南京市某校苏教版四年级科学下册《力在哪里(第二课时)》集体备课教案.docx
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1、苏教版科学四年级下册教学设计 教学内容教学内容 力在哪里 课时安排课时安排 2-2 总课时总课时 2 教学目标教学目标 1.知道力的普遍存在以及力对物体运动、形状的影响;知道力 有大小和方向,同一物体受到不同方向力的作用。 2.关注生活中的科学,喜欢进行科学探究活动,并从中体验和 感受到乐趣。 教学重难点教学重难点 重点:认识力有大小和方向。 难点:体验力的普遍存在。 教学准备教学准备 弹簧秤、钩码、苹果、小刀、有关力的媒体资料 授课时间授课时间 教教 学学 过过 程程 个个 性性 化化 备备 课课 一、导入新课:一、导入新课:认识力的大小。认识力的大小。 1.掰手腕游戏:比一比,谁的力气大?
2、 2.提问:刚才两位同学分别用了多少力气呢? 3.学生猜测。 4.交流、汇报。 5.谈话:要精确测量力的大小,我们可以使用弹簧秤。 力的单位是牛顿。 6.学习使用弹簧秤测量力的大小。 (1) 、使用前先检查指针是否在零处; (2) 、读数时,视线要与指针相平; (3) 、被测物体的重量不可超过弹簧秤标定的最大数值。 7.学生学习使用弹簧秤。 8.指导学生使用弹簧秤测量拎起一些物体时所需要的 力。 9.学生分组测量一些力的大小。 10.学生汇报。 11.教师总结。 苏教版科学四年级下册教学设计 二、认识力的方向。二、认识力的方向。 1.观看羽毛球在空中飞行和帆船航行的录象资料。 2.提问:在空中飞行的羽毛球、航行的帆船受到哪些方 向的力? 3.学生讨论、交流。 4.活动: (1) 、让一学生到讲台前拉或推箱子,使它动起来; (2) 、让两名学生一个在外面推门,另一个在里面推门。 5.请学生把物体所受力的方向用箭头表示出来。 三、全课总结。三、全课总结。 板书设计:板书设计: 1、力 力的单位是牛顿 教学反思教学反思: :
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