浙科版五年级上册综合实践-自定主题活动-自定主题活动记录表（三）-教案、教学设计(配套课件编号：5202a).doc

1、 1 走进广告走进广告 一、活动目标：一、活动目标： 一）一） 、知识目标：知识目标： 1、让学生认识广告,了解广告对生活的影响及发展状况。 2、了解广告的历史、种类及表达艺术。 3、学会设计制作广告。 二） 、能力目标：二） 、能力目标： 1、通过学生在活动中对广告这一社会现象的正反辨析，培养学生善于辨别事物 真伪，解决生活问题的能力。 2、在展示成果过程中,锻炼学生的表达能力和思维敏捷性等多方面的综合能力。 3、培养学生收集、整理和筛选、攫取有用信息的能力。 三）三） 、情感目标：、情感目标： 1、激发探究兴趣，培养团结合作的精神。 2、体验与他人交流、分享成果的快乐。 二、教学过程： 1

2、、导入 同学们，当今时代信息通讯飞速同学们，当今时代信息通讯飞速发达，广告已经铺天盖地的向我们走来，发达，广告已经铺天盖地的向我们走来， 如如电视广告、广播广告、报纸广告、网络广告电视广告、广播广告、报纸广告、网络广告等，等，无论你上街散步还是在家看无论你上街散步还是在家看 电视电视, ,无论你翻阅报刊还是上网浏览你会发现广告无处不在无论你翻阅报刊还是上网浏览你会发现广告无处不在，可见它对我们的生，可见它对我们的生 活已经产生了很大影响。前段时间我们已经选定活已经产生了很大影响。前段时间我们已经选定 “走进广告”这个主题，确立“走进广告”这个主题，确立 了四个小主题，并且分成四个小组，大家也开

3、展了一系列的实践活动，今天到了四个小主题，并且分成四个小组，大家也开展了一系列的实践活动，今天到 了同学们该分享成果的时候。哪组同学先来汇报。了同学们该分享成果的时候。哪组同学先来汇报。 2、第一组：红色经典队 生 1：闫思宇组长代表本队上台汇报。先报组名及活动主题，她首先介绍上 网查找的关于广告历史的文字资料（国内和国外广告的纸质资料） 。 生 2：接着一生展示网上收集到的关于广告历史的图片资料。 （生播放 PPT） 师：你们这些资料都是从哪收集的呢？师：你们这些资料都是从哪收集的呢？ 生：上网查找的。 师小评：是的，现在网络这么发达，利用网络查找资料方便、快捷，确实是一师小评：是的，现在网

4、络这么发达，利用网络查找资料方便、快捷，确实是一 2 种很好的资料来源途径，同学们可以好好利用，只是网上资料比较多，同学们种很好的资料来源途径，同学们可以好好利用，只是网上资料比较多，同学们 在选择时要进行适当的筛选和整理。在选择时要进行适当的筛选和整理。 生 3：二生展示他们制作的关于广告历史知识的小报。 生 4：小组部分成员上台，利用自己制作的道具，精彩演绎古代广告。 师：同学们，你们觉得怎样？师：同学们，你们觉得怎样？ 生：精彩/一般。 师：那你们在排练时有遇到什么困难吗？师：那你们在排练时有遇到什么困难吗？ 生：当然有啊，每次排练的时候总要考虑每个人的档期，真不容易， 师：同学们，活动

5、中难免会有一些小麻烦，这时组长一定要充分协调好各项任师：同学们，活动中难免会有一些小麻烦，这时组长一定要充分协调好各项任 务，做到各尽其才，才能让活动进行得更顺利。务，做到各尽其才，才能让活动进行得更顺利。 师：听完他们的汇报，我们同学们也来说说他们这组的活动，大家觉得如何？师：听完他们的汇报，我们同学们也来说说他们这组的活动，大家觉得如何？ 哪些做得好的或是可以改进的方面？哪些做得好的或是可以改进的方面？ 生 1： 生 2： 生 3： 师小结：这组同学利用了上网、自制小报、表演等形式对广告的历史进行了一师小结：这组同学利用了上网、自制小报、表演等形式对广告的历史进行了一 个诠释。这也告诉个诠

6、释。这也告诉我们，通过综合实践活动，我们可以了解到很多知识，还可我们，通过综合实践活动，我们可以了解到很多知识，还可 以培养同学们团结合作的能力。以培养同学们团结合作的能力。 有请下一组的同学上台汇报。 3、第二组：艺术之声队 口号：广告，广告，艺术的骄傲。 小主题是：探究广告的种类及表达艺术。 高雨宣 1：队员们，我们组的口号是：广告，广告，艺术的骄傲。 （放讨论图片）瞧，我们组员正在热烈地讨论活动方案。多积极！ 高雨宣 2：简单介绍小组的活动方案。 师：你们是根据什么来进行活动分工的？师：你们是根据什么来进行活动分工的？ 生：根据各自的兴趣及擅长的方面来进行分工的，这样可以做到各尽其才。

7、师：很合理，能够充分挖掘各自的能力，这也是正确师：很合理，能够充分挖掘各自的能力，这也是正确分工的好办法。分工的好办法。 首先，我们组进行了问卷调查， （播放问卷调查表）我们发放了一百份问卷， 3 看，这是我们组的成员在发放问卷， （播放 PPT）有学校同学，学生家长，路上 行人，商店老板等，大家的积极性可高呢。之后，我们将问卷进行了统计分析， （播 PPT）制成了扇形统计图， （播 PPT）如我们从第五题中就可以清楚地了解到 大家对于广告所推出的新产品的看法，并且我们也得出了一个最终的结论： （点 课件） 。 师：我知道我们高雨宣同学对问卷这个活动已经非常熟练，而且知道活动过程师：我知道我们

8、高雨宣同学对问卷这个活动已经非常熟练，而且知道活动过程 要及时地留取资料，这是很好的习惯。因为过程资料同样重要。要及时地留取资料，这是很好的习惯。因为过程资料同样重要。 那你那你们怎么会想到用扇形统计图呢？们怎么会想到用扇形统计图呢？ 生：这是我们数学课上学到的统计知识，用图形会更直观。 师评：真不错，能将其他学科知识合理运用，充分体现了综合实践的整合性。师评：真不错，能将其他学科知识合理运用，充分体现了综合实践的整合性。 另一生上台汇报实地拍摄到的各类广告的图片。橱窗广告、招牌广告、霓虹灯另一生上台汇报实地拍摄到的各类广告的图片。橱窗广告、招牌广告、霓虹灯 广告（播广告（播 PPTPPT）

9、。） 。 一生汇报他们网上收集到的一些经典的广告图片、广告语、广告视频。 另一生汇报收集整理的报纸广告、传单广告。 师：这么多资料你们是从哪收集的？师：这么多资料你们是从哪收集的？ 生答：图片有上网找的，外面拍的，而报纸剪贴册是从各类报纸上 师评：资料来源广，形式丰富，这也是我们综合实践活动的一大特点，也给我师评：资料来源广，形式丰富，这也是我们综合实践活动的一大特点，也给我 们同学提供了很好的体验机会。们同学提供了很好的体验机会。收集的，传单是从各大超市、培训机构、药店、 商城等收集的。 师：我想请问你们在活动中有些什么感想吗？师：我想请问你们在活动中有些什么感想吗？ 生答。你说，我说，他说

10、。 师：他们这组的活动的确很丰富，同学们，你们从他们的活动中学习到什么了师：他们这组的活动的确很丰富，同学们，你们从他们的活动中学习到什么了 吗？吗？生说。 师：他们这组的活动如此丰富，这一定离不开组长和组员的共同努力。我们也师：他们这组的活动如此丰富，这一定离不开组长和组员的共同努力。我们也 可以感受到，广告不但图文并茂，绘声绘色，而且为城市的美化提供了很多的可以感受到，广告不但图文并茂，绘声绘色，而且为城市的美化提供了很多的 色调，所以同学们应该好好享受这种广告氛围。色调，所以同学们应该好好享受这种广告氛围。 4、第三组：明辨是非队 小主题：调查广告的利与弊 口号：明辩广告是非，是非值得明

11、辩 4 我们组的活动形式有采访、上网查找资料、辩论、知识抢答等。 生 1：首先郭喻含播放同学们外出活动的图片，瞧，大家多开心啊！ 接着介绍他们进行的采访，播放了采访广告制作商的视频。 （放视频） 师：你们整个采访进行得顺利吗？师：你们整个采访进行得顺利吗？ 生： 不顺利， 我们找到好几个广告商， 但都不愿意接受采访。 幸好我们没有放弃， 终于说服二位广告商接受了采访。刚刚看到的就是其中一个采访的视频。 师：是啊，找陌生人说话可不容易，一定要有勇气和胆量，更要讲究方法。师：是啊，找陌生人说话可不容易，一定要有勇气和胆量，更要讲究方法。 生 2 生 3：我们组的同学对于广告各持己见，有利，有弊，大

12、家都不甘示弱，为 此我们招集全班开展了一次广告利与弊的辩论赛，让同学们都能尽情发表看法， 看看他们都说了些什么呢？请生来做汇报。 （放 ppt）他们还展示了辩论完成后 收集到的辩论资料，以及辩论会的心得日记。 师：真是一场别开生面的辩论会，同学们准备了这么多的资料，都能大胆地发师：真是一场别开生面的辩论会，同学们准备了这么多的资料，都能大胆地发 表自己的意见。相信同学们对广告的利弊一定有了一个全面、客观的认识，以表自己的意见。相信同学们对广告的利弊一定有了一个全面、客观的认识，以 后能更好地解决生活中的广告问题。后能更好地解决生活中的广告问题。 生 4：我们还从网上查找到了一些关于广告利弊的事

13、例资料。 生 5：我们组不光想将调查的这些资料展示给大家看，还想让大家一起参与到我 们的活动中来，让大家也感受一下广告利弊。下面我们来进行一场知识抢答赛 别字成语纠错。生放生答。 师：同学们收集的资料真丰富，可见广告对我们的影响确实不小。师：同学们收集的资料真丰富，可见广告对我们的影响确实不小。 师：听了他们的汇报，同学们你们发现他们的一些亮点或是不足了吗？请大家师：听了他们的汇报，同学们你们发现他们的一些亮点或是不足了吗？请大家 都来谈谈。都来谈谈。 生答。 师：他们组针对小主题从几个角度来呈现资料，活动开展得很不错。从他们这师：他们组针对小主题从几个角度来呈现资料，活动开展得很不错。从他们

14、这 组的活动中我们也可以认识到广告是有利有弊，我们要辩论看待，既不盲目追组的活动中我们也可以认识到广告是有利有弊，我们要辩论看待，既不盲目追 捧，也不完全排斥。捧，也不完全排斥。 5、第四组：秀我风采队 口号：棒，棒，我真棒 小主题：广告的创演 周洋：先请听听我们组设计精英的杰作吧。 5 生：学生介绍自己的作品。 师：师： 同学们的设计很有创意，真不愧是小小设计同学们的设计很有创意，真不愧是小小设计师。如果还能做些剪贴广告字、师。如果还能做些剪贴广告字、 广告条幅等就会更棒。广告条幅等就会更棒。 生：下面有请我们组的学生上台模仿明星演广告。 生：我们组还为大家带来了精彩的自创广告秀，希望大家喜

15、欢。生上台表演。 师：同学们，大家觉得他们的广告秀怎么样，师：同学们，大家觉得他们的广告秀怎么样，生答。生答。 师评：敢于秀自己，这就是最棒的。师评：敢于秀自己，这就是最棒的。 师：看了他们的设计和表演，我们同学们一定有很多想说的话吧，哪些同学来师：看了他们的设计和表演，我们同学们一定有很多想说的话吧，哪些同学来 说说。说说。 生答。 师小结：我们这组的同学又画又演，真不愧是创演精英组，能够大胆展示自己，师小结：我们这组的同学又画又演，真不愧是创演精英组，能够大胆展示自己， 相信以后的平台一定会更宽广。相信以后的平台一定会更宽广。 三、活动总结、评价 1、师：同学们，我们一起来评一评，议一议，

16、哪组的活动开展得最好。可以给 他们颁些什么奖。生讨论。得出一些奖。颁奖。 2 2、师总结：同学们，大家的汇报都很精彩，我真的很欣喜，、师总结：同学们，大家的汇报都很精彩，我真的很欣喜，我相信大家在这次我相信大家在这次 活动中一定收获很多。同学们通过这段时间的活动，对广告的各方面知识都有活动中一定收获很多。同学们通过这段时间的活动，对广告的各方面知识都有 了一定的了解，也切实参与了实践体验，感受到了活动的乐趣。而同学们进入了一定的了解，也切实参与了实践体验，感受到了活动的乐趣。而同学们进入 了小学的最后一年，有没有想过为我们的学校或班级设计有意义的宣传广告了小学的最后一年，有没有想过为我们的学校或班级设计有意义的宣传广告 呢？生答。那我们下次课的综合实践活动就以此为题来开展吧。我相信同学们呢？生答。那我们下次课的综合实践活动就以此为题来开展吧。我相信同学们 的活动一定会更精彩。的活动一定会更精彩。 好，这节课就到这里。下课！