南京市某校苏教版四年级科学下册《一切都在运动中》集体备课教案.docx
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1、苏教版科学四年级下册教学设计 教学内容教学内容 一切都在运动中 课时安排课时安排 1-1 总课时总课时 1 教学目标教学目标 1能够依据不同参照物描述物体的相对运动状态或静止状态。 2知道物体的运动是这一物体相对于参照物的位置的变化。 3知道选择不同的参照物,判断物体是否运动的结论也不相 同。 4意识到事物之间的相对性,能运用辨正的眼光看问题。 教学重难点教学重难点 1重点:会利用参照物判断物体的运动状态或静止状态。 2难点:理解“参照物” 。 教学准备教学准备 有关物体运动的图片资料。 授课时间授课时间 教教 学学 过过 程程 个个 性性 化化 备备 课课 (一)导入新课:(一)导入新课:
2、1谈话:在我们周围有着各种各样的运动,你知道有哪 些物体在我们周围运动着吗? 2学生充分发表意见。 3谈话:究竟哪些物体在运动着,今天我们就一起来探 究探究。 (二) 、探究新知:(二) 、探究新知: 1认识参照物。 (1) 、谈话:书中有两幅图片,我们来看一看,从图中 可以看出有哪些物体在运动?你是怎么知道它在运动 的? (2) 、学生观察并填写教材后的记录表。 (3) 、学生分组交流。 (4) 、讲解:看来,判断一个物体是否在运动需要一个 标准,在科学上,判断一个物体是否在运动的标志是这 一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化,这 另一个物体我们称为“参照物” 。参照物是事先假定为不
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