南京市苏少版四年级美术下册《18 罐和壶（一）》集体备课教案.doc

1、 南京市某南京市某学校四年级美术教学案学校四年级美术教学案 教学背景分析教学背景分析 教学内容：教学内容： 本课属于“造型表现”领域，古今中外的罐和壶有着悠久的历史，灿烂的文化，也是学生们在 生活中常见的生活用品。通过学习让学生了解罐和壶的形状美、色彩美，体会它们的形式美，能够运 用不同的表现形式表现罐或壶的造型，培养学生的创新意识和审美能力，增强对生活的美好情感。 学生情况：学生情况： 此年龄段的学生有一定的绘画和制作手工的美术基础，也有一定的造型表现能力。但是他们对罐 和壶的印象基本上比较概念化，了解不多，缺乏对器皿的细致观察，绘画容易停留在较为平面的层面。 教学方式、手段：教学方式、手段

2、： 1. 引导学生细致观察，通过观察、体验、分析、比较、等方法指导学生开展美术创作活动； 2. 积极营造有利于激发学生创新精神的学习氛围，设置问题情境，引导学生进行观察、思考和想 象活动，形成创意和独立的见解，并创造性地加以呈现和表达； 3. 促进学生主动地、富有个性地学习。 教师准备：教师准备：陶罐、瓷壶、教学范画、课件、勾线笔、色卡纸、铅画纸。 学生准备学生准备：自备罐或壶、彩色纸 2-3 张、水彩笔、胶棒。 教学目标教学目标 知识与技能目标：知识与技能目标：初步感受罐和壶的历史文化背景以及实用和欣赏价值；知道罐和壶的制作材料的 多样性，了解江苏的紫砂壶的有关知识。 过程与方法目标：过程与

3、方法目标：用撕纸的方法表现陶罐的古朴美，通过欣赏活动激发学生用自己喜欢的方法（撕 纸、线描等）设计出漂亮的罐或壶。 情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：通过欣赏美丽的罐和壶，感受它们与人类的生活紧密相连，激发学生的想 象创新能力，培养他们对罐和壶的探究和表现的兴趣。 教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点：用撕纸添画的方法来表现陶罐；用自己喜欢的方法来设计制作一个罐或壶。 教学难点：教学难点：有创意地表现一个罐或壶。 教学设计教学设计 教学改进教学改进 教学基本信息教学基本信息 课题课题 罐和壶（一） 主备人主备人 授课时间 月 日 类型类型 造型表现 课时课时 1 课时 授课人 总

4、第 课时 一、欣赏导入一、欣赏导入 师：展示两组图片，请学生观察这两组图片的区别？ 生：一组是罐，一组是壶。 导入课题、教师板书：罐。 师介绍：早在远古时代我们的祖先已经制造使用各种陶罐，他们用陶土掺水 塑造成一定的形状，用火加热到一定的温度，烧成坚硬的陶罐。 师出示自己带来的陶罐和瓷罐，让学生通过敲击罐口，辨别发出的不同声音， 体验陶器和瓷器不同之处。 现在老师就请你们来欣赏美丽的陶罐。 课件展示罐的图片。 二、游戏探究二、游戏探究 师请学生看图片，讨论：陶罐是用什么材料制成的？造型有什么特点？ 学生：土。 罐身较大，左右对称，有的有把手，在罐身上面有花纹，集中在罐的中 部。 重点部分：罐的

5、造型（外形） 引导学生从上到下（从罐口罐底）的特征 口：大 颈：可有可无 身：大（胖） 底座：造型不一 把手：可有可无 师问：你能用身体来模仿陶罐的外形吗？ （请两位上台来学生模仿造型，鼓掌表示感谢） 师：看到了我们同学模仿的罐的造型，今天老师和大家来做个陶罐好吗？ 1. 课堂教学演示一：撕纸陶罐。 教师示范： （1）对折彩纸，提醒学生注意开口向右； （2）选择自己喜欢的陶罐，撕出外形沿着折线先撕出罐子的口，再撕外形， 尽量撕大一些，用手一点一点拧纸头； 2. 课堂教学演示二：撕纸添画。 （1）请撕的最快的学生将作品粘在黑板上 （2）请一位学生给粘在黑板上的罐添加壶嘴和把手，请学生观察添加上壶

6、嘴和 把手的罐变成了什么？ 生：壶 教师板书：壶。 教师：你知道壶可以用来装什么？ 学生：茶水、酒、醋等。 师：壶的用途很广泛，可以贮水、盛酒、煮汤、烹茶。从古至今许多优秀的 工匠制作了各种美丽的壶，现在就让我们踏着历史的足迹，走进那神秘的壶的世 界中，领略悠久的壶文化。 （课件展示壶的图片） 三、名壶欣赏三、名壶欣赏 陶壶船形、鸟形、虎形、人形；草纹、各种线条、几何图形、具象纹饰。 瓷釉壶鹦鹉形、鸳鸯形、鸡首、人形、僧帽形；写实纹饰。 青铜壶盘口壶、普通壶；龙纹、人物、动物、葫芦。 提梁壶壶把安装在壶的上方，并与流在一条直线上。上虚下实、上轻下 重，飘逸而沉静。 皮囊壶形似游牧民族使用的皮革

7、缝制的水囊，便于携带。其造型为扁体， 直身，下部丰满。壶两面随形起线，如缝合皮革的痕迹。 四、学生作业四、学生作业 师：你们看陶罐和壶上的花纹有什么特点？ 生：有曲线、折线。 师：除了用美丽圆滑的线条外，还有花、鸟、动物等图案。 （播放课件） 作业：请学生用勾线笔在刚刚手撕的陶罐上部添加花纹或者添加壶嘴、壶把 手和花纹。 学生课堂操作练习：学生制作，教师指导，欣赏部分作品。 五、拓展五、拓展 师：知道吗，在我们江苏的宜兴就盛产紫砂壶。 介绍名壶产地江苏宜兴，紫砂壶是由紫泥等天然泥和砂混合而成，因呈 现紫黑色而得名。据说用紫砂壶泡茶不失原味，能保持茶水的温度，使用久的紫 砂壶即使加白开水也能散发出茶水的香气。你们说是不是很神奇？ 师：同学们看到了这么多的名壶，你能说说自己最感兴趣的壶吗？为什么？ （学生交流） 教师介绍：你们看，壶的基本造型以圆形为主，还可以设计成其他的几何形， 也可以根据生活中的事物设计成具象形。 六、欣赏评述六、欣赏评述 集体赏析，请学生说说自己喜欢的作品，自我或相互点评。