部编版四年级下册习作《我的动物朋友》优质课件附习作范文.pptx

1、复习导复习导入入回忆第四单元学过的课文，分别回忆第四单元学过的课文，分别描写了哪种动物，有什么特点？描写了哪种动物，有什么特点？猫猫写了大猫的性格古怪写了大猫的性格古怪，小小猫的可爱猫的可爱。母鸡母鸡既既写出母鸡的浅薄、欺写出母鸡的浅薄、欺软怕硬、又软怕硬、又写写出出母鸡母鸡的负责、慈的负责、慈爱、勇敢、辛苦的特点。爱、勇敢、辛苦的特点。白鹅白鹅“高傲高傲”的特点。的特点。揭题读揭题读题题联系实际说说自己喜欢的小动物联系实际说说自己喜欢的小动物是什么？为什么喜欢它？是什么？为什么喜欢它？这节课，我们就来写一写自己的这节课，我们就来写一写自己的动物朋友动物朋友。请同学们齐读课题：。请同学们齐读课

2、题：阅读教阅读教材材阅读教材中的文字，说一说阅读教材中的文字，说一说本次本次习作的内容、要求或习作的内容、要求或注意事项。注意事项。选择或创设情境向别人介绍你的选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友，要写清介绍动物的哪动物朋友，要写清介绍动物的哪些方面，在这些些方面，在这些方面有方面有什么特点什么特点。写完后写完后，同，同桌桌互相评一评，看看互相评一评，看看是否根据需要写出是否根据需要写出 了动物的特点。了动物的特点。情境探情境探究究我们可以从哪些方面介绍自己的我们可以从哪些方面介绍自己的动物朋友呢动物朋友呢？一起来探究课本？一起来探究课本中中列举的几个情境。列举的几个情境。星期天星期天放羊回来

3、，发现我放羊回来，发现我最最喜爱喜爱的一只小羊不见了，的一只小羊不见了，我想我想请请小伙伴帮忙找一找。小伙伴帮忙找一找。与小羊感情深厚与小羊感情深厚我要跟小我要跟小伙伙伴强调伴强调羊的羊的左眼圈是黑左眼圈是黑色的色的小伙伴不知道羊小伙伴不知道羊的特点的特点，需要，需要向向小伙伴介绍小伙伴介绍出小出小 羊的羊的外形特点外形特点。我们全家要外出旅行一段我们全家要外出旅行一段时时间，只好间，只好请邻居帮忙喂养我的小请邻居帮忙喂养我的小狗。狗。我要给邻我要给邻居讲清楚，居讲清楚，我家小狗我家小狗特别特别爱吃爱吃肉肉邻居不了解如何邻居不了解如何喂养喂养“我我”的小的小狗狗。需要。需要向邻居向邻居讲清楚小

4、狗讲清楚小狗的的吃吃 食特点食特点。同学不了解同学不了解“我我”的小猫的小猫，需要，需要向向同学讲清楚小同学讲清楚小猫猫 的典型特点的典型特点。我们家就要搬到外地去了，我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。我想请一位同学收养我的小猫。我要给同学讲一讲我要给同学讲一讲小猫的小猫的可爱可爱小猫的典型特点小猫的典型特点根据根据刚才情境的刚才情境的探索探索，联系生活，联系生活实际，想一想实际，想一想：我们我们如何如何把动物把动物朋友介绍给别人呢？朋友介绍给别人呢？抓住动物的外形特点和生活习性抓住动物的外形特点和生活习性，也介绍自己与动物之间的趣事。也介绍自己与动物之间的趣事。请小伙伴帮找

5、寻找丢失的小羊请小伙伴帮找寻找丢失的小羊叫声叫声性格性格外形外形爱好爱好什么什么时时间间丢失丢失在在哪里哪里不见不见的？的？请邻居帮忙喂养我的小狗请邻居帮忙喂养我的小狗性格性格吃食吃食玩耍玩耍请一位同学收养我的小猫请一位同学收养我的小猫叫声叫声典型典型事例事例外形外形性格性格除了除了情境中给出的三种动物朋友，情境中给出的三种动物朋友，你还有哪些熟悉的动物朋友？你还有哪些熟悉的动物朋友？小白兔小白兔小仓鼠小仓鼠小乌龟小乌龟大公鸡大公鸡写法点写法点拨拨在作家笔下，一个个小动物栩栩在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。那我们怎样能把自己喜欢如生。那我们怎样能把自己喜欢的小动物写好呢的小动物写好呢？一、外

6、形特点一、外形特点（头部头部 四肢四肢 尾巴尾巴 毛发毛发 身体身体等）等）二、生活二、生活习性习性（喜好（喜好 活动活动 饮食饮食 脾气脾气 性格性格 睡眠睡眠 生活生活环境等）环境等）向表妹介绍我养的小鹦鹉向表妹介绍我养的小鹦鹉叫声叫声外形外形性格性格吃食吃食趣事趣事1.1.写外形写外形特点特点时，时，首先对它的外首先对它的外形有一个整体的评价。即它是一形有一个整体的评价。即它是一种可爱的、威风凛凛的、美丽的、种可爱的、威风凛凛的、美丽的、丑陋的、娇小的、还是灵巧的、丑陋的、娇小的、还是灵巧的、笨拙的动物。然后要抓住最具特笨拙的动物。然后要抓住最具特点的地方来点的地方来写，眼睛写，眼睛有特

7、色，就有特色，就重点写眼睛，鼻子有特色，就重点写眼睛，鼻子有特色，就着着 重写重写鼻子。千万不能什么鼻子。千万不能什么都都写，面面俱到写，面面俱到。为使描写更形象、。为使描写更形象、具体，可以展开丰富的想象，恰具体，可以展开丰富的想象，恰当地运用比喻。要抓住外形中有当地运用比喻。要抓住外形中有特色的地方写，特色的地方写，示例：示例：我我家养了一只小狗，它的家养了一只小狗，它的名字叫名字叫“壮壮壮壮”，它穿着一身雪，它穿着一身雪白雪白的衣服，毛绒绒的，非常白雪白的衣服，毛绒绒的，非常漂亮。它的眼睛像明亮的黑珍珠，漂亮。它的眼睛像明亮的黑珍珠，它的耳朵像两把利剑，它的耳朵像两把利剑，它它还有还有那

8、蒜瓣似的小鼻子那蒜瓣似的小鼻子，翘翘着一条短短的尾巴，着一条短短的尾巴，摇摇 来来摇去，可爱极了。摇去，可爱极了。2.2.写写生活习性生活习性时，可以时，可以选择生活选择生活习性中的一个方面，可以从捕食、习性中的一个方面，可以从捕食、活动、休息等角度来写，也可以活动、休息等角度来写，也可以从视觉、听觉、触觉等角度来写，从视觉、听觉、触觉等角度来写，还可以从形还可以从形态、颜色、态、颜色、声音等方面声音等方面 入手。入手。示例：示例：懒龟龟刚来我家的时候很懒龟龟刚来我家的时候很胆小，一看见人来了，就把头缩胆小，一看见人来了，就把头缩进壳里，慢慢地它就不再胆小了。进壳里，慢慢地它就不再胆小了。小乌

9、龟走路的时候也很有趣，先小乌龟走路的时候也很有趣，先把小脑袋伸出来把小脑袋伸出来，仔细仔细打量，确定打量，确定没没有危险有危险了，再一了，再一步步 一一步地向前爬去。步地向前爬去。动物虽然不像人一样会思考、会动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己的说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐喜怒哀乐”。我们在观察描写。我们在观察描写时，就应该从它们的动作、叫声时，就应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的中去体会和想象它们的“情绪、情绪、思想思想”变化。这样变化。这样适适当当运用比拟，文中运用比拟，文中的的 动物动物才会更逼真。才会更逼真。为体现你和小动物之间的友好关为体现你和小动物之

10、间的友好关系，可将你与小动物之间发生的系，可将你与小动物之间发生的故事融在小动物的活动与生活习故事融在小动物的活动与生活习性的描写中，让读者感到小动物性的描写中，让读者感到小动物存在的确给你带来了乐趣，和你存在的确给你带来了乐趣，和你一样喜欢上它！选择的故事最好一样喜欢上它！选择的故事最好是有趣的，不要写司空见惯的是有趣的，不要写司空见惯的人人 云云亦云的事情。亦云的事情。习作提习作提纲纲开头开头：概介绍概介绍一下所一下所写的小写的小动物动物的名称，也可抒情或直接点题。的名称，也可抒情或直接点题。外形特点：外形特点：脑袋、耳朵、脑袋、耳朵、眼睛、嘴巴、毛色眼睛、嘴巴、毛色习性特点：习性特点：吃

11、食、睡觉、吃食、睡觉、玩耍、鸣叫玩耍、鸣叫中间：中间：结尾：结尾：总结全文，抒发自己的总结全文，抒发自己的思思 想想感情，赞美小感情，赞美小动物等动物等。一、我一、我的动物朋友的动物朋友 我们我们全家要外出旅游一段时全家要外出旅游一段时间，只好请同样也喜欢狗的邻居间，只好请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗，王阿王阿姨帮忙喂养我的小狗，王阿姨爽快地答应了姨爽快地答应了。（开头交代让开头交代让王阿姨代养小狗的背景王阿姨代养小狗的背景。）为了为了王阿姨能照顾好我家王阿姨能照顾好我家可可 爱爱的小狗，我对王阿姨的小狗，我对王阿姨是是范文引范文引路路千叮咛万嘱咐的。千叮咛万嘱咐的。（过渡段，引过

12、渡段，引出下文对小狗特点的具体介绍出下文对小狗特点的具体介绍。）欢欢欢特别爱吃肉，我家一做欢特别爱吃肉，我家一做肉，欢欢闻到味儿见就蹲在厨房肉，欢欢闻到味儿见就蹲在厨房等着了。到我吃肉时，欢欢就会等着了。到我吃肉时，欢欢就会走过来，两条前腿跪下来，两只走过来，两条前腿跪下来，两只水灵灵的小眼睛一直望着我，水灵灵的小眼睛一直望着我，像像 是是在讨好地对我说：在讨好地对我说：“给给我我吃一点儿吧，你可别吃光了吃一点儿吧，你可别吃光了”。我看着它那可怜的样子，忍不住我看着它那可怜的样子，忍不住立刻扔给它一根带肉的骨头，让立刻扔给它一根带肉的骨头，让它尝一尝。它得到骨头后，先高它尝一尝。它得到骨头后，

13、先高兴得大叫一声，然后迅速把骨头兴得大叫一声，然后迅速把骨头叼在嘴里，再用两只前爪紧紧按叼在嘴里，再用两只前爪紧紧按住，津津有味地吃了起来，住，津津有味地吃了起来，直到直到 把把骨头吃得一干二净。骨头吃得一干二净。（用神态、动作、心理描写，将用神态、动作、心理描写，将小狗欢欢馋嘴和吃肉的样子写的小狗欢欢馋嘴和吃肉的样子写的活灵活现活灵活现。）。）欢欢欢很聪明，爱让人逗它玩欢很聪明，爱让人逗它玩儿。我们两个常玩的游戏是梳毛儿。我们两个常玩的游戏是梳毛和装死。用手一摸它的背，它就和装死。用手一摸它的背，它就会乖乖地趴在地上，用毛刷给会乖乖地趴在地上，用毛刷给它它 刷刷毛，它会随着你刷的毛，它会随着

14、你刷的地方地方不断调整姿势，或趴着，或侧身，不断调整姿势，或趴着，或侧身，或四脚朝天，任你梳理，它一副或四脚朝天，任你梳理，它一副很享受的表情。装死的游戏是我很享受的表情。装死的游戏是我们两个练了很久它才学会的。用们两个练了很久它才学会的。用右手比成枪的样子，照着它，嘴右手比成枪的样子，照着它，嘴里说里说“啪啪”，它就应声倒下，眼，它就应声倒下，眼睛偷偷望着你。过一会儿，你说：睛偷偷望着你。过一会儿，你说：“起来吧！起来吧！”它才翻身跃起它才翻身跃起，好玩儿极了好玩儿极了。（用中心用中心句概括句概括写写“欢欢很聪明，爱让人逗他玩儿欢欢很聪明，爱让人逗他玩儿”的特点，然后结合典型事例把这的特点，

15、然后结合典型事例把这两个特点写得很具体、很生动两个特点写得很具体、很生动。）听听了我的介绍，我相信王阿了我的介绍，我相信王阿姨会喜欢我的小狗的，王阿姨也姨会喜欢我的小狗的，王阿姨也一定能照顾好我的小狗的。一定能照顾好我的小狗的。（总总 结结全文全文，突出，突出文章主题。文章主题。）二、可爱二、可爱的小金鱼的小金鱼一个月前，爸爸给我买了四一个月前，爸爸给我买了四条小金鱼。每天放学回家，我总条小金鱼。每天放学回家，我总会和它们玩一会儿，我可喜欢它会和它们玩一会儿，我可喜欢它们啦们啦。（开篇交代金鱼的来历，开篇交代金鱼的来历，点明点明“喜欢喜欢”。）。）四四条小金鱼中，有两条是条小金鱼中，有两条是红

16、红 色色的金鱼，长着一对的金鱼，长着一对高高高高凸起的黑珍珠似的眼睛，真像美凸起的黑珍珠似的眼睛，真像美丽的公主。另外两条像我们平常丽的公主。另外两条像我们平常吃的鲤鱼，全身乌黑亮丽，身体吃的鲤鱼，全身乌黑亮丽，身体直直的，游动的时候动作轻快灵直直的，游动的时候动作轻快灵活，静止的时候就像两艘潜水艇。活，静止的时候就像两艘潜水艇。小金鱼在水中快活地游着，漂亮小金鱼在水中快活地游着，漂亮的尾巴像的尾巴像孔雀孔雀开屏，又像少女开屏，又像少女舞舞 动动的纱裙，美丽动人。的纱裙，美丽动人。（比喻生动形象，表现出了金鱼比喻生动形象，表现出了金鱼外形的漂亮外形的漂亮。）。）小小金鱼不但美丽，而且很调金鱼不

17、但美丽，而且很调皮皮。（过渡句，承上启下过渡句，承上启下。）。）如如果果你不出声地站在鱼缸旁边，就你不出声地站在鱼缸旁边，就会看到它们常聚在一起，好像在会看到它们常聚在一起，好像在开会，又像在窃窃私语。但开会，又像在窃窃私语。但只要只要 你你发出一点儿声音，发出一点儿声音，那些那些金鱼就会四下散开。最小的金鱼金鱼就会四下散开。最小的金鱼见谁就啃谁，像个调皮的孩子，见谁就啃谁，像个调皮的孩子，我叫它我叫它“小不点小不点”。被啃的大金。被啃的大金鱼可能感到痒了，甩甩尾巴游走鱼可能感到痒了，甩甩尾巴游走了了。“小不点小不点”的睡姿还非常奇的睡姿还非常奇特特。（再过渡到写再过渡到写“小不点小不点”的的

18、 睡姿。）睡姿。）其他其他金鱼睡觉时金鱼睡觉时，总是静静地待在水底，一动也不总是静静地待在水底，一动也不动。而动。而“小不点小不点”睡觉时，总是睡觉时，总是特别放松的样子，嘟着嘴，耷拉特别放松的样子，嘟着嘴，耷拉着脑袋，侧着身子躺在水底或水着脑袋，侧着身子躺在水底或水面上休息，特别可爱。一天，它面上休息，特别可爱。一天，它侧着身子，露出泛白的肚皮，浮侧着身子，露出泛白的肚皮，浮在水面上。我心里猛地一惊，在水面上。我心里猛地一惊，忙忙 用用手去摸它，心想：小手去摸它，心想：小金鱼金鱼怎么死了？说时迟，那时快，怎么死了？说时迟，那时快，“小不点小不点”从我的手中从我的手中快速快速溜走了，溜走了，真

19、是虚惊一场。真是虚惊一场。（通过一个具体（通过一个具体的事例，突出的事例，突出“小不点小不点”睡姿的睡姿的奇特，语言生动，富有童趣奇特，语言生动，富有童趣。）。）这这些小金鱼为我的生活带来些小金鱼为我的生活带来了很多乐趣，我真是太喜欢了很多乐趣，我真是太喜欢它们它们 了了！（照应开头，（照应开头，再次再次抒发喜爱之情抒发喜爱之情。）。）总评：文章语总评：文章语言形象生动，字里行间充满童趣。言形象生动，字里行间充满童趣。小作者通过仔细观察，写出了四小作者通过仔细观察，写出了四条小金鱼不同的特征：外形漂亮，条小金鱼不同的特征：外形漂亮，性情调皮。而且小作者没有平均性情调皮。而且小作者没有平均用力，

20、而是重点描写了用力，而是重点描写了“小不点小不点”，写了它的睡姿奇特，令，写了它的睡姿奇特，令文章文章 重点重点突出，给人印象深刻突出，给人印象深刻。作文时，有了写作的思路，写起作文时，有了写作的思路，写起文章来就容易做到一气呵成，写文章来就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到有中心、有出的文章就容易达到有中心、有条理、有重点等要求。条理、有重点等要求。动笔起动笔起稿稿1.1.自我修改：自我修改：写完后，自己通过轻声朗读的方写完后，自己通过轻声朗读的方法来进行修改，注意字、词、句法来进行修改，注意字、词、句和标点等，同时对于不满意的段和标点等，同时对于不满意的段落，也可以在旁边重新写。落，也

21、可以在旁边重新写。评改习评改习作作2.2.同学互改：同学互改：与同桌或自己的好朋友交换，互与同桌或自己的好朋友交换，互相用修改符号改一改细节，对于相用修改符号改一改细节，对于文章整体，则可以在后面写一写文章整体，则可以在后面写一写修改建议或简单的评价。修改建议或简单的评价。3.3.集体集体评议：评议：特点描写是否特点描写是否清楚明白，语言描清楚明白，语言描写是否准确、鲜明、生动写是否准确、鲜明、生动等。等。在自己修改的基础上，在自己修改的基础上，誊写作文，誊写作文，要求：认真书写，誊写清楚。要求：认真书写，誊写清楚。誊写作誊写作文文习作选习作选登登 淘气淘气的鹦鹉的鹦鹉 暑假暑假里，家里来了一

22、位新成里，家里来了一位新成员，那可是个机灵的家伙员，那可是个机灵的家伙鹦鹦鹉。鹉。鹦鹉鹦鹉的样子挺漂亮，它有一的样子挺漂亮，它有一个好听的名字个好听的名字“贝贝贝贝”。“贝贝贝贝”的羽毛五颜六色，像的羽毛五颜六色，像穿着穿着 一一件缤纷的外衣。头部的件缤纷的外衣。头部的羽羽毛火红火红的，像戴上了一顶红毛火红火红的，像戴上了一顶红色的皇冠。腹部的羽毛非常顺滑，色的皇冠。腹部的羽毛非常顺滑，像穿上像穿上了了一件蓝色的背心，背心一件蓝色的背心，背心里面就是它那个白色的大肚兜。里面就是它那个白色的大肚兜。它的羽毛搭配鲜艳，让人感觉它它的羽毛搭配鲜艳，让人感觉它就是一个就是一个“时尚家时尚家”。一双圆溜

23、。一双圆溜溜的小眼睛长在脑袋的两侧，溜的小眼睛长在脑袋的两侧，漂漂 亮亮极了。嘴巴十分小巧极了。嘴巴十分小巧，轻而轻而易举易举就把食物啄至嘴里。还就把食物啄至嘴里。还有它那细小的爪子能轻松地抓住有它那细小的爪子能轻松地抓住树枝。身子后面一个扇形的尾巴树枝。身子后面一个扇形的尾巴可以把握飞行的方向可以把握飞行的方向。“贝贝贝贝”是是一个一个“淘气包淘气包”。平日里，我爱逗它玩。它总是躲平日里，我爱逗它玩。它总是躲着，似乎不愿意跟我玩，没人时着，似乎不愿意跟我玩，没人时，它它就耀武扬威，真是就耀武扬威，真是“老虎老虎不在家，猴子称大王不在家，猴子称大王”呀！瞧，呀！瞧，它开始造反了，扑棱着翅膀，它

24、开始造反了，扑棱着翅膀，好好像非要把家闹得天翻地覆；瞧，像非要把家闹得天翻地覆；瞧，它又飞到栏杆上晃荡着，好像在它又飞到栏杆上晃荡着，好像在说：说：“看我多厉害！看我多厉害！”高兴时它高兴时它还会大叫，似乎说：还会大叫，似乎说：“谁有我漂谁有我漂亮？亮？”有时我会把它放出来，有时我会把它放出来，它它 落落到屋到屋顶上顶上，东啄一下东啄一下，西啄一下，好像要把屋顶掀翻。西啄一下，好像要把屋顶掀翻。它大叫着非要弄出动静，似乎在它大叫着非要弄出动静，似乎在显摆自己的能耐。当有人看它时，显摆自己的能耐。当有人看它时，它显摆得更厉害了。它显摆得更厉害了。当食物、水当食物、水不够时，你不用担心，它会用它不够时，你不用担心，它会用它那锋利的嘴使劲地啄鸟盆，发出那锋利的嘴使劲地啄鸟盆，发出“哐啷、哐啷哐啷、哐啷”声，一声比一声，一声比一声声 高高，好像在责备我供养不足，好像在责备我供养不足，这时我便替它加饭这时我便替它加饭。听。听，阳台上，阳台上又传来它搞怪的声音。又传来它搞怪的声音。“贝贝贝贝”虽然虽然是是一一个个“淘气包淘气包”，但，但它给我生活带它给我生活带来了欢乐，我来了欢乐，我 喜欢喜欢“贝贝贝贝”。