扬州某校部编版一年级语文下册《口语交际》集体备课教案.doc

1、 口语交际：请你帮个忙口语交际：请你帮个忙 教学目标：教学目标： 1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求他人的帮助。 2.学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。 3.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。 教学重难点：教学重难点： 学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语；能大致说清楚要求。 教学时间：教学时间：一课时 授课时间：授课时间： 月 日 教学过程：教学过程： 一、创设情境，激情导入，明确交际内容一、创设情境，激情导入，明确交际内容 1. 师创设情境:老师上课的时候走得急， 忘了拿语文书， 哪位小朋友可以帮老师一个忙， 去办公室将我的语文书拿来？（若干名学生举手，师

2、选一名同学去拿书。 ） 2.师谈话：其实，在生活中，我们经常会需要别人的帮助。那么，如何才能更好地得到 别人的帮助呢？今天，我们就一起来聊聊这个话题:请你帮个忙。 3.师板书课题，指名学生朗读。 二、二、播放视频，案例展示，学习交际方法播放视频，案例展示，学习交际方法 1. 师播放一段视频(一名小学生向一位老大爷问路)，引导学生认真观看，看看视频中 的小学生和老大爷有哪些值得我们学习的地方。 对话如下: 小学生：爷爷，您好，我想到少年宫找一位老师，可是不知道该怎么走，请问您知道少年宫 在什么地方吗？ 爷爷:哦，少年宫啊，沿着这条路走到前面的十字路口向右一拐就到了。 小学生：谢谢您，爷爷，再见!

3、 爷爷:不用谢，再见，路上注意安全! 2. 指名学生交流，根据学生的交流情况师适当小结: (1) 要把自己寻求帮助的原因说清楚，让别人听明白； (2) 态度要真诚大方，声音要洪亮; (3) 在交际过程中使用“请问、您、谢谢”等礼貌用语。 3.请两位同学模仿视频中的小学生和老爷爷进行表演，巩固认知。 三、三、同位合作，全员参与，巩固交际方法同位合作，全员参与，巩固交际方法 1. 观察插图，理解图意: （1） 师过渡:刚才我们通过视频资科，明白了在请求别人帮忙时要注意的几点。接下来， 请同学们认真观察课本中的三幅插图，看看途中的小朋友遇到了什么困难，需要什么帮助。 （2）学生自主观察图画，交流图意

4、，师适当明确。 2.师提出练习要求: （1）同桌之间相互合作，选择一幅图进行练习； （2）在练习的过程中可以互换角色； （3）注意交际中语言要清楚清楚，态度要真诚，要运用礼貌用语。 3.同桌之间进行练习，师深入到学生中间了解情况，适当进行指导。 四、班级展示，评议提高，拓展交际空间四、班级展示，评议提高，拓展交际空间 1.指名一组学生上台进行情境表演（选择课文中的一个情境） ，其他学生认真观看。 2.师生共同评议：从态度是否真诚大方，语言表达是否清楚明白，礼貌用语是否恰当使 用等几方面进行评议。 3.在评议的基础上再请一组同学上台展示另外两个情境。 4.拓展交流： （1）鼓励学生结合自己的生活经验，想一想还有哪些情况我们需要寻求别人的帮助。 （2）指名学生交流，如：遇到了难题不会做需要向老师请教；想买文具可是忘了带钱；搬 运某个重物的时候一个人力气太小等。 五、课堂小结五、课堂小结 小朋友们，在生活中我们每个人都离不开别人的帮助，在向别人寻求帮助的时候，我们 要做到态度真诚有礼貌，语言表达清楚明白，这样别人才会乐于帮助我们，知道怎样更好地 帮助我们。 教后记：教后记：