南京市某校苏教版四年级科学下册《我们来抽丝》集体备课教案.docx

1、苏教版科学四年级下册教学设计 教学内容教学内容 我们来抽丝 课时安排课时安排 1-1 总课时总课时 1 教学目标教学目标 过程与方法 1.通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史。 2.学习抽丝。 3.测量出一根丝的长度。 科学知识 1.知道我国养蚕抽丝的历史以及对人类服饰业的贡献。 2.知道简单的缫丝方法。 情感、态度与价值观 1.进一步感受生命创造的奇迹。 2.为祖国灿烂的古代蚕丝业文明而自豪。 教学重难点教学重难点 重点：抽丝和测一根丝的长度。 难点：找准茧上的丝头。 教学准备教学准备 教师准备：有关我国养蚕历史的电教片。 授课时间授课时间 教教 学学 过过 程程 个个 性性 化化 备备 课课

2、 （一） 、导入新课：（一） 、导入新课： 1蚕的一生有几个阶段，分别是什么？ （二） 、探究新知（二） 、探究新知 1介绍我国养蚕抽丝的历史以及为人类服饰业作出的贡 献。 远在新石器时代，也就是距今五千年以前，我国人 民就把桑林中的野蚕拿到家里饲养，已经出现了养蚕、 抽丝、织绸。1958 年浙江省吴兴县钱三漾，发掘出土一 些古代绢片、丝带、丝线，经鉴定是公元前二千六七百 年前的产品。到了殷商时代，蚕桑生产已相当发达，在 我国现存最早的甲骨文中已有“蚕” 、 “桑” 、 “丝” 、 “帛” 等象形字，又有祭祀蚕神的记载。殷商的青铜器文物上， 苏教版科学四年级下册教学设计 还铸有蚕形图像。近年从

3、湖南省长沙马王堆汉墓出土的 文物中可以见到西汉初年的丝织品工艺水平达到非常精 美的程度。公元前四五世纪，即春秋战国之间，我国的 蚕丝已经闻名欧洲。古罗马帝国的恺撒大帝第一次穿上 中国的丝袍，使欧洲的贵族看了非常惊羡，认为无比的 华丽，把丝绸视为宝物。当时的希腊人称我国为“塞里 斯” ，意思为“丝国” 。公元前 138 年和 119 年，汉武帝 两次派遣张骞出使西域，开辟了从我国长安经甘肃的敦 煌、新疆的吐鲁番，通过中亚细亚的阿富汗、伊朗、伊 拉克等国，直到欧洲罗马帝国的陆路。这条线路，成为 中外文化交流的“丝绸之路” 。丝织品源源不断地运往西 域，同时也把我国栽桑养蚕和抽丝织绸的高超技术传给

4、欧亚各国，对丰富人类的物质和文化生活作出了重要贡 献。 蚕丝业不仅是一项产业，在它 5000 年的发展历史长 河中，还形成了丰富的养蚕文化，是我国传统文化的精 华之一，并对古代中国的科学技术、生活方式、意识形 态产生了重大影响。 古人视蚕为 “天虫” ， 视桑为 “神木” ， “天虫”吃“神木” ；诗人用“春蚕到死丝方尽”的诗句 来赞美蚕的无私奉献精神；用“遍身罗绮者，不是养蚕 人”抨击社会的不公；用“锦上添花” 、 “锦绣山河”等 形容美好的事物。由此可以看出蚕和丝在古人心目中的 崇高地位。 我国不仅是养蚕的发祥地，也是目前世界上最大的 蚕丝生产国，蚕丝生产量和出口量均占世界的 80%左右， 是我国唯一能垄断国际市场的大宗出口商品，每年都为 国家赚取大量外汇。 2.教师介绍怎样抽丝，以及如何来测量一根蚕丝有多长。 苏教版科学四年级下册教学设计 板书设计：板书设计： 教学反思：教学反思：