南京市某校苏教版四年级科学下册《力在哪里（第一课时）》集体备课教案.docx

上传人（卖家）：副主任

文档编号：651131

上传时间：2020-07-23

格式：DOCX

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资源描述：: 1、苏教版科学四年级下册教学设计教学内容教学内容力在哪里课时安排课时安排 2-1 总课时总课时 2 教学目标教学目标 1.能够搜集事例，通过物体的运动状态、形状的变化及人的感受说明生活中力的存在。 2.能够通过实验探究力对物体运动、形状的影响，体验力有大小；能够使用弹簧秤测量力的大小。教学重难点教学重难点重点：认识力有大小和方向。难点：体验力的普遍存在。教学准备教学准备玻璃弹子、橡皮泥、弹簧秤、钩码授课时间授课时间教教学学过过程程个个性性化化备备课课一、导入新课：一、导入新课：寻找力，体验力的普遍存在。寻找力，体验力的普遍存在。 1.教师板书“力”字。 2
2、.提问： “力”是什么意思？ 3.学生回答。 4.启发：力在哪里呢？你能找出身边的力，或者“制造” 出力来吗？ 5.学生活动。 6.（出示图片）提问：你们能试着回答图中的问题吗？ 7.学生讨论、回答。 8.小结：力是无形的，但是我们可以体验和观察到它作用在物体上产生的效果。二、研究力对物体运动状态的影响。二、研究力对物体运动状态的影响。 1.提问：同学们，你们玩过滚弹子游戏吗？怎么能使弹子滚动起来，滚得快一点或停下来，或者让它拐弯呢？ 2.学生玩弹子游戏。苏教版科学四年级下册教学设计 3.学生汇报交流。 4.提问：在刚才的玩弹子活动中，力对弹子的运动产生了哪些影响？ 5.学生讨论、交流。 6.小结：力会影响物体的运动，它能让物体运动起来，也能使物体停止运动。三、研究力对物体形状的影响。三、研究力对物体形状的影响。 1.谈话：拿一团橡皮泥，对它朝不同方向用力，橡皮泥会发生什么变化？ 2.学生实验。 3.学生汇报。 4.提问：力能使其他物体也发生类似的变化呢？ 5.学生继续实验。 6.学生汇报交流。 7.小结：力能改变物体的形状。板书设计板书设计: : 对物体运动状态的影响力对物体形状的影响教学反思教学反思: :

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