，大写表示显性基因，小写表示隐性基因。如AaAa、BbBb

12、、Dd)Dd)2.2.相对性状有相对性状有_和和_之分。之分。基因决定生物的性状。基因决定生物的性状。显性基因决定显性性状，隐性基因决定隐性性状。显性基因决定显性性状，隐性基因决定隐性性状。3.3.基因组成为基因组成为DDDD、DdDd的表现为显性性状的表现为显性性状;基因组成为基因组成为dddd的表现为隐性性状。的表现为隐性性状。显性性状显性性状隐性性状隐性性状显性显性隐性隐性【小结小结】高茎豌豆高茎豌豆（DDDD）高茎豌豆（高茎豌豆（Dd)Dd)矮茎豌豆矮茎豌豆（dddd）当受精卵的基因组成是当受精卵的基因组成是AaAa时，发育成的个体能卷舌吗？时，发育成的个体能卷舌吗？【思考与讨论思考与

13、讨论】高翔同学的父母都是双眼皮，而他本人却是单眼皮，为此，他很困惑。你能帮他解释这一高翔同学的父母都是双眼皮，而他本人却是单眼皮，为此，他很困惑。你能帮他解释这一现象吗？（显性基因用现象吗？（显性基因用A A表示，隐性基因用表示，隐性基因用a a表示）表示）单眼皮单眼皮aaaaa aa aA AA A父亲父亲母亲母亲a aa a子代性状子代性状受精卵可能的基因组成受精卵可能的基因组成生殖细胞基因生殖细胞基因亲代基因组成亲代基因组成亲代性状亲代性状双眼皮双眼皮双眼皮双眼皮【延伸拓展延伸拓展】父父 亲亲Aa(Aa(卷舌卷舌)A Aa aA Aa aA AA AA Aa aA Aa aa aa aA

14、AAA父母基因父母基因生殖细胞的基因生殖细胞的基因受精卵可能的基因受精卵可能的基因 子代基因子代基因 子代性状子代性状 卷舌卷舌 不卷舌不卷舌 卷舌卷舌 卷舌卷舌母母 亲亲Aa(Aa(卷舌卷舌)A Aa aA Aa aAaAaAaAaaaaa基因与性状的关系（以人的性状为例）基因与性状的关系（以人的性状为例）解释下面几个问题解释下面几个问题:表现型和基因型以及它们的关系：表现型和基因型以及它们的关系：性状的表现性状的表现=基因型基因型+环境环境基因型是决定表现型的主要因素基因型是决定表现型的主要因素 。基因型相同，表现型一般相同，但有些受环境影响而不同。基因型相同，表现型一般相同，但有些受环境

15、影响而不同。表现型相同，基因型不一定相同。（举例）表现型相同，基因型不一定相同。（举例）在相同的环境中，基因型相同，表现型一定相同。（举例）在相同的环境中，基因型相同，表现型一定相同。（举例）【小结小结】禁止近亲结婚禁止近亲结婚 同学们都读过红楼梦吧，林黛玉是贾母的外孙同学们都读过红楼梦吧，林黛玉是贾母的外孙女女，贾宝玉是贾母的孙子，贾宝玉是贾母的孙子，他们的爱情故事曾让许多人唏嘘不已。请从生物学的角度分析他们能否结婚？为他们的爱情故事曾让许多人唏嘘不已。请从生物学的角度分析他们能否结婚？为什么？什么？他们属于三代以内的旁系血亲他们属于三代以内的旁系血亲，不能结婚。如果结婚，后代患遗传病的可能

16、不能结婚。如果结婚，后代患遗传病的可能性大。性大。本人本人父母父母 祖父母、外祖父母祖父母、外祖父母子女子女孙子女孙子女叔伯姑叔伯姑舅姨舅姨堂表兄弟姊妹堂表兄弟姊妹表兄弟姊妹表兄弟姊妹 直系血亲和三代以内旁系血亲图谱兄弟兄弟姊妹姊妹AAAAAaAaAaAaAAAAaaaaAAAAAaAaAaAa1/21/21/21/2子代患病率：子代患病率：1/21/21/21/21/41/41/161/16aaaa表兄妹表兄妹白化病是由于基因不正常而缺少酪氨酸白化病是由于基因不正常而缺少酪氨酸酶，这样酪氨酸就不能转变成黑色素而酶，这样酪氨酸就不能转变成黑色素而表现出白化症状。表现出白化症状。【实例实例】21

17、-21-三体综合征三体综合征比正常人多一条比正常人多一条2121号染色体，智号染色体，智力低下，发育缓慢。两眼间距宽；力低下，发育缓慢。两眼间距宽；外眼角上斜；口常半张，舌常外外眼角上斜；口常半张，舌常外伸。部分夭折，伸。部分夭折，50%50%伴有先天性伴有先天性心脏病。心脏病。病因：肌肉萎缩、无力而导致行病因：肌肉萎缩、无力而导致行走困难。症状：双侧腓肠肌呈假走困难。症状：双侧腓肠肌呈假性肥大。多于性肥大。多于4 4岁岁5 5岁发病，岁发病，2020岁以前死亡。岁以前死亡。运行性肌营养不良病运行性肌营养不良病案例案例1 1：18391839年年1 1月，月，3030岁的达尔文，与他的表岁的达

18、尔文，与他的表姐爱玛结婚。他们的孩子中有姐爱玛结婚。他们的孩子中有3 3个中途夭亡，个中途夭亡，3 3个不育。个不育。从达尔文外祖父辈开始的从达尔文外祖父辈开始的3 3代人都是表兄妹结婚，代人都是表兄妹结婚，家族家族6262人中有人中有3838人因为不育、孩子夭折、有缺人因为不育、孩子夭折、有缺陷等原因无后。陷等原因无后。案例案例2 2：18401840年年2 2月，月，2121岁的维多利亚女王和她岁的维多利亚女王和她的表哥（舅舅的二儿子）阿尔伯特结婚，没有的表哥（舅舅的二儿子）阿尔伯特结婚，没有想到这场婚姻给他们的生活带来巨大的不幸，想到这场婚姻给他们的生活带来巨大的不幸，他们一共生了九个孩

19、子，四男五女，四个男孩他们一共生了九个孩子，四男五女，四个男孩子有三个患有遗传病子有三个患有遗传病血友病，女孩也是这血友病，女孩也是这种病的基因携带者，当时人们把血友病称为种病的基因携带者，当时人们把血友病称为“皇室病皇室病”。案例案例3 3：遗传学家摩尔根，也有一场不该出：遗传学家摩尔根，也有一场不该出现的婚姻，他与表妹玛丽婚后的两个女儿都现的婚姻，他与表妹玛丽婚后的两个女儿都是是“莫名其妙的痴呆莫名其妙的痴呆”从而过早地离开人间，从而过早地离开人间，而唯一的男孩也有明显的智力残疾。而唯一的男孩也有明显的智力残疾。摩尔根摩尔根 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁我国婚姻法规定：直系血亲和

20、三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。系血亲之间禁止结婚。同一个家族携带相同隐性致病基因的可能性同一个家族携带相同隐性致病基因的可能性较大，如果近亲结婚，后代的隐性致病基因结较大，如果近亲结婚，后代的隐性致病基因结合的几率就会增大，出现遗传病的机会也就大合的几率就会增大，出现遗传病的机会也就大大增加。大增加。【小结小结】1.1.近亲结婚的后代一定会患遗传病吗？近亲结婚的后代一定会患遗传病吗？2.2.非近亲结婚的后代一定不会患遗传病吗？非近亲结婚的后代一定不会患遗传病吗？不一定，近亲结婚的后代患遗传病的概率较大。不一定，近亲结婚的后代患遗传病的概率较大。不一定，非近亲结婚的后代患遗传病的概率较小。不一

21、定，非近亲结婚的后代患遗传病的概率较小。【思考与讨论思考与讨论】1.1.显性基因控制显性性状；显性基因控制显性性状；隐性基因控制隐性性状。隐性基因控制隐性性状。2.2.当一对基因一个为显性，另一个为隐性时，当一对基因一个为显性，另一个为隐性时，相应个体表现为显性性状。相应个体表现为显性性状。3.3.近亲结婚，后代患遗传病的概率较大。近亲结婚，后代患遗传病的概率较大。1.1.人类基因组计划参与国中唯一一个发展中国家人类基因组计划参与国中唯一一个发展中国家是是()()A A印度印度 B B阿拉伯阿拉伯C C菲律宾菲律宾 D D中国中国D D2 2白化病的致病基因是隐性基因白化病的致病基因是隐性基因

22、(h)(h)。文文的父母都表。文文的父母都表现正常，而文文却是白化病人。请问文文父母的基因组现正常，而文文却是白化病人。请问文文父母的基因组成分别是成分别是()()A AHHHH与与Hh Hh B Bhhhh与与HhHhC CHhHh与与Hh Hh D DHHHH与与hhhhC C3 3下列叙述中，正确的是下列叙述中，正确的是 ()()A.A.能够遗传的性状都是显性性状能够遗传的性状都是显性性状B B隐性性状是指不能表现出来的性状隐性性状是指不能表现出来的性状C C在遗传过程中，父亲的基因传给儿子，在遗传过程中，父亲的基因传给儿子，母亲的基因传给女儿母亲的基因传给女儿D D父母都有耳垂的，孩子

23、不一定有耳垂父母都有耳垂的，孩子不一定有耳垂D D4.4.现有一只白色公羊与一只白色母羊交配，产下一只黑色小羊。若羊毛的白色由显性基现有一只白色公羊与一只白色母羊交配，产下一只黑色小羊。若羊毛的白色由显性基因（因（R R）控制，黑色由隐性基因（）控制，黑色由隐性基因（r r）控制，则这只黑色小羊的基因组成是（）控制，则这只黑色小羊的基因组成是（）A.Rr B.RR C.rr D.RrA.Rr B.RR C.rr D.Rr或或RR RR C C5.5.已知某夫妇都能卷舌，且基因组成都为已知某夫妇都能卷舌，且基因组成都为AaAa。从理论上推测，他们生一个孩子，能卷舌。从理论上推测，他们生一个孩子，

24、能卷舌的可能性是（的可能性是（）A.25%B.50%C.75%D.100%A.25%B.50%C.75%D.100%C C凡没有就着泪水吃过面包的人是不懂得人生之味的人。歌德同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语16.2 动物行为的主要类型竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 穿花蛱蝶深深见 点水蜻蜓款款飞 两个黄鹂鸣

25、翠柳一行白鹭上青天一行白鹭上青天第二节第二节 动物行为的主要类型动物行为的主要类型按照行为的功能按照行为的功能动物的行为动物的行为取食行为取食行为防御行为防御行为攻击行为攻击行为领域行为领域行为繁殖行为繁殖行为节律行为节律行为社群行为社群行为 取食行为取食行为肚子好饿呀肚子好饿呀与获取食物相关的行为。与获取食物相关的行为。动物的食性不同动物的食性不同动物的食性不同动物的食性不同动物的食性不同动物的食性不同动物捕捉食物的方式多种多样动物捕捉食物的方式多种多样动物捕捉食物的方式多种多样动物捕捉食物的方式多种多样动物捕捉食物的方式多种多样动物捕捉食物的方式多种多样动物捕捉食物的方式多种多样动物捕捉食

26、物的方式多种多样动物捕捉食物的方式多种多样动物捕捉食物的方式多种多样树雀能利用仙人掌的刺从树干的裂缝中挑出昆虫食用。动物捕捉食物的方式多种多样动物捕捉食物的方式多种多样动物有着与食性、取食方式动物有着与食性、取食方式相适应的结构特点相适应的结构特点灰喜鹊叼起松毛虫后，在一块石头上将毒毛蹭去然后再吃掉贮存食物贮存食物猎豹把吃剩的食物挂在树上。贮存食物贮存食物取食行为有什么意义？取食行为有什么意义？1 1、获得维持生存所必须的物质和能量、获得维持生存所必须的物质和能量2 2、在取食者与被取食者的相互选择中，种族得以优化。、在取食者与被取食者的相互选择中，种族得以优化。3 3、控制生物数量，维持生态

27、平衡、控制生物数量，维持生态平衡?防御行为防御行为动物保护自己，防避敌害的行为（任何动物保护自己，防避敌害的行为（任何一种能够减少来自其他动物伤害的行为。）一种能够减少来自其他动物伤害的行为。）别想欺负我别想欺负我动物进行防御的方式多种多样动物进行防御的方式多种多样蚱蜢的蚱蜢的 保护色保护色动物进行防御的方式多种多样动物进行防御的方式多种多样警戒色警戒色动物进行防御的方式多种多样动物进行防御的方式多种多样假假 死死动物进行防御的方式多种多样动物进行防御的方式多种多样乌贼的喷墨汁动物进行防御的方式多种多样动物进行防御的方式多种多样尺蠖的拟态动物进行防御的方式多种多样动物进行防御的方式多种多样海参

28、排脏海参排脏壁虎断尾壁虎断尾动物进行防御的方式多种多样动物进行防御的方式多种多样动物进行防御的方式多种多样动物进行防御的方式多种多样动物进行防御的方式多种多样动物进行防御的方式多种多样 防御行为只能相对降低遭遇捕食的危险防御行为只能相对降低遭遇捕食的危险?防御行为有什么意义？防御行为有什么意义？降低被捕食的几率，减少外来伤害，有利于生存。降低被捕食的几率，减少外来伤害，有利于生存。攻击行为攻击行为同种动物个体间由于争夺食物、配偶、同种动物个体间由于争夺食物、配偶、领域等而发生相互攻击或争斗的行为。领域等而发生相互攻击或争斗的行为。哼，你翻脸，我哼，你翻脸，我也不客气也不客气特点：特点：双方身体

29、很少受到致命伤害。双方身体很少受到致命伤害。?攻击行为有什么意义？攻击行为有什么意义？有利于获得食物、领域、配偶；有利于种族的优化。有利于获得食物、领域、配偶；有利于种族的优化。我的地盘我的地盘 我做主我做主 领域行为领域行为动物用姿态、气味、鸣叫或武力来保动物用姿态、气味、鸣叫或武力来保卫、占有自己领域的行为。卫、占有自己领域的行为。动物标记领域的方式不同动物标记领域的方式不同动物标记领域的方式不同动物标记领域的方式不同动物标记领域的方式不同动物标记领域的方式不同动物对领域的积极保卫动物对领域的积极保卫动物对领域的积极保卫动物对领域的积极保卫?这种行为有什么意义？这种行为有什么意义？提供安全

30、活动场所，享有领域内部资源提供安全活动场所，享有领域内部资源 课堂小结：1.人类养蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（人类养蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（）A、攻击行为、攻击行为 B、繁殖行为、繁殖行为 C、贮食行为、贮食行为 D、防御行为、防御行为 2.攻击行为和防御行为的本质区别是（攻击行为和防御行为的本质区别是（）A、行为过程是否激烈、行为过程是否激烈 B、行为结果有无伤亡、行为结果有无伤亡 C、行为双方是否同种、行为双方是否同种 D、行为双方是否主动、行为双方是否主动 课堂训练：课堂训练：CC3.下列动物行为中，属于攻击行为的是（下列动物行为中，属于攻击行为的是（）A、一只鹰捕食一只飞行的小鸟、一只鹰捕

31、食一只飞行的小鸟 B、两只雄海豹为一只雌海豹而争斗、两只雄海豹为一只雌海豹而争斗 C、一条蛇追击一只青蛙、一条蛇追击一只青蛙 D、螃蟹反击天敌的进攻、螃蟹反击天敌的进攻B课堂训练：课堂训练：用线段连接下列动物的表现与所属的行为类型用线段连接下列动物的表现与所属的行为类型 金龟子遇敌假死金龟子遇敌假死 取食行为取食行为 啄木鸟给树啄木鸟给树“治病治病”饿狗为食物而争斗饿狗为食物而争斗 攻击行为攻击行为 青蛙捕捉害虫青蛙捕捉害虫 雄盘羊打架雄盘羊打架 防御行为防御行为 黄鼬放臭屁黄鼬放臭屁 同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油油!奥利给奥利给结束语结束语