沪科教版四上综合实践-服装大观园-活动三 服装秀-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：f0f13).doc

1、 1 我形我秀我形我秀 一、一、 教学目标：教学目标： 1.知识与技能： （1） 赏析不同的服装， 了解服装设计要素， 加深学生对服装文化的认识， 提高学生的审美水平，促进学生的形象思维的能力。 （2）能大胆运用剪纸元素、民俗文化等，将其融入服装创意设计中。 （3）学习用剪纸的形式表现服装设计，结合民俗传统文化设计图稿。 2.过程与方法： （1）在赏析中学会观察，在观察中学会累积素材，通过分析交流，归纳 出最佳的操作方法。 （2）在实践操作中，体验服装设计的细节，将点、线、面，疏与密，阴 剪与阳剪巧妙地运用到服装设计当中去。 （3）在评价环节中，让学生学会欣赏，学会取人之长，提升自己。 3.情

2、感、态度、价值观： （1）培养学生鉴赏能力，感受民俗文化的艺术魅力，传承与发展我国的 民间剪纸艺术，为我国博大精深的民间艺术感到自豪。 （2） 让学生在实践中， 提高学生的审美能力， 感受自身潜在的创新能力， 唤起学生的自信心，剪纸丰富了学生校园生活。 二、二、 教学教学重点：重点： 学生根据服装的设计要素，结合剪纸元素，设计制作出具有个性的 服装来。 三、教学三、教学难点：难点：设计出新颖独特的服装来 四、四、教学方法教学方法：讲授法、观察比较法、图例法、实践探究法、练习法。 五、教学准备：五、教学准备：多媒体课件、范作、剪刀、彩纸、展示袋等 六、教学过程：六、教学过程： （一）谈话交流，激

3、趣导入。 2 1.谈话。人们常说，人靠衣装，马靠鞍，服装是一个人审美、品位 与素养的一个体现，是人们亮给别人看的另一张名片。可见服装在我们 生活中是至关重要的。服装与我们每个人息息相关，那我们对服装了解 多少呢？今天就让我们一起来走进绚丽多彩的服装世界。 2.视频展示服装秀，为学生下面剪提供素材。 3.学生仔细观赏，谈感受。 4.谈话提示课题。 有时买了一件衣服，总感觉没达到你心里的期望值是吧？那怎么办 呢？那今天老师给你们一个机会，请你亲自为自己设计一款你认为最美 的剪纸衣服，你的形象由你自己来作主，这就是我们今天学习的主题 我形我秀（出示课题） （二）观察服装，分析服装特点。 1. 服装研

4、究，探讨设计要素。 设计衣服要考虑哪些方面的要素呢？小组内讨论交流。 （板书：结构、款式、色彩、装饰图案） .出示图片，分析男女装一般情况下，一身衣服由哪几部分组成 的？ .出示图片，了解衣服款式。 （板书：A H X Y O 不规则型） .谈衣服的色彩选择。 不同的色彩表达着不同的情怀，你们应该了解自己最合适什么的色 彩，那就请同学们选择好你想要的彩纸。因为我们是单色剪纸，就选择 一种颜色的彩纸就行了。 . 出示图片，探讨研究衣服的内部装饰图案。 衣服总得装饰吧。你该选择哪些装饰物来充实美化你的衣服呢？ 请同学们结合你们平时生活中观察到的，再结合这图片上的衣服， 3 说说女孩衣服一般会用些什

5、么装饰点缀？男孩衣服图案有什么特色？讨 论交流。 2.图例引领，指导设计步骤。 通过上面的探讨研究呢， 我们对服装设计的要素有了进一步的认识。 那如何将这些要素用剪纸的形式来表现出来呢？ .款式造型设计：出示图片。先从整体入手，用简练概括的线条来 勾勒出服装的轮廓。 大部分衣服是对称的，所以呢，我们先将彩纸对折，再顺着对称线， 用简单概括的线条勾出衣服一半的轮廓。再剪好，这样衣服的大体样子 就出来了。 .细节描绘，衣服内部的装饰纹打扮。 例 1：出示图片，学习衣服的最简单的装饰。 你们看这幅剪纸，衣服上没有其他图案装饰，上面仅仅是阴剪锯齿 纹形式把衣服的褶皱表现出来了。 例 2：再看这幅剪纸，

6、衣服上也没其他装饰图案，仅仅是用圆孔纹 与月牙纹的阴剪镂空的形式表现衣服的纽扣及腰带， 衣服显得简洁大方。 例 3：出示图片，我们先将彩纸对折，我是先概括衣服的轮廓，设 计好内部的花纹，再用阴剪镂空的形式剪出衣服的花朵。有时衣服上花 纹较多，我们不必一一都剪出，有选择地剪，或完全自己设计，你们看， 老师剪的连衣裙花纹设计与图片不同，要有自己的创新设计理念。 例 4：出示图片，一款衣服两种设计风格的学习。 一款衣服，两种设计风格。衣服样子一样的，但内部花朵设计有区 别的，一个是阳剪，一个是阴剪，好多剪纸呢是阴剪与阳剪并用的。 （板 书：阳剪 线线相连 阴剪 线线相断） 例 5：男装设计，出示图片

7、。 教给学生整幅画面构图的疏密结合。 （板书：疏密结合） 4 例 6：男装常用装饰。出示图片，男装装饰可以用些线条，块面， 其中可以用些英文字母或自己名字缩写字母，也可以是自己喜欢的或具 有特定含意的数字，还可以是自己喜欢的卡通画等来装饰。 3.成品展示，给出方向引领。 请同学们欣赏一下部分学生的剪纸服装设计。 你可以剪单件的衣裤，也可以剪一身服装，可以剪对称的，也可以 剪不对称的，不对称的衣服就不用对折了，直接设计，然后剪出来。 三、动手设计，剪纸实践体验。 1.出示图片。给学生提供一些图片素材参考。 2.欣赏了这么多服装及剪纸，我相信你们心里有更多更好的创意， 好多同学已经迫不及待了，是不

8、是？下面我就把时间留给大家，充分发 挥你的智慧和才艺，创作出心中最美的作品吧。 （播放音乐） 3.学生各自设计，老师巡视指导。 4.老师发现难点是衣服的图案设计，你们不必像老师设计的那么复 杂，你剪一些简单的花纹就行了。 四、成果展示，评选优胜作品。 1.请同学们将你的剪纸服装装入展示袋中，展示在黑板上。 2.点评。学生介绍服装的构思创意。师生评议。 板书：板书： 男男 领口领口 袖子袖子 衣身衣身 裤子裤子 结构结构 女女 领口领口 袖子袖子 衣身衣身 裙子或裤子裙子或裤子 款式款式 A H A H Y O Y O 不规则型不规则型 色彩色彩 装饰图案装饰图案 阳剪阳剪 线线相连线线相连 阴剪阴剪 线线相断疏密结合线线相断疏密结合