沪科教版四上综合实践-蔬菜宝贝的秘密-活动一自己种菜乐趣多-教案、教学设计(配套课件编号：b2ff1).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：650796

上传时间：2020-07-23

格式：DOC

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资源描述：: 1、四年级综合实践活动四年级综合实践活动神奇的泡泡神奇的泡泡选题指导设计选题指导设计一、活动背景一、活动背景孩子们从小时候开始就对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了浓厚的兴趣，他们在公园、校园都喜欢吹泡泡。他们围着泡泡，追赶着，欢笑着，嬉闹着我们怎样将学生感兴趣的活动生成为有价值的教育活动资源呢? 在“神奇的泡泡”这个主题中，设计了关于泡泡的几个活动，学生尝试通过制作泡泡水，用不同工具吹泡泡，添加其它成分吹泡泡的实践活动，引导学生在自己感兴趣的活动中，学会提出问题，学会选择有价值，易实践的问题进行研究，让学生在活动过程中感受参加实践活动的快乐。这节课着重培养学生学会提问能
2、力，学会选择有价值，易实践的问题，进行研究。二、活动目标二、活动目标通过观看吹泡泡的视频，感受吹泡泡游戏的有趣神奇，激发吹泡泡的欲望。通过吹泡泡的游戏活动，培养学生边游戏边多角度观察、思考的能力。 3.通过提问妙招的学习，让学生了解提问的方法，能够提出问题。 4通过选题方法的指导，培养学生初步学会筛选问题能力。 5通过小组合作学习，让学生体验到小组合作学习的乐趣。 6、在活动中敢于交流，在交流中勇于表达自己的观点，接纳同伴的提醒。三、活动准备三、活动准备肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品制成的泡泡液；吹泡泡的工具，准备卡片、多媒体课件等。四、活动过程：四、活动过程：
3、（一）、游戏活动，引入新课（一）、游戏活动，引入新课 1、学生参与吹泡泡游戏活动，明确活动要求。 2、学生给泡泡液添加配料，边观察边发现（二）、交流发现，提出问题（二）、交流发现，提出问题 1、过渡：孩子们，在玩吹泡泡的游戏中，你有什么发现吗？现在，就一同来分享你的发现。 2、引导学生从不同的角度，交流自己在游戏活动中的发现。 3、教给提问方法，学习把发现变成问题。 4、写问题（三）渗透方法，筛选问题（三）渗透方法，筛选问题 1、以一个小组为例，学习筛选问题，总结选题方法。 2、各小组运用选题方法，学习筛选问题。 3、全班交流。（四）选择问题，确定主题（四）选择问题，确定主题 1、重新选择问题 2、重新组建小组 3、学习课题的规范化表述。 4、各组交流展示确定的课题。（五）根据板书，总结全课（五）根据板书，总结全课

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