浙科版四年级上册综合实践-自定主题活动-自定主题活动记录表（一）-教案、教学设计(配套课件编号：400ab).docx

1、低碳生活，从我做起教学设计 教材：教材：山西科学技术出版社 四年级上册 单元 4 人与环境 低碳生 活，从我做起 活动背景：活动背景：由于温室气体（主要指二氧化碳）的大量排放导致全球气 候变暖，使得很多岛屿国家濒临灭绝。全球变暖的危害不仅仅只有这 些， 比如破坏生物链， 导致严重的自然恶果， 气候事件 （干旱、 海啸、 沙尘暴等等） ，传染病传播等等。为了控制全球气候变暖，限制二氧 化碳的排放量， “低碳“这个词语再次进入人们的耳朵，如何降低碳 排放成为人们关注的话题。那么对于我们百姓来说，从自身做起从小 事做起， 做 “低碳生活” 的践行者， 是延缓全球气候变暖的迫切需要。 “低碳生活”简单

2、说就是提倡大家从自己的生活习惯做起，控制或者 注意个人的二氧化碳排放量，让全球二氧化碳的排放量降下来。 “低 碳生活”是一种态度，需要我们从身边点滴做起，适当改变不合理的 生活方式与生活观念。让我们大家一起，举行一次节能大行动吧！ 教学目标：教学目标： （一） 、认知与技能 1、通过活动，使学生掌握基本的搜集资料的方法，会把搜集的资料 进行简单的整理、汇总。 2、通过活动，使学生学会与他人合作，培养合作意识。 3、通过采访、填写调查问卷等活动，培养学生的动手实践能力和参 与社会生活的意识。 （二）过程与方法目标： 通过查阅资料、动手实践、汇报交流、设计书签、宣传、手抄报比赛 等方式，使学生了解

3、宣传低碳节能的重要性，增强社会责任感。 （三） 、情感态度与价值观： 1、通过本次活动使学生认识环境问题，培养学生自觉从身边的小事 做起,关注周围、国家乃至社会性的环境问题，树立节约能源的习 惯。 2、锻炼学生收集资料、整理资料、利用信息的能力。 教学重点：教学重点：通过活动使学生理解低碳生活。 教学难点：教学难点：倡导学生实行健康的低碳生活， 教学方法：教学方法：采用分组讨论法、理论联系实际的方法 学习方法：学习方法：调查法 教学准备：教学准备：多媒体课件 教学过程教学过程 一、观看视频，确定“低碳”主题 播放环保宣传片。 观看宣传片要求：观看视频时哪幅画面给你留下的印象最深刻。 （视频中包

4、含：工厂排放的气体造成的大气污染，工业废水排放造成 的水污染，生活垃圾、建筑废料等造成的固体废弃物污染，这些都给 我们赖以生存的环境造成极大的破坏， 同时也使全球二氧化碳排放量 上升。二氧化碳过度排放造成了地震、龙卷风、洪水、泥石流、草原 沙化等各种自然灾害的发生。为了减少二氧化碳的排放量，我们全人 类都应该行动起来，提倡低碳生活，从我做起，从一点一滴做起。 ） 那么我们这次研究性学习的主题就是 ： 板书课题：低碳生活，从我做起板书课题：低碳生活，从我做起 二、揭开“低碳”面纱 低碳低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。随 着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和

5、生产生 活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量 越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化 屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾 经引以为豪的高速增长或膨胀的 GDP 也因为环境污染、气候变化而 大打折扣。减少排放二氧化碳的生活则叫做低碳生活。低碳生活。 三、引出“低碳”子课题 低碳生活对于我们普通人来说是一种生活态度生活态度和生活习惯生活习惯， 同时 它正在成为人们的一种新的生活方式。 我们应该从日常生活中的小事 做起。我们今天就从衣、食、住、行、用这五个方面来调查研究。 板书：衣板书：衣 食食 住住 行行 用用 四、引导学生方

6、法 社会调查收集资料的方法有很多，如： 1.访谈调查访谈调查 2.问卷调查问卷调查 3.实地观察实地观察 4.文献调查文献调查 今天这节课我们重点介绍以下两种方法： 1.访谈调查：访谈调查：指调查员通过有计划地与被调查对象进行口头交谈，以 了解有关社会实际情况的一种方法。 访谈的过程实际上是访问者与被 访问者双方 面对面的社会互动过程。 2.问卷调查：问卷调查：是调查者通过事先统一设计的问卷来向被调查者了解情 况、征询意见的一种资料收集方法。是访问法的延伸和发展。 五、学生分组调查研究、 1.按衣、食、住、行、用五个方面，把学生分为五个小组，一个小组 一个主题。 2.小组分工：组长、记录员、采

7、访员、资料收集员、负责发言、其它 成员。 3.小组按分工展开调查 4.组内交流，填写调查表。 5、集体展示 学生以小组形式全班展示 （教师总结： ） 六、教师提供低碳小窃门 希望能起到拓宽视野、启发灵感的作用 七、拓展延伸 人们低碳理念的现实运用。激发学生的创新欲望。 1、再生涤纶面料、再生涤纶面料 2、稻、稻壳筷子壳筷子 3.膜结构膜结构 4.新型环保电动车新型环保电动车 八、全课总结 同学们，我们的低碳行动才刚刚开始，我们的责任神圣而光荣， 为了明天能喝上干净的水、呼吸到新鲜的空气、吃上放心的食物，让 我们行动起来，加入到低碳生活的队伍吧！让我们从现在开始，从一 点一滴做起，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力。 ” 九、播放环保歌曲为未来呐喊 让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者， 成为低碳理念的传播 者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建设我们的绿色 低碳新家园！ 板书： 低碳生活，从我做起 衣 食 住 行 用