沪科教版五上综合实践-声音小天地-活动一寻找代表家乡的声音-教案、教学设计(配套课件编号：30395).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：651023

上传时间：2020-07-23

格式：DOC

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资源描述：: 1、 1 寻找代表家乡的声音活动设计（开题课）教学目标： 1、通过活动，让学生知道、了解家乡的美丽、独特之处，能用各种不同的声音去表现它的美丽与独特。 2、通过活动让同学们了解家乡的声音，潜移默化地教育孩子们热爱祖国、热爱家乡。 3、培养儿童留意身边的事物的习惯和兴趣。 4、通过实践活动，逐步培养儿童的实践能力和协作能力，培养良好的文明礼仪，展示当代小学生的风采。教学重点及难点： 1、了解自己家乡的美与独特之处，能用声音去体现它的独特之处。 2、如何才能把代表家乡的声音带到课堂。教具准备：课件教学过程：一、幻灯片展示家乡的风景图片。学生寻找图片中家乡的美丽独特之处：解说词：白
2、砂镇，位于福建省闽西中部，上杭县腹地。有美丽的自然风光、勤劳善良的人民、丰富的地方特产、历史悠久的名胜古迹。（通过老师搜集的图片，让学生了解到自己家乡的美丽与悠久的历史、丰富的物产，激发学生热爱家乡的情感。这是培养学生的情感目标）二、交流、探讨什么声音能展示家乡。同学们以不同形式叙述展现家乡独特的声音。 2 （A、提线木偶剧的声音：使人一听就知道这是代表白砂这个民间文化艺术之乡的独特声音，让白砂中心小学木偶兴趣小组的同学尽情的述说白砂提线木偶剧的历史、现状与未来。 B、农村宁静的田间虫鸣蛙叫声：充分体现了乡村生活的宁静与祥和，使人一听就向往不已。 C、现场买卖香菇的交易声：作
3、为上杭最有名的食用菌之乡，香菇产业的兴起，带动了一方百姓走上了致富路。这是改革开放的富民之声。）三、寻找家乡的声音，学生在汇报的同时说说你准备用什么方法收集。以小组为单位寻找家乡的声音，完成以下表格。声音介绍词获得的方法四、活动准备，在活动的过程中，我们要注意哪些方法和礼貌用语，事先要清楚，需要哪些器材，应该怎样解决。采访老师和同学、叔叔、阿姨、伯伯婶婶。或者直接走向大自然。（在这节的教学中，充分体现综合实践活动的过程，方法，走进社会和走进社区。培养学生计算机技术、口语交际、采访、实践操作等各方面的能力）五、汇报活动 1、将调查发现的家乡的声音进行分类。 3 2、小组讨论：我们的生活中还发现有哪些不和谐的声音。（比如小纸厂排放废水和废气的声音、街坊邻居的叫骂声等等，从正反两个方面完整地诠释家乡的声音，体现我们当代小学生的实事求是。这也是体现学生情感、态度、价值观的重要方面） 3、发出倡议为了减少和消灭这些不和谐的声音，我们应该怎样做？六、教师小结：今天我们这节课明确了我们这次活动的任务，在活动中，大家一定要遵循我们讨论得出的要点，充分地发挥各自所长，把这次活动做得完美。

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