沪科教版五上综合实践-声音小天地-活动三 治理校园噪声-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:c02a2).doc
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1、 治理校园噪声教学设计 一、活动过程: (一)创设声音情境,体会噪声。 1、师:同学们,首先老师请大家欣赏一段音乐,请大家闭上眼睛聆听。播放录 音:音乐、噪声。 师:为什么皱眉头?捂耳朵? 2、师:像这样嘈杂刺耳的声音我们则称它为噪声。(板书:噪声) 3、师:在生活中,你们还听过哪些噪声?说说看? 生:汽车喇叭声(师:这是属于交通类的噪声),火车,劲暴音乐,广播,工厂 机器,建筑工地,尖叫声(潜在中引导学生给噪声分类) 3、 师: 让我们一起来听听各种噪声。 播放汽车喇叭, 吹口哨, 电钻, 电吹风, 4、师:我们生活中有那么多噪声,那么,在我们美丽的校园里是否存在噪声现 象呢? (板书: 校
2、园) 。 课前已经布置同学们已经带着这个问题展开了实地调查, 大家进行了分组,在不同的时间地点调查和收集了我们学校的噪声情况,现在请 大家汇报调查情况。 (二)汇报调查情况,整理信息。 1、师:让我们先有请第一小组来展示他们的调查成果,请上台。(幻灯展示调 查表) 第一小组做汇报: 2、师:是啊!噪声的罪状真多,感谢第一小组为我们一一列举了,那它对老师 和同学造成了哪些影响呢?请第二小组为我们展示。 生: 我们是记者在线小组。 经过采访许多老师和同学都有认为噪声让人感觉心烦, 影响工作、学习。下面我们准备现场采访一下我们的老师和同学。 师:在采访之前,大家有什么要提醒小记者的? 生:要有礼貌,
3、注意使用礼貌用语。 生:同学你好,打扰一下,请问你认为校园噪声对你有什么影响? 生:中午休息时,没有老师在,教室里就会有很吵闹的声音,还有老师批评同学 的声音很响。 生:谢谢。 生:老师您好,请问您认为校园噪声对您有什么影响? 师: 下课的时候, 走廊上同学们的吵闹声很响, 也让人觉得难受和烦躁。 放学时, 总会听到司机按喇叭的声音,很刺耳。 师:噪声在无形中影响着学生的学习和老师的工作。 3、师:校园噪声这么多,我们可以把他们分成哪几类呢?请第三小组向大家汇 报。 生:我们是快乐搜一搜小组。(一生汇报,一生展示纸片贴图。) 生:(1)师生行为噪声(2)交通噪声(3)居民生活噪声(4)建筑施工
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