沪科教版五上综合实践-玩纸-活动二纸飞机比赛-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：92083).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：651052

上传时间：2020-07-23

格式：DOC

页数：1

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资源描述：: 1、一、课前互动同学们，大家对我应该很熟悉了吧？（熟悉）真的？那下面我说几个我的小秘密给你们听吧。不过呢，这些信息里有真有假，看看你们能不能分辨出来，好吗？ 1、我是张老师，今年 45 岁了。 2、我非常喜欢四年一班的孩子，看到你们就感到非常开心。 3、然后呢，我有一个大秘密，其实我是来自火星的外星人。同学们，刚刚这个小游戏说明什么呢？说明假的东西一定会被拆穿的对吧。所以，这节课我们要真思考，真实践，真感受，真交流。这是老师对你们的期望。二、互动导入上课，师生问候。这节课老师给大家带来了小礼物幸运飞机。谁想要？幸运 1 号，幸运 2 号，谁得到谁是最幸运的。还行要幸运三号吗？老师
2、没有了。但是大家可以动手折出属于自己的幸运三号。出示常见折法图。现在请大家参照这个折法图，用彩纸试着折一个幸运纸飞机吧。大家把折好的飞机举起来，想把它放飞吗？（想）那我们就来试飞一下。试飞之前在飞机上写下自己的名字。那个小组想试飞？（找两个小组实验）分组站两边，看看谁的飞机飞的最远。（带着自己的飞机回到座位）刚刚这两个小组的试飞过程中，你有什么发现？（飞机有的飞的远，有的飞的近。飞机的纸张不同，机型不同，飞的远近就不同）这节课我们就来研究如何让纸飞机飞的更远。（让纸飞机飞的更远）三、动手实践 1、出示课件（猜想一下，纸飞机飞得远近会与哪些因素有关？小组讨论，汇报） 2、学
3、生汇报。老师及时把学生汇报的内容板书到黑板上。（角度？力度？纸质？机翼的宽窄？机头？）老师为什么要加问号？（因为只是猜测，不能确定）板书：猜想。为了验证我们的猜想，接下来我们要通过实践来证明，最后得出结论。（板书：实践验证，得出结论）这种学习方法就是实验法。（板书：实验法）在这些因素中，你对哪个因素最感兴趣？现在我们以小组为单位确定研究方向。（汇报一下） 3、你们认为自己的研究需要多久？（给 8 分钟） 4、出示课件试飞记录单。接下来，组长在组内分配好任务，老师分配试飞位置。 5、出示课件，强调安全，文明，合作。开始实验。 6、汇报。配合出示课件。四、飞机大赛刚刚我们研究出了能让纸飞机飞的更远的所有因素，那么接下来我们把这些因素集中在你的飞机上，改进你的飞机，折出一个你认为能飞的最远的飞机，然后我们进行飞机大赛，好不好？每组派一个代表进行比赛。五、拓展，欣赏纸飞机图片。六、总结

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