南京市苏少版二年级美术下册《01 三原色 三间色》集体备课教案.doc

1、 南京市某南京市某学校二年级学校二年级下册下册美术教学案美术教学案 教学基本信息教学基本信息 课题课题 三原色三间色 主备人主备人 授课时间授课时间 月 日 类型类型 造型表现 课时课时 1 课时 授课人授课人 总第 1 课时 教学背景分析教学背景分析 教材分析：教材分析： 本课教学将目光投入到缤纷的色彩世界，让学生认识了解三原色与三间色，培养学生对色彩的 兴趣，帮助学生学会正确地调色、用色，感受生活中的色彩美。本节课在学生认识三原色和三间色 的同时，使学生掌握运用原色调配间色的技能，培养学生对色彩的感受能力、辨别能力。在掌握知 识形成技能的过程中，培养学生的观察能力形象思维能力。 学情分析：

2、学情分析： 鉴于二年级学生的年龄特点，教师需引导学生感受大自然的丰富多彩，寻找大自然和生活中的 色彩。其中掌握怎样应用间色的调配的方法，对于二年级的学生来说有一定难度，就成为本课教学 的难点。因此本课教学应该以体验、尝试、探究、游戏的形式为主，让学生在“玩”的氛围中，发 现色彩的秘密，体验色彩的美。 教师准备：教师准备： 电脑课件、 颜色歌动画、三个分别装有红黄蓝三种颜料的透明杯子、三个空的透明杯子、 一盒水粉颜料、调色盘、水粉笔、纸等。 学生准备：学生准备： 大红、柠檬黄、普蓝三种水粉颜色，水粉笔、小水桶、调色盘、抹布、白纸、三个杯子。 教学目标教学目标 知识目标：知识目标：认识三原色红、黄

3、、蓝和三间色橙、绿、紫，体会生活中的色彩美。 技能目标：技能目标：学习红、黄、蓝三原色调配间色的技能。 情感目标：情感目标：让学生感受色彩的美。 教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点：本课重点是使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。 教学难点：教学难点：了解原色与间色的色彩关系，掌握用原色调出间色的调色本领。 教学设计教学设计 教学改进教学改进 导入阶段导入阶段 激发兴趣激发兴趣 教师播放一段找颜色的儿歌动画给学生观看，并提问：小花猫们在找什 么啊？它们都找到了哪些颜色啊？ 探究发现探究发现 揭示课题揭示课题 教师出示三个分别装有红、黄、蓝三种颜色的透明杯子。 师：瞧！老师也找到三种颜色，

4、它们是哪三种颜色啊？ 生：红红火焰的红色，蓝蓝天空的蓝色，酸酸大柠檬的黄色。 看教师变个魔术：将红色和黄色混合在另一个杯中变成了橙色；再将红色和 蓝色混合变成了紫色；最后将蓝色和黄色混合变成了绿色。 小朋友们也想变出这样的魔术吗？请同学们在你们的颜色中找出大红、柠檬 黄和普蓝这三种颜色。选择其中一种颜色快速涂到你的小手心上，涂得要厚，同 座位的两个同学不能选一样的颜色。再快速地把你们涂好颜色的小手印重叠印到 纸上，看看这两只小手印变成了什么颜色？ 师小结：通过这些小魔术你们发现了色彩的什么秘密？ 师：通过同学们的尝试，我们都发现了一个共同的现象： 红+黄=橙 黄+蓝=绿 红+蓝=紫 实际操作实

5、际操作 师生互动师生互动 老师想请红、黄、蓝三个小朋友来帮忙，我们来画美丽彩虹的颜色。 1. 老师和红色的小朋友一起画一根红色的飘带。 2. 老师再挤出黄颜色和剩余的红颜色相调，如果太干可以放点水，我们用笔 柔和地将颜料调开，大家看，颜色发生了什么变化呢？ 3. 老师接着和黄色的小朋友画出黄色的飘带。 4. 请这位小朋友来试试：用这枝黄色的笔沾上少许的蓝色，发现颜色就变成 了我们经常看到的绿色，请在纸上画出绿色的飘带。 5. 蓝色的小朋友画蓝色的飘带。 链接生活链接生活 寻寻找色彩找色彩 1 （播放 PPT）欣赏大自然中不同的色彩。 大自然是一位最伟大的画家，她用神奇的画笔，画出了春天的桃红柳

6、绿，夏 天的骄阳似火，秋天的硕果金黄，冬天的皑皑白雪，多彩的四季装点着我们多彩 的童年，让我们一起走进大自然的怀抱。小朋友，你能找到哪些美丽的颜色啊？ 不知大海深处是否也有美丽的色彩，我们一起来找找。你们找到了哪些色彩？ 2展示生活用品中的色彩。 生活中离不开色彩，这些生活用品上面也都有原色和间色的色彩装饰。这些 色彩组合在一起，鲜艳、亮丽、明快，深受小朋友们的喜爱。其实色彩还会带给 我们不同的心理感受。 （展示图片）年龄、性格、心情和健康状况不同，人们对色 彩会有不同的偏好。不同的色彩给人的感觉也不同。 南京市某南京市某学校二年级学校二年级下册下册美术教学案美术教学案 教学基本信息教学基本信

7、息 课题课题 三原色三间色 主备人主备人 授课时间授课时间 月 日 类型类型 造型表现 课时课时 1 课时 授课人授课人 总第 2 课时 教学背景分析教学背景分析 教材分析：教材分析： 本课教学将目光投入到缤纷的色彩世界，让学生认识了解三原色与三间色，培养学生对色彩的 兴趣，帮助学生学会正确地调色、用色，感受生活中的色彩美。本节课在学生认识三原色和三间色 的同时，使学生掌握运用原色调配间色的技能，培养学生对色彩的感受能力、辨别能力。在掌握知 识形成技能的过程中，培养学生的观察能力形象思维能力。 学情分析：学情分析： 鉴于二年级学生的年龄特点，教师需引导学生感受大自然的丰富多彩，寻找大自然和生活

8、中的 色彩。其中掌握怎样应用间色的调配的方法，对于二年级的学生来说有一定难度，就成为本课教学 的难点。因此本课教学应该以体验、尝试、探究、游戏的形式为主，让学生在“玩”的氛围中，发 现色彩的秘密，体验色彩的美。 教师准备：教师准备： 电脑课件、 颜色歌动画、三个分别装有红黄蓝三种颜料的透明杯子、三个空的透明杯子、 一盒水粉颜料、调色盘、水粉笔、纸等。 学生准备：学生准备： 大红、柠檬黄、普蓝三种水粉颜色，三只水粉笔、小水桶、调色盘、抹布、白纸、三个杯子。 教学目标教学目标 知识目标：知识目标：认识三原色红、黄、蓝和三间色橙、绿、紫，体会生活中的色彩美。 技能目标：技能目标：学习红、黄、蓝三原色

9、调配间色的技能。 情感目标：情感目标：让学生感受色彩的美。 教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点：本课重点是使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。 教学难点：教学难点：了解原色与间色的色彩关系，掌握用原色调出间色的调色本领。 教学设计教学设计 教学改进教学改进 欣赏佳作欣赏佳作 拓展思维拓展思维 1. 欣赏成人的作品。 2. 欣赏孩子们的作品：老师这里也有很多同学的优秀作品，它们又是以间色 和原色为主的画，显得非常明快鲜亮，你喜欢哪一张，他用的是什么方法？ 3. 红黄蓝三个小朋友，你们想合作完成一个怎样的画？（学生讨论） 实践操作实践操作 创作表现创作表现 红黄两个手拉手，变出橙色画橘子；黄蓝两个手拉手，变出绿色画叶子；红 蓝两个手拉手，变出紫色画茄子；红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子。 作作业要求业要求 用红黄蓝三原色画出自己喜欢的美丽图画。 1. 用大红、柠檬黄、普蓝三种颜色创作一幅美丽的图画。 2. 大胆尝试调出丰富的三间色的色彩。 3. 可以用印、吹、画、剪、贴等不同形式表现画面。 4. 三个同学合作共同完成。 教师范画教师范画 反思和总结反思和总结