部编三年级语文上册 第八单元习作：那次玩得真高兴(第二课时).pptx

1、习作：那次玩得真高兴习作：那次玩得真高兴 第二课时 作文修改作文修改 国庆期间，妈妈带我到郑州世纪欢乐园游 玩，这可真是一次快乐之旅呀！ 进园后，我和妈妈直奔那个亚洲第一高的 摩天轮，原来，它的名字叫“伦敦之眼”，高 120米，坐在摩天轮上，随着它的缓缓上升，我 的心跳也开始加剧。到顶端后，我们看到了郑 州全城的景色，真让人流连忘返。 那一次玩得真高兴那一次玩得真高兴 开篇开篇简要交简要交 代游玩的时间、代游玩的时间、 地点和人物地点和人物。 例文评析例文评析 先先写坐摩写坐摩 天轮，既介绍天轮，既介绍 了摩天轮，又了摩天轮，又 写出了自己乘写出了自己乘 坐摩天轮时的坐摩天轮时的 心情和看到的

2、心情和看到的 景色。景色。 接着接着，我们又去坐了“侠胆豪情”。它有一个大圆，我们又去坐了“侠胆豪情”。它有一个大圆 柱，柱，向外面伸出了几根铁臂，挂着座厢。向外面伸出了几根铁臂，挂着座厢。它利用离心力，它利用离心力， 以每以每3 3秒一圈的速度秒一圈的速度飞速旋转飞速旋转6060圈才会停下来。圈才会停下来。转到转到3030圈圈 时，人们的尖叫声已经惊天动地了。当它疯狂地旋转了时，人们的尖叫声已经惊天动地了。当它疯狂地旋转了 6060圈后，我从车上下来，发现自己头重脚轻，两腿软绵圈后，我从车上下来，发现自己头重脚轻，两腿软绵 绵的。绵的。 接着接着详细详细 描写“侠胆豪描写“侠胆豪 情”，动词

3、运情”，动词运 用得传神。通用得传神。通 过心理描写和过心理描写和 动作描写，突动作描写，突 出了玩的过程出了玩的过程 紧张而刺激。紧张而刺激。 世纪欢乐园里还有空中飞舞、飞越亚马逊、天旋地转世纪欢乐园里还有空中飞舞、飞越亚马逊、天旋地转 等惊险项目，有融声、光、电技术于一体的等惊险项目，有融声、光、电技术于一体的4D4D影院，令人影院，令人 应接不暇。应接不暇。 那一次游玩惊险刺激的经历，让我开阔了视野，体验那一次游玩惊险刺激的经历，让我开阔了视野，体验 到了科技的魅力，锻炼了我的胆量，真是到了科技的魅力，锻炼了我的胆量，真是爽歪歪爽歪歪啊！啊！ 略略写其它写其它 游玩经历。游玩经历。 更多

4、例文一更多例文一 更多例文二更多例文二 结尾结尾点明点明 这次游玩的收这次游玩的收 获，“爽歪歪”获，“爽歪歪” 照应了题目中照应了题目中 的“高兴”。的“高兴”。 作者选取的是在欢乐园作者选取的是在欢乐园 游玩的一次经历，通过对游玩的一次经历，通过对 游玩过程的动作、神态和游玩过程的动作、神态和 心理描写，使内容具体生心理描写，使内容具体生 动，给人留下深刻印象。动，给人留下深刻印象。 1. 1. 内容具体内容具体 文章选取印象特别深刻文章选取印象特别深刻 的坐“摩天轮”和“侠胆的坐“摩天轮”和“侠胆 豪情”来详细描写，对于豪情”来详细描写，对于 其它的游玩项目则一笔带其它的游玩项目则一笔带

5、 过，做到了详略得当，重过，做到了详略得当，重 点突出。点突出。 2. 2. 详略得当详略得当 对摩天轮的高度，对“侠对摩天轮的高度，对“侠 胆豪情”的惊险转法作了胆豪情”的惊险转法作了 生动描写；对自己坐上去生动描写；对自己坐上去 的心理体验也作了细致描的心理体验也作了细致描 绘，让读者也感受到了那绘，让读者也感受到了那 一份刺激和惊喜。一份刺激和惊喜。 3.3.描写生动描写生动 【优点借鉴】 下面下面请和同位交换作请和同位交换作 文，根据“评分标准”文，根据“评分标准” 相互批改。要使用作文相互批改。要使用作文 评改符号，最后得出总评改符号，最后得出总 分，并写出评价。分，并写出评价。 1

6、.1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。 2.2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。 3.3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。 4.4. 开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。 5.5. 文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。 6.6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 7.7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 8.8. 符合本次作文要求：符合本次作

7、文要求： 事情的时间地点人物都交待清楚。事情的时间地点人物都交待清楚。 玩的过程层次清晰，内容具体。玩的过程层次清晰，内容具体。 能运用神态、动作和心理描写突出高兴能运用神态、动作和心理描写突出高兴 的心情。的心情。 评评 价价 标标 准准 我按照表哥的话，悄悄走到一只蚱蜢后面，看准目标一抓，我按照表哥的话，悄悄走到一只蚱蜢后面，看准目标一抓， 噢耶！我终于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧这只可怜的蚱蜢。噢耶！我终于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧这只可怜的蚱蜢。 评改范例评改范例 下面是评改前的段落，下面是评改前的段落， 读一读，看看存在什么问题。读一读，看看存在什么问题。 问题分析问题分析 这

8、这段话描述“我”抓蚱蜢的过程，记叙不够详细，段话描述“我”抓蚱蜢的过程，记叙不够详细， 对于对于表现表现抓到蚱蜢后快乐的心情也不够突出，不能给人抓到蚱蜢后快乐的心情也不够突出，不能给人 留下深刻印象。留下深刻印象。 我按照表哥的话，悄悄走到一只蚱蜢后面，看准目标，我按照表哥的话，悄悄走到一只蚱蜢后面，看准目标，快速地伸快速地伸 出手，轻轻地一抓，出手，轻轻地一抓，噢耶！噢耶！我高兴得跳起来了我高兴得跳起来了，我终于抓到一只又大，我终于抓到一只又大 又肥的蚱蜢啦。瞧瞧这只可怜的蚱蜢，又肥的蚱蜢啦。瞧瞧这只可怜的蚱蜢，它的眼睛瞪得圆圆的，头上的它的眼睛瞪得圆圆的，头上的 触角一摆一摆的，触角一摆一

9、摆的，好像在对我说：“求求你了，饶了我吧！”哼！小好像在对我说：“求求你了，饶了我吧！”哼！小 蚱蜢，叫你还敢吃我奶奶的庄稼，我才不会饶了你呢！蚱蜢，叫你还敢吃我奶奶的庄稼，我才不会饶了你呢！ 评改范例评改范例 这是修改后的段落，和原段落对比一下，这是修改后的段落，和原段落对比一下， 说说为什么这样修改。说说为什么这样修改。 我按照表哥的话，悄悄走到一只蚱蜢后面，看准目标一抓，噢耶！我按照表哥的话，悄悄走到一只蚱蜢后面，看准目标一抓，噢耶！ 我终于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧这只可怜的蚱蜢。我终于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧这只可怜的蚱蜢。 原原 段段 落落 评评 改改 后后 段段 落落 修改修改后的文字增加了抓蚱蜢过程的动作和神态描后的文字增加了抓蚱蜢过程的动作和神态描 写，还有蚱蜢被抓后的神态、动作、语言描写，栩栩写，还有蚱蜢被抓后的神态、动作、语言描写，栩栩 如生，活灵活现，如在眼前。如生，活灵活现，如在眼前。 技巧总结技巧总结 要交待事情的时间、地点和人物。要交待事情的时间、地点和人物。 玩的过程可以用“先”“接着”“然后”玩的过程可以用“先”“接着”“然后” 等词语突出层次性。等词语突出层次性。 加上动作和神态描写可以使文字更生动。加上动作和神态描写可以使文字更生动。 心理描写突出高兴的心情。心理描写突出高兴的心情。