沪科教版四上综合实践-小商品 大学问-活动二 我也能当家-教案、教学设计(配套课件编号：73bb1).doc

1、 我我 也也 能能 当当 家家（精备）（精备） 活动目标： 科学知识与技能： 1.指导学生认识货物标签，识别外包装上的商品规格。 2.为家庭买到实惠好用的盒装面巾纸。 探究点：通过观察、比较、计算出面巾纸的单价，合理选择，理性购物。 德育点：知道勤俭持家是我国的优良传统；在使用面巾纸的同时也要关注环保。 活动准备：课件、计算器、学习单、三种不同的面巾纸、简装、小盒装面巾纸各一 活动过程： 一、任务激趣、谈话导入： 1.你会购物吗？或者你跟着家人一起去购物过吗？通常去哪里购物？ 2.妈妈让小红帮她买一些家里用的盒装面纸，她来到超市一看，面对这么多的产品该怎么选择 呢？别小瞧她，她说我也能当家。

2、3.出示课题。你会当家吗？今天，我们就学着做一回小当家。 二、考虑价格选购面巾纸 （一）商店不同，价格也不同 1.市面上有哪些盒装面巾纸，有什么不同呢？课前请同学们做了一个调查，谁来汇报你的调查 结果？ 2.你的这些数据是怎么来的？对，在购物时，除了看商品的价格标签，还要看产品的外包装。 在调查过程中，有什么疑问吗？ 3.这节课，我们就重点研究其中一个因素价格因素。 4.出示两种面巾纸，你会买哪一种？为什么？ 5.其他人呢？看来同学们有成为当家人的潜质。对，这是老师在两家商店里看到同一种规格的 面巾纸的价钱，所以，一般来说，在大型超市里购买，价格比较便宜。 （二）总价便宜，单价未必便宜 1.如

3、果我想在同一家商店里购买呢？出示两种面巾纸，能直接判断出来吗？为什么？ 2.对，不仅价格不同，连抽数也不同。要知道哪种更便宜，我们必须计算出每抽面巾纸的价格。 1 号面巾纸你能列出算式吗？ 3.3 号面巾纸呢？请你们用计算器来算一算，并完成学习单（一）。 4.学生完成。 5.指名交流。有什么发现？ 6.所以说，千万别被价格所迷惑。 （三）买大包装，价钱会更便宜 1.是不是其它面巾纸也是这样呢？你有什么发现？这个表示什么意思？乘以 5 呢？ 2.如果不止一盒，先要算出一共有多少抽？4 号面巾纸总抽数是多少？5 号呢？出示公式。 3.学生完成学习单（二）。 4.指名交流。 5.你有什么发现？为什么

4、会这样？大多数情况下，买大包装的便宜，但也要按需购买。 6.还记得这个表格吗？请你计算每抽的价格。 7.就价格来说，你打算选择哪一种。看来以后上超市购物还要带上计算器。 8.勤俭持家是我国的优良传统，每个好管家都希望买到价廉物美的商品。有没有更快捷的方式 让我知道哪种面巾纸更便宜呢？商家为什么要搞“降价促销”的活动呢？可以回去问问自己的 爸爸妈妈。听听他们是怎么说的？ 三、考虑其他因素选购面巾纸 1.除了价格以外，在挑选面巾纸的时候我们还会考虑什么因素呢？这里有三张面巾纸，请在组 内仔细观察，找一找有什么不同？ 2.分组讨论。 3.分组交流。 1 1 号号很厚，有三层。 2 2 号号有花纹，两

5、层。 3 3 号号有香味，两层。 4.如果让你选，你会选几号面巾纸，为什么？ 5.是呀，购买面巾纸不能只看价格，还要关注其他方面。今天就请大家回去后再到超市里仔细 观察上节课你所调查的面巾纸，并向自己的家人了解他们的喜好，综合考虑后为家人选购一种 面巾纸，完成在学习单（三）上面。 四、拓展延伸 1.看看其他老师用的面巾纸，这种简装的面巾纸用起来也很方便，价钱也更便宜。 2.看，秦老师选择的，这种面巾纸的纸张小，用起来更加节约。面巾纸材料来源于树木，虽然 一张面巾纸很便宜，但如果节约使用每一张，也能为保护环境出了一份力。 3.看来，要当一个好管家还真不容易。别担心，老师送大家几条购物小贴士。购买其他东西也 是如此。相信同学们一定能够当好这个家。 4.今天，我们研究了作为一名消费者如何选购自己满意商品的问题。那么，经营者又该如何吸 引顾客来购买自己的商品呢？我们下一节课再研究。