鄂科版四年级上册综合实践-一 我喜欢的课余活动-教案、教学设计(配套课件编号：022f2).doc

1、活动目的：活动目的： 、知识目标：通过学生的亲身体验和调查，采集指纹，比对指纹，分析出 人的指纹的特点。 、能力目标：培养学生观察、分析、比较等综合能力，使学生掌握分类、 抽样调查等一些研究性的学习方法。 、情感目标：认识自我，明确人体所具有的独特性培养。 活动重点活动重点： 认识每个人的指纹具有独特性。 活动难点：活动难点： 如何采集出清晰的指纹。 活动准备：活动准备： 采集卡、透明胶、纸、蜡烛、粉笔、墨水、印泥、铅笔、橡皮泥、彩色笔、 双胞胎照片。 活动过程：活动过程： 一 导入新课 1 布置案发现场 喜欢看侦探故事吗?我想请几位同学扮演神秘窃贼，咱们共同来制造一起盗 窃案，谁愿意？抽签决

2、定。每个小组的桌上放着几张扑克牌，抽到 A 的同学，就 是神秘盗贼。 游戏开始！ 请同学们抽牌， 抽到以后偷偷看牌， 不要让别人看见了。 牌还原。 黑夜来临了，请大家闭上眼睛睡觉了。神秘窃贼睁开眼睛，出来盗窃。他盗走了 盖在纸杯里的一颗珍贵的珠宝，并且把它藏了起来。然而，他一不留神，却将自 己左手大拇指的指纹留在了杯盖上。天亮了，大家都可以睁开眼睛了。 2 出示课题. 二 采集指纹 1 怎么侦破？（比对）要想准确的比对，首先我们就得采集指纹，而且采集 到的指纹必须清晰。 2 选择材料。 怎么采集呢？老师带来了许多材料，每个小组讨论一下，你们这组准备选择 哪种材料来采集指纹。讨论好了，组长上来领

3、取。 （出示材料：墨水、透明胶、 铅笔、蜡烛、粉笔、橡皮泥） 3 提出活动要求. 待会儿我们要比一比，看哪个小组能够采集到最清晰的指纹。每组还要推荐 一名代表给我们介绍方法。使用蜡烛的同学一定要注意安全。 4 小组活动 5 学生汇报. 教师归纳要点: （1）要趁蜡油快冷却的时候摁（演示） （2）使用印泥要把握好干湿的程度 （3）橡皮泥？铅笔和粉笔？ （4）用墨水来采集，方法就是多按几次。 5 示范指导。 这几种方法都能采集到清晰的指纹，而其中，最为快捷的是用印泥拓印。让 我们来看看标准的方法吧。 （录像） 6 采集十指指纹 老师就用这种方法很快的采集到了自己十个指头的清晰指纹，你们看。 （出示

4、） 你们想给自己的手指留个纪念吗？请在采集卡上采集吧。 三 观察指纹 1 清晰的指纹采集到之后，就方便比对了。课前我们提到过，先要比对自己和 别人的指纹一样吗？拿出放大镜来，看看你们有什么发现？ 2 交流发现： （1）指纹分为三类：弓形 斗形 和极形。你的指头属于哪一类？（说）标出左 手大拇指的指纹类型，写在旁边。 （2） 还发现了什么？不一样： 怎么不一样。 几乎相同： 那哪里不同？完全一样： 找个细心的同学上来观察。 （看上去再接近的指纹，其实还是有些细微差别的） （如果放大镜再大一些，你们可以发现指纹的数量也会不一样） （3）得出结论：到现在为止，我们还没有发现班上有完全相同的指纹。那么

5、， 全世界 50 亿人口，这当中会有相同的指纹吗？科学家们为此做了大量的实验， 他们发现，世界上没有两对完全相同的指纹。 （就连双胞胎的指纹也不例外）这 是我学校里的一对双胞胎。她们长得简直是一模一样。我事先已经采集好了他俩 右手大拇指的指纹，现在我们来观察一下。一样吗？ 四 指纹的运用 1 指纹在生活中的运用。 指纹的这一特点，被广泛运用到了我们的生活当中。 （出示图片）北京 2008 奥运会选定的奥运公寓安装的就是指纹锁，利用指纹识别器来记录考勤，开启指 纹保险箱，都已经不算是稀奇事了。听说，在法国，为了防止投机商伪造名画， 画家们还在自己的作品上按上指纹。 2 利用指纹破案。 也正因为每个人的指纹都不一样，所以它成了破案时确定罪犯的重要证据。 在一起爆炸案中，法政人员就利用指纹抓获了犯罪嫌疑人。让我们来看一段短片 吧！ 五 破案 1、比对指纹，找出窃贼 2、交流：你是怎么找到的？ 3、 六 指纹画欣赏 为了奖励大家，我带来了一件礼物。 （出示）这是用什么画成的呀？是的， 指纹还可以给我们的生活带来许多乐趣。你们瞧。 （出示多副图）课下，同学们 可以尝试用指纹来作画。