南京市某校苏教版四年级科学下册《摩擦力的秘密（第一课时）》集体备课教案.docx

1、苏教版科学四年级下册教学设计 教学内容教学内容 摩擦力的秘密 课时安排课时安排 2-1 总课时总课时 2 教学目标教学目标 1.知道摩擦力是一种阻碍运动的力。 2.能够说出摩擦力的功与过。 教学重难点教学重难点 重点：研究如何减少物体之间的摩擦力。 难点：分析摩擦力的“功”与“过” 。 教学准备教学准备 重物、各种各样的相关图片。 授课时间授课时间 教教 学学 过过 程程 个个 性性 化化 备备 课课 一、一、导入新课：导入新课：感知摩擦力。感知摩擦力。 1讲述： （影片：一只滚动的足球）小明一个人在操场 上踢足球，他飞起一脚，球迅速地向前滚了出去。可是， 不久球就自动停下来了。小明平时不仅是

2、个足球迷，而 且还是个“小牛顿” 。这时，他的头脑中忽然闪现出这样 一个问题，足球为什么会自己停下来呢？ 2 提问： 同学们， 你们能和小明一起来思考这个问题吗？ 3讲述：今天我们就来研究一下摩擦力的秘密。 （板书 课题） 4提问：在我们周围，你知道哪些地方有摩擦或产生摩 擦力的现象吗？ 5教师演示：伸出一只手掌，再伸出另一只手掌，两手 掌相对，互相接触，一手掌在另一手掌上向前或向后运 动。 （1） 、这时，有摩擦力吗？ （2） 、在什么地方产生了摩擦力？摩擦力的方向是怎样 的？ （3） 、一手掌想在另一手掌上运动，但没有足够的力能 使它运动起来，这时两物体的接触面之间有摩擦力产生 苏教版科学

3、四年级下册教学设计 吗？ （4） 、一手掌凌空在另一手掌上平行运动，两手掌之间 有摩擦力产生吗？综合以上活动，谁能说说什么是摩擦 力？摩擦力是怎样产生的呢？ 6提问：当我们坐在摩托车或者敞蓬车上前进的时候， 空气与人体会不会产生摩擦力呢？（这种摩擦力叫阻力） 7提问：除了在空气中，我们在哪里运动也会产生阻力 呢？（水里） 二、研究如何减小固体间的摩擦力。二、研究如何减小固体间的摩擦力。 1讲述：这是古埃及金字塔，非常壮观的建筑。建造埃 及金字塔的巨石平均每块有 2.5 吨，最重的可达 160 吨， 建造金字塔的巨石是古埃及人从遥远的地方搬运来的， 而且完全依靠人力。搬运这些巨石是个浩大的工程，

4、在 没有现代化机械的情况下，他们怎么能够搬得动这些巨 石呢，然而他们却完成了这一伟大的工程，猜一猜，他 们是怎样搬巨石的？ 2提问：为什么在地上铺上圆木就可以比较容易地搬运 巨石了呢？ 3谈话：你们的猜测是不是正确呢？你们能利用老师提 供的小木杆、圆杆铅笔、测力计这些材料，设计实验来 验证你们的猜想吗？ 4学生设计实验并验证假设。 5提问：人们在巨石下放圆木，我们刚才也在重物下放 圆杆铅笔，这些办法可以减小物体之间的摩擦力。人类 从这里得到了启示，发明了什么呢？（轮子） 6小结：人类的很多发明都是像这样为了解决生活中的 困难与不便，从生活经验中产生的。 苏教版科学四年级下册教学设计 三、本课总结。三、本课总结。 板书设计：板书设计： 摩擦力 物体的重量 接触面的光滑程度 变滑动为滚动 教学反思：教学反思：